Детский технический проект
проект по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 30 «Крепыш»

Детский технический проект

«Космодром»

Выполнили дети группы

компенсирующей направленности:

Павлов Илья, Мацук Вероника,

Змейкин Максим.

Руководитель проекта:

Белова Н.В.

Зеленогорск – 2023

Паспорт проекта

Актуальность.С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Возраст почемучек - самый замечательный возраст для детей. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Метод проекта позволяет детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная конструктивная деятельность детей развивает творческую активность и помогает систематизировать полученные знания.

На «Времени круга» обсуждалась тема «Космос». Много вопросов возникло у дошкольников про летательные аппараты, из чего они состоят, как и где они взлетают. Так и появилась идея проведения исследовательской работы по ознакомлению с космодромом. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применять их в конструктивной деятельности.

На первом этапе реализации проекта с помощью «Модели трех вопросов» была определена цель и поставлены задачи.

Тип проекта: творческо- исследовательский, информационный.

Срок реализации: краткосрочный.

Участники проекта: дети, воспитатели.

Объект исследования: сведения об устройстве космодрома.

Предмет исследования: космодром.

Проблема. Поверхностные знания детей о космосе, о первых космонавтах, о космодромах, о летательных аппаратах.

Цель проекта: формировать интерес у детей к техническому творчеству и конструированию через создание «Космодрома» из разных видов конструктора для использования в игровой деятельности.

Задачи:

1.Закрепление представлений детей о космосе, о космодромах, о космических объектах, о профессиях, связанных с космической отраслью.

2.Ознакомление с функциональным назначением основных составляющих частей космодрома.

3.Развитие у детей конструктивного мышления и технического творчества.

4.Обогащение словарного запаса детей новыми словами (космодром, башня связи и управления, локаторы, стартовая площадка).

6.Развитие социально-коммуникативных навыков и умений у детей работать в команде.

8.Воспитывать уважение к профессиям космонавта, инженера-строителя.

Задачи детей: изготовление космодрома из разных видов конструкторов.

Ожидаемые результаты.

Дети узнают историю возникновения космодрома, познакомятся с основными его частями и их функциональным назначением, познакомятся с профессиями, связанными с космической отраслью. Дети будут совершенствовать свои конструктивные навыки, построят свой космодром из конструктора.

План реализации проекта.

Подготовительный этап:

- беседа: «Что такое космодром?», «Что такое космос?», «Планеты Солнечной системы», «Одежда космонавтов», «Первый в космосе»;

- просмотр презентаций: «История возникновения космодрома и его устройство», «Знаменитые космодромы», знакомство с профессиями инженер-строитель, инженер-робототехник, астроном;

- чтение художественной литературы: Я.К. Голованов «Дорога на космодром», В. Кащенко «Созвездие драконов», П.О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп», О.А. Скоролупова «Покорение космоса», Н. Носов «Незнайка на луне»;

- рассматривание энциклопедий, иллюстраций, плакатов по теме;

- просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты»;

- рисование «Отправляемся в полет», лепка «Космический корабль», аппликация «Ракета в полете»;

- дидактические игры: «Путешествие к далеким планетам», «Восстанови порядок в солнечной системе», «Найди лишнее», «Подбери созвездие», «Найди недостающую ракету».

Организационный этап: педагог организует обсуждение и подводит детей к решению проблемы по конструированию космодрома. Педагог ставит задачу перед родителями и детьми: узнать об устройстве космодрома, чем заправляют ракету, как тренируют космонавтов, как взлетает ракета. Педагог совместно с детьми просматривает видеоматериалы «Как взлетает ракета», «Тренировка космонавтов», создает план-схему космодрома.

Практический этап: педагог организует совместную деятельность участников проекта по изготовлению космодрома.

Технологическое описание продукта проекта:

Ракета- носитель - состоит из разборочного блока, головного обтекателя.

Мобильная башня обслуживания - предназначена для вертикальной сборки ракеты перед запуском в космос, далее идет подготовка ракеты к старту.

Башня связи и контроля - антенна для связи.

Транспортно- установочный агрегат - служит для подвозки ракеты к МБО.

Заключение:

Участие в реализации проекта позволило воспитанникам познакомиться с техническим обустройством космодрома и миром космоса. Дети узнали, каким топливом заправляют ракеты. Пополнили свой багаж знаний об истории создании космодрома и о людях, которые изобрели космические аппараты и открыли космос. Развили свои творческие и конструктивные способности.

Перспектива проекта:

Планируется дальнейшее продолжение работы по реализации этого проекта, разработка и внедрение новых технологий и приемов. Использование продукта проекта в игровой деятельности.