Квест-игра для младших дошкольников"В поисках Колобка"
план-конспект занятия (младшая, средняя группа)

Квест-игра «В поисках Колобка» для младших дошкольников

Цель: создать условия для развития познавательных способностей детей через игровую деятельность, привить интерес к квест-играм.

Задачи:

закрепить знания детей о персонажах сказки «Колобок»;

развивать внимание, память, речь, мелкую моторику; ловкость, координацию;

формировать навыки взаимодействия со сверстниками (взаимопомощь, сопереживание); стимулировать  познавательную активность и любознательность.

Длительность: 20-25 мин.

Материалы:

маски/ фигурки персонажей (заяц, волк, медведь, лиса);

"волшебный клубок» (яркий мяч или клубок ниток);

игрушечный Колобок;

предметные картинки (морковь, капуста, мороженое, гриб);

фигурки персонажей для задания от Волка ( заяц, волк, лиса, медведь)

Ход игры

I. Вводная часть (2 мин)  

 Воспитатель в образе бабушки:

 «Ох, горе мне, горе! Испекла я Колобка, на окошко поставила остывать…  А он прыг скок — и укатился в лес! Помогите, ребятушки, найти его, а то дед расстроится!»

 Дети соглашаются помочь. Бабушка даёт «волшебный клубок» — он будет указывать путь.

II.  Основная часть (15 мин)

1. Станция «Зайка»  

На полянке — маска/фигурка зайца.

Зайка: «Я видел Колобка! Но сначала ответьте мне, что из этих продуктов я не ем»

«Что лишнее?»  

   * Задание: среди картинок (морковка, капуста, мороженое, гриб) найти, что не любит заяц.

   * Ответ: мороженое (заяц ест морковку, капусту, гриб).

2. Станция «Волк» (5 мин)  

 У «пня» — маска волка / фигурка волка.

Волк: «Колобок пробегал тут, но я устал его догонять. Развеселите меня!»

«Большой маленький»  

   * Задание: разложить картинки героев сказки от самого большого (Медведь) до самого маленького.

   * Обсуждение: «Кто больше: Волк или Заяц?»

3. Станция «Медведь» (5 мин)  

 «берлоги» — маска медведя /фигурка медведя.

Медведь: «Хочу поиграть! Кто сможет перепрыгнуть через „кочки“ (коврики массажные) и не упасть?»

* Задание: дети прыгают через модули, затем играют в игру «У медведя во бору»

4. Станция «Лиса» (5 мин)  

У «норы» — маска лисы / фигурка лисы.

 Лиса: «Колобок у меня, но я его пока не съела! Отвечайте на вопросы — и я отдам вам его!»

* Задание: ответы на вопросы по сказке:

  - Кто испёк Колобка? (Бабушка)

  - Куда бабушка его положила? (На окошко)

  - Кого Колобок встретил первым? (Зайца)

  -  А последним? (Лису)

  - А ещё если сумеете спрятать  колобка, отпущу его, если нет, съем

* Задание «Помоги Колобку спрятаться»: на рисунке с лесом провести дорожку от Колобка к кустику/дереву, чтобы он спрятался от Лисы.

  Дополнительно: обсудить, почему кустик — хорошее укрытие.

Лиса отдаёт игрушечного Колобка

III. Заключительная часть (3–4 мин)  

 Дети возвращаются к бабушке с Колобком.

Бабушка: «Спасибо, ребята! Теперь Колобок будет сидеть на окошке и никуда не убежит.»

Вручение маленьких призов (наклейки, печенье в форме колобков).

* Рефлексия:

«Кому мы с вами помогали?

Кого мы встретили в лесу?»