Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект

занятия по ознакомлению с окружающим миром

в подготовительной группе

«Дома бывают разные»

Цель: Формирование интереса к ближайшему окружению.

Задачи:

• Расширять представления о жилых и нежилых зданиях.
• Закрепить знание домашнего адреса.
• Уточнить назначение зданий ближайшего окружения.
• Развивать внимание, память, связную речь и мышление.
• Воспитывать любовь и заботливое отношение к родному городу.

Словарная работа:  адрес, жилые, нежилые, дошкольные, лечебные, торговые, учебные.

Предварительная работа:  рассматривание альбомов «Город наш Белореченск», «Любимые места нашей Родины».

Материалы и оборудование: картинки с изображением домов, зданий и строений города.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель читает стихотворение:

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

Зелёные и красные,

Далёкие и близкие.

Панельные, кирпичные…

Вроде бы обычные.

Дошкольные, лечебные,

Торговые, учебные,

Театры и жилые –

Красивые такие!

Полезные, прекрасные —

Дома бывают разные (Елена Куц).

2. Введение в тему

- Про что это стихотворение? (про разные дома)

- А в каких домах живёте вы, дети? (ответы детей)

Дома, в которых живут люди,  называются жилые. В таких домах  люди отдыхают, растят детей, смотрят телевизор, отмечают праздники.

Такие большие, красивые жилые дома строят люди по профессии строители.

3. Основная часть

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Но рядом с жилыми домами строители строят еще много зданий, которые жилыми не называются. Вспомните, какие  нежилые дома упоминались в стихотворении? (дошкольные, лечебные, торговые, учебные, театры и др.)

- Какие дома называются дошкольными? (детские сады)

В эти здания родители приводят своих детей, которые ещё не ходят в школу. До школы все дети посещают дошкольные учреждения – детские сады.

- Какие дома называются лечебными? (поликлиники, больницы, госпитали)

В этих зданиях люди лечатся, получают медицинскую помощь, восстанавливают своё здоровье.

- Какие дома называются торговыми? (магазины, торговые центры, торговые палатки, рынки)

В этих зданиях люди делают покупки, приобретают новые вещи, покупают продукты питания, одежду, мебель, посуду и многое другое.

- Какие дома называются учебными? (школы, гимназии, лицеи, училища, техникумы,  университеты)

В этих зданиях люди учатся, повышают свои знания, получают образование, приобретают профессии.

- Какие дома называются театрами? (ответы детей)

- Какие еще нежилые здания можно встретить рядом или недалеко от жилых домов? (банки, аптеки, музеи, ателье, парикмахерские, библиотеки, почты и др.)

- Зачем строители строят рядом с жилыми домами нежилые? (для удобства всех людей)

В эти здания люди ходят каждый день по своим делам. Кто-то идет туда на работу, кто-то лечиться, кто-то учиться, кто-то отдыхать. А я приглашаю вас в свой домик.

4. Физминутка иди динамическая пауза

Пусть мой домик кос и крив,

Посмотри, как он красив! (сложить ладони, образовав «крышу»)

Видишь – из окошка выглянула кошка! (посмотреть на «домик» с разных сторон) 

Ветер воет: «У-у-у! В клочья домик разорву!» (сильно подуть на «домик»)

Но он крепкий, домик мой, хоть косой он и кривой (сложить ладони, покачать вправо-влево)

Пусть неделю ветер воет, домик мой меня укроет! (поднять «крышу» над головой)

5. Продолжение основной части

Люди научились строить дома в очень давние времена. Дом защищал от холода и зноя, от дождя и ветра, от непрошеных гостей и врагов. И сейчас наши жилые дома защищают человека от любой непогоды.

- Куда вы с родителями торопитесь каждый вечер, когда уходите из д/с? (домой)

Дом очень важен для любого человека. Поэтому русский народ сложил про дом много пословиц и поговорок:

• В родном доме и стены греют.
• Мой дом – моя крепость.
• Человек без угла, что птица без крыла.
• Дом вести – не лапти плести.
• Без хозяина дом – сирота!
• Не красна изба углами, а красна пирогами.

Игровое упражнение «Назови свой адрес»

Дети передают по кругу мяч и говорят: «Я живу на улице…, дом номер …, в квартире номер …»

        Кроме жилых домов, в которых мы живём, в нашем городе много нежилых зданий. Про некоторые я загадаю загадки:

Стоит дом.

Кто в него войдёт,

Тот ум приобретет. Что это? (Школа)

 Показ иллюстрации школы

Очень скоро вы тоже пойдёте в школу.

- А зачем дети ходят в школу? (ответы детей)

- Кто еще ходит в школу и зачем? (учителя учат детей)

- Кто запомнил, как в стихотворении названо такое здание? (учебное)

Ещё одна загадка про нежилой дом:

Что за чудо – книжкин дом.

У каждой книжки место в нем. (библиотека)

Показ иллюстрации библиотеки

Мы с вами в этом году стали читателями библиотеки и уже бывали там. Кто из вас скажет, зачем люди строят здания библиотеки? (ответы детей)

- Зачем читатели ходят в библиотеку? Кто там работает? (ответы детей)

Показ иллюстраций аптеки, почты, парикмахерской и др. зданий с последующей небольшой беседой: что за здание, с какой целью туда приходят люди.

Игра с мячом «Жилое – нежилое»

Воспитатель называет здание (банк, больница, дом, магазин, коттедж, аптека, аэропорт и т.д.), а ребёнок, которому бросили мяч, называет жилое оно или нежилое.

6. Подведение итогов

Итак, сегодня на занятии мы узнали, что дома бывают жилыми и нежилыми.

В нашем городе есть много замечательных зданий, построенных строителями специально для людей, для нас с вами.

Назовите, какие нежилые здания  находятся рядом или недалеко от вашего дома? От детского сада?

7. Рефлексия

Вы сегодня все были молодцы! Внимательно слушали воспитателя, не перебивали друзей.  Называли много зданий и строений, которые есть в нашем городе.

Что вам понравилось на занятии больше всего? Кому вы хотите рассказать про то, что вы узнали на занятии?

Список использованной литературы:

1. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живём в России – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2015.
2. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Программа по патриотическому воспитанию «Моя малая родина» для дошкольников – М.: ТЦ Сфера, 2023.
3. https://vk.com/wall-163432394_876829