Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область ОО «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с социальным миром.» Тема: «Моя малая Родина. Республика Башкортостан. Родной поселок» возрастная группа: подготовительная
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Управление образования Администрации муниципального района                                 Туймазинский район Республики Башкортостан                                                                     Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  учреждение                                          детский сад №3 с. Кандры муниципального района                                                                 Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект организованной образовательной деятельности

образовательная область ОО «Познавательное развитие»

раздел «Ознакомление с социальным миром.»

Тема:  «Моя малая Родина. Республика Башкортостан. Родной поселок»

возрастная группа: подготовительная

   Выполнил: Низамова М.И.                                                                                                                                                                                                      

Должность: воспитатель

с. Кандры-2025

Цель: продолжать знакомить детей с республикой Башкортостан, родным посёлком.

Задачи:

Образовательные: Закреплять знания детей о государственной символике (гербе и гимне, флаге РФ и Республики Башкортостан, г. Уфы); о своей малой родине – селе Кандры, его особенностях, достопримечательностях. Формировать - способность внимательно слушать и слышать воспитателя исверстников, использовать в речи, ранее полученные знания о родном края.

Развивающие: Развивать устойчивое внимание, познавательную активность, любознательность, наблюдательность, образное ассоциативное мышление, фантазию; связную речь детей, способность строить свои суждения, отвечая на вопросы взрослого полными развернутыми предложениями (4-6 слов в предложении, делать простейшие выводы).

Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства любви к малой Родине через интерес к историческим, культурным и природным ценностям родного посёлка.

Интеграция областей:  "Развитие речи"

Средства реализации:  эмблема курая, цветок курая, письмо, видео "Башкортостан", песня " Родина моя", герб России, Башкортостана, г. Уфы, музыка курая, картинки с заданиями, куклы ( девочка  и мальчик ) в национальном  костюме, раскраски.

Словарная работа: малая Родина, соцветие, куница.

Предварительная работа:  проведение бесед на темы: «Что вы знаете о своём посёлке?»; чтение художественной литературы (заучивание стихотворений), рассматривание фотографий с видами посёлка,  знакомство с картой РБ,  д/и «Найди флаг Башкортостана» , экскурсия по селу.

Методы и приемы:                                                                                                                                                 Игровой   (использование сюрпризных моментов). 
Наглядный   (использование иллюстрации). 
Словесный   (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Ход ООД

Организационный момент (Приветствие)

(Дети рассаживаются на стульчиках)

Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, внимательно песню.

(Воспитатель включает песню "Люблю тебя Родина")

Вам понравилась песня? О чем в этой песни поётся?

Д:О Родине

Воспитатель:  А что такое Родина?

Дети: место где живем,

Основная часть

Воспитатель: Ребята, скажите, как называется наша страна, в которой мы живем?

Дети: Россия.

Воспитатель: Верно. Ребята мы много знаем о Родине, о стране, в которой живём, а есть такое понятие «малая Родина». Как вы понимаете, что такое «малая Родина»?

 Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Да,это место, где мы с вами родились и живём. Это республика, район, село, улица, дом и даже детский сад, в который вы ходите, маленький кусочек нашей огромной страны. Сегодня мы поговорим о малой родине, о нашей республике. Кто скажет как она называется?

Дети: Башкортостан.

Воспитатель: Правильно. Башкортостан – богатый край. А вы хотели бы увидеть какая наша республика красивая? Тогда я предлагаю посмотреть вам видео.(В ставит видео)

Воспитатель: Вам понравилось видео? Что вы там увидели? Какая наша Башкирия?

Дети: (Красивая, богатая, щедрая, дорогая, любимая)

Поэты воспевают нашу Родину в стихах. Амин прочитай стихотворение о Башкортостане.

С чем тебя сравнить,

Мой Урал родной.

Звезды- янтари

Светят над тобой.

Есть, возможно, уголок красивей,

Есть богаче, шире есть края.

Только мне из всей моей России,

Милей всего Башкирия моя!

Воспитатель: Молодец! Ребята мне на почту пришло письмо, хотите посмотреть  кто нам пишет?

Дети: да

Воспитатель: "Здравствуйте, дети! Я – Старик –Краевед, всё ведаю всё знаю о своей Стране и родных её просторах. Услышал я, что вы изучаете историю своего края и придумал интересное путешествие. А поможет вам в этом соцветия курая. В каждом цветке соцветия, которое вы видите, спрятаны интересные задания. Вам нужно все это открыть и выполнить. Желаю удачи!"(Вывешиваю изображение соцветие курая).

Ребята что это такое?

 Дети: цветок курая

Воспитатель:. Да, это соцветие курая. Курай – эмблема, визитная карточка нашей республики. Готовы, отправиться в путешествие? Тогда давайте сорвём наш первый лепесток и вот перед нами первое задание.

(Воспитатель просит ребенка сорвать лепесток).

Задание 1. "Назови и расскажи о малой и большой Родине ".

Ребята сейчас я буду задавать вопрос и отвечает на вопрос.

1. Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

2. Столица нашей Родины России? (Москва)

3. Как зовут президента России? (Владимир Владимирович Путин)

4. Назовите государственные - символы России? (герб, флаг, гимн)

5. Какие цвета мы видим на полотнище Российского флага? (белый, синий, красный.)

6. Как называется столица Башкортостана? (Уфа)

7. Как зовут главу нашей Республики? (Радий ФаритовичХабиров)

8. Что изображено в центре герба Башкортостана? (Памятник Салавату Юлаеву)

9. В каком посёлке мы живём? (Кандры)

10. На какой улице находится наш д/с? (Крупская,4).

