Конспект открытой НОД по ознакомлению с окружающим миром «Птицы – наши друзья» для детей старшей группы.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7  «Радуга»

Кулундинского района Алтайского края

Конспект открытой НОД

по ознакомлению с окружающим миром

 «Птицы – наши друзья»

для детей старшей группы.

.   

 Воспитатель: 

 Мартыновская Т.Н.

с. Кулунда 2026

Цель:

Уточнение и расширение знаний детей о зимующих птицах.

Задачи:

Обучающие:

 Закреплять знания о зимующих птицах;

 Продолжать учить детей различать зимующих и перелетных птиц;

 Продолжать учить детей узнавать птиц по внешнему виду;

Вызывать желание узнавать новые факты из жизни птиц;

 Дать представления о значении подкормки для зимующих птиц;

Расширять и активизировать словарь по теме « Зимующие птицы»;

 Формировать умение употреблять существительные единственного

числа в родительном и творительном падеже.

Развивающие:

 Создать условия для развития мышления, памяти, воображения;

 Способствовать формированию мыслительных операций, развитию

речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитывающие:

 воспитывать доброжелательное отношение к птицам;

 вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам;

 воспитывать выдержку, умение внимательно, не перебивая, товарищей,

оценивать и дополнять ответы.

Вводная часть:

Воспитатель: Сегодня к нам в группу пришло много гостей. Давайте ещё

раз поздороваемся с ними.

Воспитатель:

- Ребята, встанем дружно вместе в круг

(дети встают в круг)

Я твой друг и ты мой друг.

(каждый ребёнок показывает сначала на себя, затем на товарища).

Дружно за руки возьмёмся

(дети берутся за руки)

И друг – другу улыбнемся.

(улыбаются друг - другу)

От ваших улыбок стало светлее и теплее вокруг.

Воспитатель: Ребята, придя сегодня в группу, я обнаружила конверт, на

котором написано детский сад,  ребятам старшей группы.

Пришло это письмо из леса, но от кого – загадка. Давайте разгадаем загадку,

и может быть, тогда мы узнаем, кто же прислал это письмо:

Эта хищница болтлива, воровата, суетлива,

Белобока, а зовут её …(сорока). Ребята, вы узнали кто это?

Дети: Сорока.

Воспитатель: Молодцы, правильно ответили! А давайте скорее откроем

конверт и узнаем, что все- таки в нем.

«Дорогие ребята! Приглашаю Вас в увлекательное путешествие, в

котором вы узнаете много интересного о нас, зимующих птицах, а самое

главное – поможете нам перезимовать. А чтобы путешествие было

интересным, выполняйте мои задания! Готовы?»

Основная часть:

Воспитатель: А давайте вместе отправимся в увлекательное путешествие.

Вот вам первое задание.

Ребята подойдите к столам и посмотрите на картинки, обратите внимание,

что картинки разного цвета. Выберите картинки по цветам и соберите их:

Дидактическая игра «Сложи птицу!» На столах лежат детали частей

тела птицы, из которых дети собирают птицу.

Воспитатель: Что у вас получилось?

Дети: Птицы.

Воспитатель: А почему вы думаете,  что это птицы?

Дети: Тело покрыто перьями, они умеют летать, у них два крыла, клюв, две

лапки. ( Показывает наглядно по картинке строение птицы на примере

голубя.)

Воспитатель: А все ли птицы одинаковые? Чем они отличаются? (Верно,

размером, окраской, формой частей тела и т. д.) Молодцы! С первым

заданием справились.

Воспитатель: А как одним словом можно назвать этих птиц?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Почему этих птиц называют зимующими?

Дети: Это птицы, которые с наступлением холодов не улетают в теплые

края, а остаются зимовать в родных краях.

Воспитатель: А есть птицы — гости, их еще

называют «кочующими». Кочующие птицы прилетают к нам зимой с

далекого холодного севера. Наши зимние гости – это чечетки, свиристели,

клесты, снегири. В их родных краях зимой такой мороз и стужа, что им

кажется, что у нас тепло! Да и корм у нас есть!

Воспитатель: Давайте отправимся в зимний лес, чтобы посмотреть, кто же

живет там. Один, два, три повернись, на лесной опушке окажись! (Дети

поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке.)

Тихо в лесу поздней осенью и зимой: перелетные птицы уже давно улетели

далеко-далеко. Зато к нам на зимовку прилетают другие пернатые. Пусть их

немного, пусть не радуют нас веселым щебетанием, все равно это прекрасно.

Слышите голоса? Это голоса птиц.

Воспитатель: Ребята нужно выполнить второе задание Сороки: «Отгадай

загадку и расскажи об отгадке!» Дети отгадывают загадки, воспитатель

достает цветной силуэт птицы и вешает его на доску. Вместе с детьми

рассказываем о птицах. Воспитатель дополняет их ответы интересными

фактами из жизни птиц.

