Информационная карта проекта "Что такое счастье?"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга

Информационная карта проекта

Тема проекта: "Что такое счастье ?"

Тип проекта: творческий, групповой, краткосрочный.

Продолжительность проекта: один день

Возраст детей: 4 – 5 лет

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта:

Ребенок познает окружающий мир, и делает это не отвлеченно и бесстрастно, а переживая происходящее с ним. Малыш формирует собственное отношение к тому, что его окружает, выбирая одни виды деятельности, жизненные ситуации и отвергая другие. Познание мира всегда эмоционально. Любые психические процессы окрашиваются эмоциями – будь то ощущение или воображение, мышление или память. Отрицательные – создают напряженность или подавленность, что ухудшает способность адекватно воспринимать окружающий мир, интенсивно «проживать» жизненные ситуации.

 Положительные эмоции повышают чувствительность детей, мобилизуют все силы организма для активного восприятия любой информации.

Цель проекта: Познакомить с Международным праздником - Днем Счастья. ( 20 марта)

Задачи проекта:

- обьяснить, что счастье в простых вещах (мама рядом, солнце светит, в кармане вкусная конфета и т.д.)

-учить поддерживать дружеские взаимоотношения между сверстниками;

- проявлять такие качества, как сочувствие, отзывчивость в различных видах деятельности;

- учить проявлять в различных ситуациях заботу об окружающих, с благодарностью относится к помощи и знакам внимания;

- учить распознавать собственные эмоции и эмоции других людей.

- учить уважать чуства и желания других людей

Направления деятельности:

Художественно – эстетическое:

Рисование “ Как выглядит счастье”

Восприятие музыки: кадриль, полька, веселые песенки из мультфильмов

Познавательно – речевое:

Беседы: “ Что такое счастье?”, “ Счастье это...”, “ Какого цвета счастье?”, “ Какой вкус у счастья?”, “ Какой формы счастье?”, “ Чем пахнет счастье?”

Словотворчество “ Что тебе нужно, чтобы ты был счастлив?"

Чтение художественных произведений:

В.Катаев “ Цветик-семицветик”,  Е. Благинина «Посидим втишине»

Словесная игра: “Назови добрые слова”

Социально – Коммуникативное:

Беседы: “ Счастье у каждого своё”, “ Что сделать, чтобы мама была счастлива”, “ Назови героев сказок, которые счастливы”

Физическое развитие:

Игра с правилами “ Ручки ссорятся-ручки мирятся”, коммуникативная игра “ Передай настроение”, “ Подвижная игра “ Море волнуется”

Продукт проекта: выставка детских работ “ Как выглядит счастье”

Ожидаемые результаты по проекту :

- умеют поддерживать дружеские взаимоотношения между сверстниками;

- проявляют такие качества, как сочувствие, отзывчивость в различных видах деятельности;

- умеют проявлять в различных ситуациях заботу об окружающих, с благодарностью относится к помощи и знакам внимания;

- овладели способностью оценивать свои поступки и поступки сверстников;

- научились распознавать собственные эмоции и эмоции других людей.