картотека сказок в яслях
картотека по окружающему миру (младшая группа)

НАЗВАНИЕ СКАЗОК

ГЕРОИ СКАЗОК, СЮЖЕТ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «КОЛОБОК»

Старик и старуха — старик попросил старуху испечь ему колобок, старуха замесила тесто.

Колобок — старуха положила его на окошко студиться, колобку вскоре надоело лежать на окошке, он спрыгнул и убежал.

Заяц — колобок встретил зайца, который сказал: «Колобок, колобок, я тебя съем!». Но колобок предложил: «Не ешь меня, я тебе песенку спою» — спел зайчику песенку о том, как его испекла старуха и как он убежал от бабушки и дедушки.

Волк и медведь — они тоже хотели съесть колобка, но тот каждому пел песенку и убегал.

Лиса — колобок встретил хитрую лису, ей он тоже спел песню и хотел уже покатиться дальше, но ловкая лиса его обманула. Она похвалила колобка, пожаловалась, что плохо слышит, и попросила его сесть ей на мордочку и ещё раз спеть свою песню. Колобок обрадовался, что его песня понравилась, и прыгнул к лисе на мордочку. Тут лиса и проглотила колобка.

Приучать правильно оценивать размеры явлений, дел и поступков, не хвастаться.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «РЕПКА»

Дед сажает репку. Выросла репка большая-пребольшая. Дед идёт её тянуть, но не может.

Дед зовёт бабку. Бабка берётся за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут.

Бабка зовёт внучку. Внучка берётся за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут

Внучка зовёт Жучку. Жучка берётся за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут.

Жучка зовёт кошку. Кошка берётся за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кошка зовёт мышку. Мышка берётся за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытягивают репку.

Научить младших дошкольников быть дружными, трудолюбивыми; дать понять, что даже самая малая сила не лишняя в работе.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ТЕРЕМОК»

Мышка-норушка. Первый житель теремка, маленький и юркий зверёк.

Лягушка-квакушка. Вторая гостья теремка, известная своим громким кваканьем.

Зайчик-побегайчик. Быстрый и ловкий зверёк, который постоянно находится в движении.

Лисичка-сестричка. Хитрая и изящная хищница, которая приходит в теремок позже остальных.

Волчок-серый бочок. Сильное и грозное животное, которое приходит в теремок ближе к концу.

Медведь косолапый. Огромный и неуклюжий зверь, который приходит последним и разрушает теремок.

Учить детей справедливому и внимательному отношению к людям; воспитывать умение быть вежливым, терпеливым, усвоить нравственный урок: «В тесноте, да не в обиде».

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «КУРОЧКА РЯБА»

Дед.  Рассматривает золотое яйцо, которое снесла курочка Ряба. Дед говорит: «До чего большое ты снесла яичко! Ну спасибо, Ряба, ну спасибо, птичка!».  Пытается разбить яйцо. Дед бьёт по яйцу ладонью, но оно не разбивается. Также он достаёт молоток и бьёт им, но тоже не разбивает.  Плачет от того, что не смог разбить яйцо, и от того, что осознал свою старость и слабость.

Баба.  Рассматривает золотое яйцо. Баба говорит: «Дед, погляди-ка, яичко не простое, принесла нам Ряба яичко золотое!». Пытается разбить яйцо. Баба бьёт по яйцу деревянной ложкой, но тоже не разбивает. Плачет от того, что не смогла разбить яйцо, и от того, что осознала свою слабость.

Курочка. Сносит яичко — не простое, а золотое.  Утешает деда и бабу. Курочка Ряба обещает снести яичко не золотое, а простое, потому что золотое яичко причинило им только горе. Достаёт простое яичко из гнезда и кладёт на стол. Дед и баба обнимают курочку

Мышка.  Бежала, хвостиком махнула — яичко упало и разбилось.

Воспитывать чувство сострадания у дошкольников; учить детей сочувствовать, сопереживать, воспринимать прекрасное.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА "МАША И МЕДВЕДЬ"

Маша. Заблудилась в лесу с подружками, не исполнила наказ дедушки с бабушкой.

В чаще увидела избушку и зашла в неё.