Воспитатель: Итак, сегодня мы будем продолжать знакомиться с

зимующими птицами. О зимующих птицах мы будем отгадывать загадки,

слушать их голоса, вспомним, чем они питаются, а также я постараюсь

рассказать вам об их жизни.

Воспитатель: Вначале мы с вами вспомним птиц .

Как зовут нашего первого

гостя?

Отгадайте, что за птица

Скачет по дорожке?

Словно кошки не боится,

Собирает крошки, а потом на ветку – прыг

И чирикнет: «Чик-чирик» (Воробей)

Картинка с изображением воробья появляется на доске.

Воспитатель:Какой звук издаёт воробей? (Чик-чирик) Воробей – это

маленькая, неунывающая птичка.

Это очень неприхотливые птички. Они летают большими стайками, их

можно увидеть каждый день у домов, на деревьях. Воробьи приносят

большую пользу, спасая сады и огороды от вредителей.

Послушайте какой звук издает воробей (Включить запись). Воспитатель: Встречайте второго гостя:

Выносливая птичка

Усердно ищет корм

И крошки подбирает

Воркует под окном. (Голубь)

Послушайте, как воркуют голуби (Включить запись).

Картинка с изображением голубя появляется на доске.

Воспитатель. Голубь- это птица с небольшой головой, тонким клювом и

короткими ногами. Ещё у этой птицы красивые, длинные крылья.

Голуби –доверчивые птицы. Живут вблизи домов людей. Питаются

хлебными крошками, семенами трав, зернышками.

Воспитатель:Следующая наша гостья:

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой… ( Сорока)

Картинка с изображением сороки появляется на доске.

Воспитатель: Послушайте, как трещит сорока. (Включить запись)

Сорока - белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная.

Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, и разглядывает круглым

глазом. Потом схватит, и утащит в своё гнездо.

Воспитатель: Следующая гостья прилетела к нам:

Как лиса среди зверей

Эта птица всех хитрей,

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее … (Ворона)

Картинка с изображением вороны появляется на слайде.

Воспитатель. Послушайте, как ворона каркает. (Запись)

Ворона - важная, горластая. Вороны бывают как полностью черного цвета,

так и чёрными с серым. Вороны - крупная птица чёрно-серым оперением. У

вороны большие, сильные лапы, ходит она большими шагами. Клюв крепкий

и большой.

Воспитатель: Теперь вспомним птиц, которые обитают в лесу.

Воспитатель:  О какой птице так говорят?

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой -

Все равно он будет мой! (Дятел)

Картинка с изображением дятла помещается на доску.

Воспитатель: Послушайте, как стучит дятел. (Запись)

Дятел - крупная птица с пёстрым оперением. Верх тела чёрный с белыми

полосами, на голове красная шапочка. Клюв прочный, острый. Дятлов называют санитарами леса или лесным доктором. Почему их так

называют? – они спасают деревья от вредителей. Питаются зимой семенами

еловых и сосновых шишек.

Воспитатель: Встречайте следующего гостью:

Что это за птица?

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

На доске появляется картинка с изображением синицы.

Воспитатель: Послушайте, как синичка поёт. (Запись)

Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная

шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в

тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В снежную зиму пищи

совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают

к жилью человека.

Воспитатель: Давайте с вами немножко отдохнем:

Физкультминутка «Снегири».

Вот на ветках посмотри - хлопают руками по бокам

В красных майках снегири - наклоняют голову в стороны

Распушили перышки - частое потряхивание руками

Греются на солнышке - хлопки по бокам

Головой вертят, улететь хотят - повороты головы

Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью! - дети разбегаются по группе, взмахивая руками,

как крыльями.

Воспитатель: Еще у нас с вами остались зимующие птицы и мы их назовем

« Гости с севера». Почему ? Потому что они прилетают к нам с первым

снегом с далёкого холодного севера. В их родных краях такой холод, что им

кажется, что у нас очень тепло.

Встречайте первого гостя с севера:

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это ...(Снегири)

Картинка с изображением снегиря появляется на доске.

Воспитатель:  Послушайте, как снегирь поёт. (Запись)

Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду

становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Держатся

снегири на рябине, клёне, кустах калины, обрывая ягоды и расклёвывая

семена.

Воспитатель: Познакомимся ещё с одной интересной, красивой птицей.

Эти птички с хохолком И красивые притом,

На рябину прилетели.

Птички эти — … .(Свиристель)

Воспитатель: Сегодня я хочу вас познакомить вас ещё с одной зимующей

птицей- свиристель.

Свиристель - это крупная, очень красивая птица с задорным пушистым

хохолком на голове и чёрным пятнышком на горле. Оперение имеет серо-

розовую окраску, а тёмный хвостик заканчивается жёлтой

полоской. Свиристель живёт в тайге.

Воспитатель:  Итак, ребята, какие птицы есть на нашей птичьей выставке?

