Разработка сценария познавательно-речевого развлечения в формате квеста для воспитанников старших групп по теме "Транспорт" - "Щенячий патруль спешит на помощь"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга»

Конспект познавательно-игрового развлечения

в формате квест-игры в старших группах

«Щенячий патруль спешит на помощь»

Авторы:

Махначева Т.Л.

учитель-логопед,

Механикова В.В.

педагог-психолог,

Щербакова И.В.

педагог-психолог.

2024 г.

пгт. Пряжа

Цель:

- систематизация  знаний о транспорте.

Задачи:    

образовательные:

- вызвать у детей познавательный интерес к теме мероприятия;

- уточнять и закреплять знания детей о различных видах транспорта;

- закреплять формирование обобщающих понятий «наземный транспорт», «воздушный транспорт», «водный транспорт», «грузовой транспорт», «пассажирский транспорт», «транспорт специального назначения»;

- закреплять умение действовать по образцу;

- упражнять в умении образовывать приставочные глаголы;

- упражнять в умении образовывать существительное - название вида транспорта, из двух слов – существительного и глагола;

- закреплять знания детей о геометрических фигурах;

- закреплять умение путем логического мышления продолжать ряды фигур по образцу;

- упражнять в умении соотносить подходящие по смыслу предметы.

развивающие:

- развивать умение понимать обращенную речь, слуховое внимание;

- развивать слуховое, зрительное восприятие;

- развивать психические процессы: внимание, память, зрительную память,  мышление, ассоциативное мышление;

- развивать творческое воображение;

- развивать умение ориентироваться в пространстве;

- развивать умение работать по карте;

- развивать общую и мелкую моторику;

- активизировать и обогащать словарь по теме;

воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес;

- воспитывать уверенность в своих силах;

- воспитывать взаимовыручку, доброжелательность, умение работать в коллективе.

Оборудование:

2 мешка для игры «Выбери транспорт»; макеты «Аэропорт», «Море», «Дорога»;  мультимедийное оборудование для демонстрации презентации; видео-обращение Райдера; видео ролик из интернета «Танец гонщика»; аудиоаппаратура для воспроизведения аудиоматериала – мелодии из мультфильма «Щенячий патруль», звуки транспорта; выставка поделок «Транспорт России-2024», игрушки (три автобуса, дерево, мост и  дом  из строительных блоков, три корабля, три самолета),.

раздаточный материал (по количеству детей):

наборы «Блоки Дьенеша» по одному на каждого ребенка; карандаши, листы с заданием «Корректурная проба», мелкие игрушки – различные транспортные средства (по количеству детей); карточки с изображением разных видов транспорта, кармашки на стулья, благодарности семьям-участникам проекта, конфеты (угощение детям).

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно-эстетическое развитие»; «Физическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие».

Методы и приемы организации деятельности детей:

Наглядные – демонстрация презентации; показ иллюстраций.

Словесные – беседа; объяснение приемов работы.

Игровые – создание игровой ситуации, физминутка, обыгрывание макетов.

Практические – дидактические игры; задание корректурная проба, построй причал.

Ведущие: учитель-логопед (в роли Гонщика); педагог-психолог (в роли Зумы), педагог-психолог (в роли Скай), музыкальный руководитель (в роли Райдера).

Ход развлечения:

Дети рассаживаются в музыкальном зале под музыку.

Звучит мелодия из мультфильма «Щенячий патруль».  Гонщик, Зума, Скай  заходят в зал.

Все вместе: Здравствуйте дети! Вы узнали нас?

Ответы детей.

Герои представляются:  Я Гонщик, Я –Зума, Я- Скай!

Гонщик: Мы узнали по щенофону, что у вас в саду проводится выставка транспорта «Транспорт России-2024».

Зума: Очень захотелось посмотреть новые модели машин.

(Обращаем внимание на выставку работ в зале)

Скай: Ребята, а мы же с вами не знакомы. Надо познакомиться поближе. (Игра на знакомство детей друг с другом)

Гонщик: Ребята, а вы знаете, мы ждем своего друга! Вы знаете его?

 Ответы детей.

Скай:  С минуты на минуту к нам должен приехать Райдер. Он тоже хотел посмотреть на новые модели транспорта.  

Демонстрируется  видео от Райдера.

Райдер: Ребята здравствуйте!

Гонщик: О, Райдер привет! Мы тебя ждем на выставке, где ты?

Райдер: Всем привет, щенки у меня проблема, сломался мой вездеход, но я нашел выход. Решено:  я еду на ……..

(связь прерывается и отключается).

Зума: Ребята, у Райдера проблема - сломался вездеход!

Скай: Может, я слетаю за ним?

Гонщик и Зума: Ты не знаешь, на каком транспорте он приедет, он не успел сказать.

Гонщик: Хотите нам помочь, узнать, как же доберётся Райдер.

Ответы детей.