Воспитатель: Молодцы!

Предлагаю сорвать второй лепесток и поскорее перейти к нашим приключениям (Ребенок снимает второй лепесток).

2.Следующие задание от Старика - Краеведа "Назовите чей герб". Давайте сначала вспомним, что такое Герб?

Дети: Герб - это символ государства, страны, города.

Воспитатель: Ребята вспомните, что изображено на гербе России? (двухглавый орёл). На гербе Башкирии (Салават Юлаев). На гербе Уфы? (Куница).

Сейчас я вам предлагаю подойти к столам и собрать разрезные картины, и рассказать, чей герб у вас получилось.

(Дети собирают картины и рассказывают  какой герб у них получился)

3.Какие вы молодцы, задание разгадано, пришло время сорвать следующий лепесток (ребенок снимают третий лепесток)

"Ребята расскажите об обычаях и традициях башкирского народа".     (выставить картины)

1. Лошади  - башкиры разводили в основном лошадей. Башкиры любили лошадей, невозможно представить башкира-мужчину без лошади.

2. Пчелы и мед - с давних пор башкиры занимаются и пчеловодством. Душист и ароматен башкирский мед.

3. Башкирские блюда - башкирский народ очень гостеприимный. Они любят собирать гостей за праздничным столом и угощать их: бак беляш, кыстыбый, чак-чак, кумыс, бишбармак - мучное блюдо с мясом.

4. Салават Юлаев - национальный герой башкирского народа, поэт, воин – джигит.

5. Разные нации - Башкирию населяет многонациональный народ. Живут здесь и башкиры, и татары, и русские, и чуваши, и марийцы, и немцы. И все должны учиться жить дружно!

Воспитатель: Это задание нам тоже оказалось «по плечу». Давайте поскорее сорвём следующий четвертый лепесток, кто мне поможет?

"Назовите башкирское национальное жилище?"

Дети: Юрта.

Воспитатель: А кто знает как юрта будет по башкирски? (тирме)\

Физминутка: "Юрта"

Юрта, юрта круглый дом (шагаем на месте)

Побывайте в доме том! (развели в руки в сторону)

Гости явятся едва. (повороты туловища влево-вправо)

В печку прыгают дрова (прыжки на месте)

Печка жарко топится (хлопаем в ладоши)

Угостить торопится (присели)

Ладушки, ладушки (хлопаем в ладошки)

Круглые оладушки (руки впереди, ладошки вверх)

 (Давайте все присядем на стулья.)

Воспитатель: А теперь пора сорвать следующий лепесток.

 «Расскажи о достопримечательностях своего родного села».Ребята, а что такое достопримечательности?

Дети (в нашем селе есть школы,детские сады,Дом культуры,ФОК,алея с памятниками )

Сейчас я буду загадывать загадки о нашем селе Кандры, а вы попробуйте отгадать.

1. Загадка.

Отгадайте, что за дом,

Музыку услышишь в нём

Фортепиано контрабас

И певцов там полон класс.

Д: Дом культуры.

2. Загадка.

Стоит дом,

кто в него войдёт,

тот знания приобретёт

Д: Школа.

3. Загадка.

Туда хожу я каждый день,

Так нужно, даже если лень.

Там всех уже пять лет я знаю

Я с ними ем и сплю, играю

Туда ходить я очень рад,

Там мой любимый

Д: Детский сад.

4. Загадка.

Снаружи смотришь - дом, как дом.

Но, нет жильцов обычных в нём,

В нём книги интересные,

Стоят рядами тесными

Д: Библиотека.

5. Загадка.

Чтобы помнили всегда

И ценили подвиги

Чтоб не повторять ошибок

Возводят люди

Дети: Памятники.

Воспитатель: В нашем посёлке есть «Монумент павшим в боях за Родину».

Этот памятник поставили, чтобы Кандринцы бы могли приходить, возлагать цветы, говорить спасибо тем людям, которые погибли, за то, чтобы мы сейчас жили мирно.

6.Воспитатель: Лепесточков становится всё меньше, мы уже почти достигли цели, предлагаю не останавливаться и сорвать предпоследний шестой лепесток.

"Опишите башкирский женский и мужской национальный костюм".

(Воспитатель показывает куклы: башкира и башкирки в национальной одежде) Назовите  названия одежды. (Помогает в случае затруднения. Просит повторить названия башкирских костюмов).

У нас остался последний седьмой лепесток, посмотрим, что же там за задание. «Отгадайте что за инструмент издает эту мелодию» (Включает аудиозапись).

Сейчас я включу вам башкирскую мелодию, а вы вслушайтесь  в неё, и постарайтесь отгадать, что за инструмент играет.

(Дети слушают внимательно, в конце музыки отвечают)

Дети:     это мелодия курая.

В:    Правильно, это песня курая! Какая замечательная мелодия. Вам понравилась музыка? Какие эмоции и мысли она у вас вызывает?

Дети:  Слушая ее, представляешь наш родной край, его поля, леса и реки.

В:   Посмотрите  наш цветок курая ожил! (Воспитатель показывает изображение цветка курая). Вот он какой необычный! И растёт на территории Башкириии, на её широких степях и лугах.

Ребята, вы такие молодцы! Справились со всеми заданиями. Старик - Краевед за то что вы так старались передал вам подарки.

Подведение итога:

Ребята, вам понравились путешествие? Что понравилось больше всего? Что показалось трудным? Сегодня, вы показали отличные знания о РБ и своём посёлке, думаю, вы вырастите достойными гражданами своей страны.