«Птицы нашего города»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Департамент образования администрации города Южно-Сахалинска

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад

общеразвивающего вида № 21 «Кораблик»

города Южно-Сахалинска МАДОУ № 21 «Кораблик»

ул. Хабаровская 12, г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область, Россия, 693010

тел. 43-00-69 ИНН 6501068709 ОГРН 1026500534202

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи

                                   «Птицы нашего города»

                                        Выполнила: Ким Марина Анатольевна

                                                            Январь 2026г.

Цель занятия: Расширить и уточнить знания детей о зимующих птицах нашего города.

Программное содержание:

Познакомить детей с зимующими птицами нашего города. Как перезимовать птицам в холод и в голод?  

Учить находить сходства и различия птиц, различать их по размеру и окраске;

Активизировать словарь, способствовать развитию связной речи, уметь правильно отвечать на вопросы;

Продолжать учить детей отгадывать загадки, воспитывать умение слушать литературные произведения, следить за развитием действий.

Упражнять в звукоподражаниях;

Слушать музыкальное произведение, понимать, эмоционально выражать;

Воспитывать желание помогать птицам в зимнее время, заботиться о них.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, подкормка птиц хлебными крошками; беседы о птицах; рассматривание картинок, иллюстраций; отгадывание загадок; чтение литературных произведений; просмотр мультфильмов «Снегирь».

Материал:

Предметные картинки: воробей, ворона, голубь, снегирь, синица. Картина с изображением зимующих птиц на кормушке. Магнитная доска;

Панно с изображением дерева на зимнем фоне, маленькие предметные картинки птиц: воробей, ворона, голубь, снегирь, синица;

Пакетики с крошками хлеба, кусочками сала, семечками, ягодами рябины;

Звукозапись «Пение птиц в лесу»;

Загадки о птицах. Стихотворения: Г. Ладонщикова «Наши друзья», М. Борина «Голуби»;

Детская песня «Песня птицы»;

Раскраски «Птицы»

    Ход занятия:

- Ребята, я загадаю вам загадку, а вы отгадаете, о какой птице мы будем говорить.

Эта маленькая пташка

Носит серую рубашку,

Подбирает быстро крошки

И спасается от кошки.

Как называется эта птица? (воробей).  Послушайте стихотворение про воробья:

Воробьи – воробышки,

Серенькие пёрышки…

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

Как бы нам поладить,

Чтоб дались погладить.

- А сейчас, внимательно посмотрите на воробья и скажите:

Какой он по размеру (большой или маленький)?

Какого цвета его пёрышки?

Сколько у воробья лапок?

Для чего нужны воробью лапки?

Как передвигается воробушек?

Чем питаются воробьи?

Что любят воробьи? (собираются в стайки, сидят чирикают на веточках)

- А теперь послушайте другую загадку:

«Он живёт на площадях, на деревьях и ветвях.

Он воркует, не поёт. Бодро семечки клюёт.

Реагирует на свист и боится хищных птиц.

Символом свободы стал. Птицу эту, кто узнал?».

Конечно, ребята, правильно, это голубь.

- А какой голубь по размеру?

- Как передвигается голубь по земле?

- Послушайте стихотворение про голубя:

«Кто воркует во дворе?
Крылья, словно в серебре,
Ходит очень важно,
Не боится даже.
Можно близко подойти,
Не свернет смельчак с пути.
Это сизый голубок,
Только он не одинок.
Голубей здесь стайка,
Корма птичкам дай-ка.
Можно хлебных крошек, 
И зерна немножко.
Ждет тебя, иди скорей,
Стайка диких голубей.
Поклевали хлеба,
Улетели  в небо!»

- А вот ещё о какой птичке пойдет речь, угадайте:

«Кар-кар-кар! – кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы,

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома

Как зовут её?... (ворона).

- Правильно, ребята ворона.

- А давайте, ребята, поиграем игру. Я начинаю предложение, а вы его продолжаете: ворона большая, а воробей… (маленький); голуби по земле ходят, а воробьи… (прыгают); воробьи чирикают, а голуби… (воркуют), а вороны… (каркают).

- Молодцы, ребята.

Эти птицы живут у нас в городе и летом, и зимой. Но есть птицы, которые прилетают к нам зимовать. Давайте отгадаем, как зовут этих маленьких, красивых птичек. Послушайте загадку:

«В гости к нам зима пришла

Мало света и тепла

Но зато как фонари

На деревьях … (снегири).

Воспитатель: -Посмотрите на картинку снегиря, чем он отличается, а чем питается снегирь. (рябиной)

- А вот загадка про ещё одну зимующую у нас птичку:

«Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку,

Кто узнал её? (синичка).

Посмотрите на картинку синички и рассмотрите внимательно её.  Какие особенности внешнего вида? Чем питается синичка?

- А теперь давайте поиграем. Физкультминутка «Птички»:

«Птички в гнёздышках сидят (дети сидят на корточках)

И на улицу глядят. (вправо - влево повернуть головой)

Погулять они хотят (вытянуть шею)

И тихонько все летят. (машут руками)

Прилетели птички,

Птички-невелички,

Всё летали, всё летали,

Крыльями махали.

На дорожку прилетали,

Зёрнышки клевали» (стучат пальчиками об пол).

Поиграем еще немного?  Игра «Голоса птиц». Посмотрите на картинку   пропойте как эта птица издаёт звук (ворона «кар-кар-кар»; воробей «чик-чирик, чив -чив-чив»; голубь гу-гу-угу-угу»; синица «синь-синь-синь»; снегирь «фью-фью-фю-фю»).

- А давайте послушаем, как весело поют птицы в лесу (звукозапись)

- Понравилось? Но ребята так весело поют птицы, когда тепло и много корма. А с наступлением холодов зимующие птицы прилетают к жилью человека. Для птиц наступает самое трудное время: они не всегда могут найти корм. Поэтому птицы прилетают поближе к людям. И люди делают для них что? (кормушки).

- Правильно, ребята «В зимний день среди ветвей

стол накрыли для гостей», это кормушка.

Сюжетную картину покажу «Птицы на кормушке». Послушайте стихотворение Г. Ладонщикова «Наши друзья»: «Каждый день, когда встаём,

Мы с братишкою вдвоём,

Взяв крупы и хлебных крошек,

На крыльцо бежим скорей.

Много ласковых, хороших

Прилетают к нам друзей.

На кормушках сидят птицы

Чистят клювики свои.

Тут снегирь, чижи, синицы

И конечно, воробьи…»

- Что делают ребята каждое утро? (кормят птиц).

- А они делают доброе дело или нет?

- А вот какой корм можно насыпать птицам в кормушку, я вам сейчас предлагаю отгадать. Игра «Определи корм»: «У меня в мешочках насыпан корм, вы должны отгадать, что насыпано в мешочке и можно ли покормить таким кормом птиц зимой» (в пакетиках крошки хлеба, кусочки сала, семечки, ягоды рябины).

Игра «Угадай, кто улетел».

- Ну, вот ребята наше занятие подходит к концу.

- Так, что же ребята птицы умеют делать? (ответы детей).

- Дети, вы сегодня хорошо работали на занятии, слушали, отвечали на мои вопросы, и я вам приготовила вот такие картинки – раскраски, на которых изображены птицы. Мы раскрасим позже в свободное время.