Конспект занятия в старшей группе на тему: "Что мы знаем о деревьях?"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

КОНСПЕКТ

занятия в старшей группе

Тема: "Что мы знаем о деревьях?"

Цель: Закрепить названия деревьев (берёза, дуб, клён, ель, сосна) и их частей; обобщить представления о пользе деревьев и их сезонных изменениях.

Задачи:

• Образовательные: Учить различать лиственные и хвойные деревья; знакомить с частями дерева и их функциями (корень держит, ствол основа, листья дышат ).
• Развивающие: Развивать внимание, память, связную речь; обогащать словарный запас (крона, ствол).
• Воспитательные: Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к деревьям.

Материалы:

• Картинки или муляжи деревьев (берёза, дуб, клён, ель).
• Панно с изображением ствола и веток, вырезанные листья и «иголочки».
• Загадки про деревья.
• Аудиозапись «Звуки леса».
• Игрушка би-ба-бо Буратино

Ход занятия:

1. Организационный момент: Приветствие, звуки леса, создание настроения.

Воспитатель загадывает загадку про Буратино:

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут? (Буратино).

Да, сказочный герой Буратино сделан из полена. Он знает много интересного о деревьях, поэтому может поделиться своими знаниями с ребятами.

Воспитатель (в роли Буратино загадывает загадки):

1. Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. (Берёза).

2. Он могучий и огромный,
А в его зеленой кроне
Сотни крепких желудят
В шляпках крошечных висят.
И ответ слетает с губ –
Великан зовётся – …(Дуб).

3. Кто на даче у веранды
Носит носиков гирлянды?
В алых листьях ярок он.
Отгадали? Это…(Клён).

4. Вот колючка-недотрога!

Лучше ты её не трогай.

Ой, остры иголочки

У зелёной…(Ёлочки).

5. Я знаю дерево одно,

 Любимо пчёлками оно:

 Нектар им щедро отдаёт,

Что превратили в сладкий мёд. (Липа).

Воспитатель: Ребята, если в лесу растут одни ёлки и сосны, как будет называться такой лес?

Дети: Хвойный.

Воспитатель: А если деревья только с листочками?

Дети: Лиственный.

Воспитатель: А если в лесу растут все деревья: и лиственные, и хвойные, как такой лес называем?

Дети: Смешанный!

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Давайте теперь посмотрим из чего же состоит дерево, а потом поиграем в игру.

2. Беседа "Части дерева":

Воспитатель: Что есть у дерева?

Дети: Корни, ствол, ветки, листья.

Воспитатель: Что делают корни?

Дети: Держат дерево, и питают его.

Воспитатель: Что такое ствол?

Дети: Основа, по стволу сок бежит.

Воспитатель: Что такое крона?

Дети: Ветки и листья.

Воспитатель: Для чего нужны листья?

Дети: Дышат, дают тень, осенью опадают.

Воспитатель: Что случится, если у дерева повредить кору?

Дети: Дерево может погибнуть, будет болеть.

Воспитатель: А что будет, если у дерева подрезать ветки?

Дети: Если не очень коротко, то крона станет еще гуще.

Воспитатель: Скажите, может дерево жить без корней?

Дети: Нет, дерево корнями держится в земле, корни из почвы берут воду, минеральные вещества.

3. Игра "Собери дерево".

Дети "собирают" дерево на панно (крепят ствол, ветки, листья).

4. Дидактическая игра "Лиственные и хвойные".

Показать картинки, дети определяют тип дерева. Объяснить: у лиственных – листья, у хвойных – иголки/чешуйки (ель, сосна).

5. Физкультурная минутка «Ветер дует нам в лицо».

Ветер дует нам в лицо, (машем ладошками на лицо).

Закачалось деревцо (руки подняли вверх и качаем ими из стороны в сторону).

Ветер тише- тише -тише (медленно опускаем руки вниз).

Деревцо все выше-выше (руки вверх, поднимемся на носочки).

Воспитатель: Мы отдохнули, а теперь продолжим нашу беседу. Поговорим с вами о пользе деревьев. Ответьте мне, пожалуйста на вопрос: «Какую пользу приносят деревья?»

Дети отвечают:

1. Деревья очищают и увлажняют воздух, дают тень, прохладу.

1. Очищают воздух, выделяют кислород.

1. Дают плоды (дуб - желуди, клён - крылатки).

1. Домик для птиц.
2. Спиленное дерево – это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу.
3. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь.

Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Кто кем был?»

Дуб – желудем,

Пень – деревом,

Сук – веткой,

Болото – озером,

Яблоко – семечком,

Ягода – цветком,

Кедр – орешком,

Бабочка – гусеницей,

Мука – зерном,

Береза – сережкой.

Молодцы, ребята, справились с заданием.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт,

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем.

Может быть это лес? Давайте поразмышляем. (В лес можно зайти с любой стороны, у него нет дверей. В лесу растет много деревьев. Летом они все зеленые, поэтому дом зеленый. Раз деревьев много, то, если пойдет дождь, можно спрятаться в лесу, как под крышей).

Дети: А чудеса?

Воспитатель: В лесу живут разные звери, птицы, растут грибы, ягоды, цветы. Разве это не чудо?

Вот как много мы узнали о деревьях! Надеюсь, вы поняли главное: деревья, лес – это дом для растений, птиц, животных, поэтому его надо беречь.

Чтобы воздух был чист и светел.

В каждом дереве клад богатый,

Лишь открыть его нужно ребятам.

Не губите лес, оберегайте,

возле дома деревья сажайте.

Встанет лес из деревьев разных

И земля наша будет прекрасной!

Итог занятия: «Как нужно относиться к деревьям?»

Дети: Не ломать ветки, не мусорить, весной вместе с родителями посадить дерево.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, хорошо сегодня занимались. Буратино благодарит вас за урок. Ему все понравилось.