Вечером в избушку вернулся медведь и решил, что Маша теперь будет жить с ним и варить ему кашу. Маша жила у медведя, но всё думала, как бы ей сбежать.

Придумала способ сбежать: Попросила медведя отнести бабушке и дедушке гостинцев. Напекла пирожков, сложила их в большой короб и велела медведю по пути короб не открывать. Маша отправила медведя посмотреть, не идёт ли дождь, и сама залезла в короб и прикрылась пирожками.

Медведь. Не хотел отпускать Машу домой — хотел, чтобы она оставалась в его избушке, топила печку, прибирала, варила кашу.

Вызвался отнести пирожки дедушке с бабушкой, чтобы девочка не потерялась в лесу. По пути хотел открыть короб и съесть пирожок, но Маша из короба подавала голос, и Медведь думал, что Маша следит за ним. В деревне у дома бабушки с дедушкой на медведя набросились собаки — он оставил короб и убежал.

Старик со старухой. Отпустили Машу в лес с подружками, но наказали внучке далеко от подруг не отходить.

Маша заблудилась в лесу, стала кричать — никто не отзывается.

Старик со старухой открыли короб, нашли Машу и очень обрадовались.

Учить детей понимать, что в лес одним нельзя ходить - можно попасть в беду, а уж если так случилось - не отчаиваться, стараться найти выход из сложной ситуации; формирование уважения к родителям, привычки трудиться, способности оценивать свои поступки, различать доброе и злое.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»

Коза поёт песенку, Волк подслушивает. Коза часто уходила из дома за едой и оставляла козлят одних. Когда она возвращалась, пела песенку, и козлята отворяли дверь.

Волк поёт толстым голосом. Козлята узнали Волка и не открыли дверь. Волк перековал горло. Волк пошёл к кузнецу, чтобы тот перековал ему горло, и он смог петь высоким голосом, как у козы.

Коза даёт наказ козлятам. Козлята рассказали маме о том, что приходил Волк, и Коза велела никому не открывать двери.

Волк обманывает козлят. Волк пришёл, спел тонким голосом правильную песню, и козлята открыли ему дверь. Волк ест козлят. Волк съел шесть козлят, а седьмой в печке спрятался.

Седьмой козлёнок рассказывает всё маме. Вернулась Коза, плачет, козлёнок рассказывает маме про Волка.

Коза и Волк идут в лес. Они прыгают через горючую яму, и Волк проваливается. Брюхо лопается, и оттуда выскакивают живые козлята.

Учить детей понимать, что нельзя победить с помощью обмана, зло всегда будет наказано; воспитывать чувство сострадания, желание помочь; усвоить нравственный урок «Захотел волк побыть в овечьей шкуре, да не вышло».

Л.ТОЛСТОЙ «ТРИ МЕДВЕДЯ»

Девочка, гуляя по лесу, потерялась и случайно оказалась возле домика медведей. Войдя внутрь, она увидела, что дом пуст. В кухне стояли три миски с похлёбкой: большая, средняя и маленькая. Девочка попробовала похлёбку из каждой миски и съела всю похлёбку из самой маленькой миски, потому что она оказалась для неё самой вкусной. После этого девочка зашла в комнату, где стояли три стула: большой, средний и маленький. Она попробовала сесть на каждый стул, и только на маленьком стуле ей было удобно, но он сломался под её весом. Затем девочка пошла в спальню, где стояли три кровати: большая, средняя и маленькая. Она легла сначала на большую кровать, потом на среднюю, и наконец на маленькую, где сразу уснула, так как она была для неё самой комфортной.

В это время медведи — папа-медведь, мама-медведица и маленький медвежонок — вернулись домой. Они заметили, что кто-то ел их кашу, сидел на их стульях и лежал на их кроватях.

Маленький медвежонок обнаружил девочку, спящую в его кровати.

Девочка проснулась и, увидев медведей, испугалась и выбежала из дома. Она побежала через лес и вскоре нашла дорогу домой.

Формирование у детей навыков культурного поведения, уважения к взрослым, умения справедливо оценивать свои поступки и действия других; на основе русской народной сказки и сказочных героев обучать детей оценивать свои и чужие поступки; заложить базу для навыков культурного поведения, социально-общественных норм, уважения к окружающим.