Гонщик: У нас есть карты, по которым предлагается вам совершить путешествие.  Вам необходимо пройти по маршруту и останавливаться на всех указанных станциях. Там вы будете выполнять сложные задания, а затем получать кусочки общей картинки. И  когда вы вернетесь в зал, то из всех кусочков мы соберем общую картинку, где  будет изображен тот вид транспорта,  на котором приедет Райдер.

Дети получают карты и отправляются по маршрутам.

На станции Автовокзал встречает ребят Гонщик.

Звучит аудиозапись вокзала. На экране картинка автовокзала.

Гонщик: Ребята привет. Вы поняли куда попали?

Ответы детей.

Все верно вы на автовокзале. А вы знаете, где живут автобусы?

Ответы детей.

Живут они в депо, откуда выезжают на маршрут. У меня есть один знакомый автобус,  он сейчас в депо, но очень хочет совершить путешествие. Поможете ему?  

Проводится игра «Ехали мы,ехали…» (образование приставочных глаголов).

Ребята, а вы знаете, что среди транспортных средств много таких, названия которых образованны из двух слов. Предлагаю сейчас вам попробовать самим образовать эти слова  

Проводится игра «Сложные слова» с использованием  презентации.

Гонщик: Молодцы ребята справились со всеми заданиями и получайте пазл.

На станции Водный вокзал ребят встречает  Зума.

Звучит аудиозапись морского вокзала, чайки, гудок парохода.

На экране картинка морского вокзала и причала.

Зума: Ребята, как вы думаете куда вы попали?

Ответы детей.

Конечно, это морской вокзал или порт. А вы знаете, куда приплывают (швартуются) корабли???

Ответы детей.

Правильно к причалу. Наш причал был построен так давно, что начал рассыпаться по кирпичику. Надо отремонтировать его.Для того, чтобы кирпичи крепко держались, нужен цемент, а его возит машина – бетономешалка.

Вам необходимо на ваших листочках обвести все бетономешалки.

Дети выполняют задание «Корректурная проба».

Теперь нам нужно сделать сам причал.

Вам необходимо продолжить ряд из разных фигур. Важное условие: рисунок не должен быть нарушен.

Зума: Дети, вы молодцы, справились со всеми заданиями и получаете пазлы.

На станции  Аэропорт ребят встречает щенок Скай.

Звучит аудиозапись аэропорта, взлет самолета.

На экране картинка аэропорта.  

Скай: Дети, вы поняли, где вы оказались?

Ответы детей.

Да верно, мы свами в аэропорту.  И сейчас проверим, как внимательно вы умеете слушать.

Проводится игра «Назови пару» (развитие слухового внимания и ассоциативного мышления)

Скай: А теперь,  проверим, какие внимательные и зоркие у вас глаза. На экране будут появляться тени нескольких воздушных транспортных средств. А вам нужно определить, какая из них соответствует предложенной картинке.

Проводится игра «Найди тень» (развитие зрительного внимания)

После прохождения всех станций все дети, воспитатели и герои собираются снова в зале.

Гонщик: Ну что, ребята, справились со всеми заданиями? Получили пазлы?

Ответы детей.

Теперь попробуем собрать общую картинку из кусочков.

Дети собирают картинку.

Гонщик: Дети, вы молодцы! Собрали картинку!  А что же получилось?

Ответы детей.

Самолет!  Значит наш друг Райдер прилетит на самолете!

Зума, Скай:  А пока мы ждем Райдера, можно немного отдохнуть и потанцевать.

Физминутка со щенками (демонстрация видеоролика на экране).

Входит Райдер под музыку.

Райдер: Щенки здравствуйте! Здравствуйте ребята!!! Молодцы, вы отлично поработали и  узнали, на чем я к вам добрался!

Гонщик, Зума, Скай:   Пока мы узнавали с ребятами, на чем ты доберешься, дети путешествовали по карте, выполнили много сложных заданий и показали отличные знания о транспорте.

Райдер: Здорово!  Щенки, а я взял ваши любимые игрушки. Скай, для тебя летающие, Зума, для тебя плавающие, Гонщик, а для тебя, те, которые ездят. Но они у меня перепутались в мешке.

Ребята, помогите, пожалуйста мне разобраться, что кому – распределите игрушки. Воздушный транспорт отнесите на аэродром Скай, водные транспортные средства -  Зуме на водный вокзал, а  наземный транспорт - Гонщику на дорогу.

Проводится игра «Распредели транспорт»

Райдер: А все-таки где же ваша выставка?

Рассматривает модели транспорта на выставке.

Райдер: Какие вы молодцы! Какие крутые модели, замечательные новинки 2024 года. А вас, дорогие ребята,  мы со щенками  хотим поблагодарить за отличные модели транспортных средств и участие в проекте.

Герои вручают благодарственные письма и угощения.

Список использованных источников:

1. http://rus.mp3lalala.site/music/щенячий+патруль/ 
2. https://zvukipro.com/ptici/32-zvuki-izdavaemye-chaykami.html 
3. https://zvukogram.com/category/korabelnyie-zvuki/ 
4. https://zvukipro.com/atmosphera/1309-zvuki-avtovokzala.html 
5. https://www.youtube.com/watch?v=narxMcmmSvI