Воспитатель показывает птицу, а дети называют её.

Воспитатель: А вот еще одно задание от сороки. Сейчас мы с вами поиграем

в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг

ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать в ладоши.

Начинаем:

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и клесты (дети хлопают)

Что неправильно и почему? – мухи это насекомые.

Прилетели птицы: голуби, синицы, сороки, вороны, дятлы, макароны (дети

хлопают)

Что неправильно и почему? – макароны это продукты.

Прилетели птицы: голуби, куницы (дети хлопают)

Что неправильно и почему? – куницы это животные.

Прилетели птицы: голуби, синицы, вороны, комары (дети хлопают)

Что неправильно и почему? - комары это насекомые.

Воспитатель: Дадим нашим глазкам отдохнуть( головой не крутим, за

птичкой наблюдаем только глазками).

Гимнастика для глаз «Сорока»

Длиннохвостая сорока

Хлопотунья белобока.

По лесу летает

Вести собирает.

Вправо-влево, вправо-влево

Все летает то и дело.

С веточки на веточку

Отлетает чуточку.

Вверх и вниз, верх и вниз.

Лишь смотреть ты не ленись.

Затрещит и застрекочет,

Будто кто ее щекочет.

Ну, сорока – егоза,

Мы зажмурили глаза.

Поскорей улетай

Ты нам больше не мешай. (Проследить глазами за движением

птицы «далеко - близко» 6- 8 раз;

движение глаз вправо-влево 6-8 раз;

движение глазами вверх вниз 6-8 раз

проследить глазами по кругу в одну и другую

сторону;

поморгать и зажмурить глаза)

-Воспитатель: Ребята как вы думаете, зимой птицам трудно? (Да.)

Зимующие птицы не боятся морозов, они много летают и сами стараются

добывать еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых,

спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, отыскивают плоды и

семена лиственных растений, шишки хвойных деревьев с семенами.

Но иногда за короткий зимний день птицы не успевают найти корм в

достаточном количестве, и тогда наша с вами зимняя подкормка спасает их

от гибели. Они прилетают к нашим жилищам за помощью.

Ребята, а мы с вами можем помочь зимующим птицам? Что для этого

нужно? (нужно птиц подкармливать, для этого надо мастерить кормушки.)

А теперь мы встанем, подойдем к столу (кормушка накрыта тканью)

Находят деревянную кормушку и поднос с заготовленной подкормкой

для птиц: ягодами шиповника, несоленым салом, пшеном, семечками, белым

хлебом, овсом и т.

Воспитатель (вместе с детьми проговаривает, что находится на подносе).

Здесь корм на любой вкус: мягкие хлебные крошки; сытные, аппетитные

семечки; полезный зерно; вкусные спелые ягоды; питательное, свежее сало;

пшено.

Самостоятельно за столами задание « Покорми птиц »(воспитатель раздает

картинки, где слева нарисована птица, а справа корм. Надо соединить

зимующую птицу и корм).

Игра - стихотворение «на кормушке на кормушке »

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем. Подойдите к столу и возьмите

любую понравившуюся птицу. Представьте, ребята, что вы - птицы. Я читаю

стихотворение, та птица, которая услышит о

себе «прилетает» на «кормушку» (дети садят птицу на доску - кормушку) .

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду,

А в четверг со всех краёв

Стая жадных воробьёв.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей, А в субботу на пирог

Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

Воспитатель: Настало время выполнить последнее задание Сороки:

«Не зевай – на вопросы отвечай!». Итак, вопросы:

Как называют птиц, которые не улетают в теплые края? (Зимующие.)

Почему зимой многие звери и птицы из лесной чащи жмутся к

человеческому жилью? (Легче найти пищу.)

Кого называют «доктором лесного царства»? (Дятла.)

Почему зимой нужно подкармливать птиц? (Зимой корма птицам не хватает.)

Про какую птицу говорят, что она воркует? (Голубь.)

У какой птицы снежное имя? (у снегиря)

Понравилось вам путешествие? (Ответы.)

Воспитатель (читает вторую часть письма Сороки).

 «Дорогие ребята!

Сегодня вы успешно выполнили все мои задания, узнали о том, какие мы,

птицы, разные, какую пользу приносим, и о том, как вы можете помочь

нам. Надеюсь, вы, наблюдая за нами, будете получать удовольствие и

радость, а для кормушки найдете удобное место и будете заботиться о

нас всю зиму. И я надеюсь, что вы расскажете о нас другим детям.

Ваша  Сорока».

Заключительная часть.

Воспитатель: В трудную минуту не будем забывать о зимующих птицах,

будем подкармливать их зимой. Может быть, за зиму мы спасем не одну

птицу. Я предлагаю изготовить кормушки дома вместе с родителями, чтобы

развесить их около своего дома и подкармливать птиц. А летом птицы будут

помогать нам, они будут поедать насекомых – вредителей и продолжать

охранять сады, парки, леса.