Открытое занятие по экологии в средней группе «В гостях у старичка Лесовичка»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Открытое занятие по экологии в средней группе «В гостях у старичка Лесовичка»

Задачи:

Образовательные: обобщать знание детей о правилах поведении на природе

Развивающие: развивать мыслительные операции, сравнивать классифицировать, анализировать, обобщать. Развивать внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе и проявлять бережную заботу и внимание ко всему живому.

Материал и оборудование:, презентации ,солнечные лучики из бумаги, солнышко, запись звука леса, муляжи мусора, мусорные мешки

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг - друга.

Игра «Приветствие»

Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх, плюх, плюх!

Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок!

Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк!

Здравствуй, мой носик, бип, бип, бип!

Здравствуйте, гости здравствуйте!

Сюрпризный момент

Воспитатель: - Ребята, мне сегодня утром, почтальон принес письмо, вы хотите узнать, кто нам пишет? «Дорогие ребята, я, лесовичок- хозяин леса. в моём лесу случилась беда. Лес заболел, растения и деревья начали погибать, звери, птицы, пропали, солнце не светит. Я прошу вашей помощи в поиске лучиков для солнышка. Тогда мой лес оживет»

Ребята, поможем лесовичку? Мы должны выполнить задания, за каждое выполненное задание вы будете получать волшебные лучики.

Ребята, а вы не хотите совершить путешествие в лес?

Ответы детей Да

Ну тогда ребята, отправляемся.

Под весёлый стук колёс,

Мчит по рельсам паровоз,

Дым пуская на лету,

Паровоз гудит: Ту – ту.

Задание 1. «Знатоки правил поведения»

Воспитатель: Вот мы с вами оказались на лесной полянке. Ой, как грустно, и скучно, не слышно пение птиц. Что же случилось? Давайте, посмотрим. (видео)

Как вы думаете, мальчик и другие люди поступали правильно?

Дети: Нет

А почему? ответы детей

Что происходит на Земле? (погибают животные, исчезает лес, загрязняются реки)

Первое наше задание – вспомнить правила поведения в лесу.

Я буду вам читать правила, если это можно делать вы говорите «да», если нельзя – «нет».

«Если я приду в лесок»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да).

Давайте закрепим ещё раз. (Дети по одному объясняют значение одного знака, которые закреплены на мольберте)

Молодцы, вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Получайте первый лучик.

Отправляемся дальше.

Под весёлый стук колёс,

Мчит по рельсам паровоз,

Дым пуская на лету,

Паровоз гудит: Ту – ту.

2 Задание Остановка мусор на полянке

Что же нас тут ждёт. (Окрываем конверт)

А в конверте подсказка –мусорный пакет.

Ой, ребята посмотрите. На этой полянке никто не живет, ничего не растет. Интересно почему? (Ответы детей). Правильно, вся полянка завалена мусором (разбросана бумага, пластиковые бутылки, коробки, стаканчики, а животные и растения не могут жить и расти там, где все загрязнено. Давайте поможем лесу. А как мы можем это сделать? (Ответы детей). Конечно убрать весь мусор.

(Убирают мусор в пакеты.)

Какие вы молодцы, справились с заданием. Получайте еще один лучик

А чтобы узнать куда идти дальше нужно немножко отдохнуть.

Динамическая пауза «Зверята»

Собираем детвору

Поиграть в одну игру.

Покажите, мне ребята,

Как в лесу живут зверята.

Как лесенок просыпается,

Как бельчонок умывается,

Как зайчонок проскакал,

Как волчонок убежал.

Отправляемся дальше.

Под весёлый стук колёс,

Мчит по рельсам паровоз,

Дым пуская на лету,

Паровоз гудит: Ту – ту.

Дети садятся полукругом около экрана.

Я предлагаю вам послушать сказку «Жила-была река»

Презентация

Сказка: Жила – была река. Сначала она была маленьким веселым ручейком, который прятался среди высоких белоствольных берез. И вода в этом ручье была чистая, прозрачная! Затем ручей превратился в настоящую речку такую же чистую. И обитали в ней все речные жители. Жили они дружно и весело! Пока однажды река не очутилась в большом городе. Люди обрадовались реке и попросили остаться в городе. Река согласилась. И заковали ее в каменные берега. По ней стали ходить пароходы, на берегу реки построили заводы, из труб которых потекли грязные потоки. Люди стали мыть машины, засорять мусором берега и бросать этот мусор в реку.

Шли годы.

Потемнела река от печали, стала грязной и мутной вода в ней. Стали ее жители –растения и животные задыхаться от грязной атмосферы в реке.

Река - Заболела! И решила река уйти от людей в другие края.

А сейчас реке и ее жителям очень плохо

И они в беде! Просят вас они помочь им! И как можно поскорей!

Что мы с вами можем сделать? Очистить воду. Для этого я предлагаю вам отправиться в волшебную лабораторию, и побыть учеными – исследователями, попробовать очистить воду от загрязнений. Для этого нужно закрыть глазки и сосчитать до 5.

«Один, два, три, четыре, пять – мы в лаборатории опять!»

3 задание

1. Экспериментальная деятельность «Как воду сделать чистой»
2. Воспитатель: Ребята, теперь посмотрите: перед вами две ёмкости с водой. Как вы думаете, вода в них одинаковая? ( Ответы детей)
3. Дети: Нет! В одной ёмкости вода чистая, а в другой грязная.
4. Воспитатель: Ребята, а какую воду вы хотели бы выпить – чистую или грязную? А почему?
5. Дети: Потому что здесь вода чистая, а в этом графине грязная. Воду нужно пить чистую и кипячёную.
6. Перед вами на столе стоят стаканчики с грязной водой и чистые стаканчики – фильтры (будем их называть) через которые мы попробуем очистить воду –п ерельем из одного стаканчика в другой. (Дети берут стаканы с грязной водой, переливают – ее в чистые пустые стаканчики на которых по краям прикреплена марля)

7. Воспитатель: Дети, посмотрите, вода наша стала какая?
8. Дети: вода чистая!
9. Воспитатель: А куда исчезла вся грязь и песок?
10. Дети: Они остались на фильтре.
11. Воспитатель: Правильно! Молодцы! Вода действительно стала чище, и хотя она не достаточно очищена и не такая прозрачная, но для наших речных жителей она подходит и им теперь будет легче жить в такой воде!
12. Дети получают лучики
13. Воспитатель: Нам пора возвращаться к нашему солнышку. Посмотрите как у нас стало светло и чисто. Молодцы ребята, справились со всеми заданиями. Мы юные защитники природы, всегда будем внимательны ко всему живому, на нашей планете А вы хотите узнать, что стало с Землёй и мальчиком в нашем мультфильме?
14. Показ второй части видео.

Мальчик как и вы стал защитником природы и никогда больше не будет обижать Землю.

Воспитатель: Вы, были сегодня очень активны, а теперь нам пора возвращаться. Повертелись, покружились и в саду мы очутились.

- Вам понравилось наше путешествие? Где мы с вами были?

- Что мы делали в лесу?

Подведение итогов Мы помогли Лесовичку, и он угостил нас лесными сладостями.