Методическая разработка по основам науки и естествознанию в средней группе на тему "Фруктовый сад"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Дехконова Дилором Ботурбековна

Задачи:

1. Закрепить знания детей о фруктах.

2. Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.

3. Воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

4. Расширять представления детей о фруктах.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл fruktovyy_sad_2019.docx19.22 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – Детский сад № 49

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию

на тему:

«Фруктовый сад»

Составила: Дехконова Дилоромхон Ботурбековна  

 

Цель: Формирование устной речи и навыков речевого общения.

Задачи: 

1. Закрепить знания детей о фруктах.

2. Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.

3. Воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

4. Расширять представления детей о фруктах.

Материал и оборудование: «Волшебная коробка», объемные фигурки фруктов, игрушка Ежик, готовые нарезанные яблоки разных размеров (большие и маленькие), клей, влажные салфетки, круг из бумаги зелёного цвета, фломастеры.

Предварительная работа:

Беседа о фруктах, рассматривание иллюстраций на тему: «Фрукты», проведение дидактических, настольных игр.

Планируемый результат: проявляет интерес  к участию в беседе, отвечает на вопросы воспитателя «Какой по цвету, форме и размеру?», угадывает предмет по описанию, активен при создании индивидуальной композиции в аппликации «Большие и маленькие яблоки на тарелке».

Методы: словесно-наглядный, сюрпризный момент, игровой.

Организация детей: за столами.

Словарная работа: фрукты, в саду, на дереве, в корзине.

Предварительная работа: знакомство с фруктами, прогулка в яблоневый сад.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

 

Воспитатель: Ребята, вот и наступила осень, в саду созрели фрукты. Мы с вами ходили в яблоневый сад и видели как много у нас в саду яблок. А кто скажет, какого цвета яблоки? А по форме? Они большие или маленькие?

Дети:

Воспитатель: Молодцы! А к нам сегодня пришел гость. Отгадав загадку, вы узнаете кто это.

Лежала между елками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала.

Дети: Еж.

Правильно Ежик. К нам в гости пришел Ежик и принес корзину. Давайте, поздороваемся с Ежиком. Спросим как у него дела?

Дети:

Воспитатель: Вы хотите знать, что в корзине принес Еж?  Давайте, отгадаем загадку: Загляни в осенний сад
Чудо - Мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок.

Дети: Яблоко

Воспитатель: Молодцы ребята, ой, как много яблок принес Еж, какие они красивые. А какого цвета?

Дети: красный, желтый, зеленый.

Воспитатель:  Молодцы, ребята! А кто мне скажет, какой они формы? Правильно, круглые. А что еще бывает круглым?

Дети:

Воспитатель: А как вы это поняли? Правильно, мяч, колесо и яблоко можно покатать по полу. Вы такие молодцы, я теперь отдохнем и поиграем с Ежиком в игру. Встали дети.

- Ёж, ёж, где живёшь?

Переплетаем пальчики в замочек, опускаем и поднимаем пальчики, имитируя колючки.

- Я живу в густом лесу!

Перекрещиваем кисти рук, пальцы раскрыты. Попеременно меняем верхнюю руку – правая  рука, затем  левая.

- Ёж, ёж, что несёшь?

Переплетаем пальчики в замочек, опускаем и поднимаем пальчики, имитируя колючки.

- В норку яблоки несу.

Ударяем кулак о кулак.

Буду яблоки делить,

Рубящие движения ребром правой руки по левой ладони.

Своих детушек кормить.

Рубящие движения ребром левой руки по правой ладони.

Воспитатель: Ребята, Ежу очень понравилось играть с вами. Он еще принес «Волшебную коробку». Вам нужно просунуть руку и достать фрукт. Сказать, что это? Какого цвета? Какой величины?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы ребята. А сейчас Ежик предлагает поиграть и собрать яблоки в две корзинки, а Ежик будет сидеть, и смотреть на нас: большие в красную корзину, а маленькие в синюю. (Дети раскладывают яблоки по корзинкам).  

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы с вами говорили о фруктах, а кто скажет, где растут фрукты?

Дети:

Воспитатель: Да, молодцы! Посмотрите на рисунок, это яблоня, на которой растут яблоки.

(Беседа по рисунку). Осенью с яблони люди собирают спелые, румяные яблоки. А что готовят ваши мамы и бабушки из яблок?

Дети: пироги, варения, компоты, джем, сок и т.д.

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать аппликацию по образцу (показывает иллюстрацию «Большие и маленькие яблочки на тарелке»), а потом их подарим Ежу. Что изображено? Какого размера яблоки? На чем они лежат? А теперь мы отправимся в сад, соберем яблочки и положим на свои тарелки. Вот они попадали с дерева. (Аппликация детей по образцу).

 Заключительная часть.

Воспитатель: Мы с вами молодцы. Какие красивые яблоки у вас на тарелках. Дети рассматривают готовые образцы. Давайте, подарим их Ежу. Еж говорит вам спасибо. Скажите мне, пожалуйста, где растут фрукты? Какого цвета бывают яблоки? А какой формы? А какого размера? А где растут яблоки, как называется это дерево? Молодцы ребята! Ежик угощает вас яблоками.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка по основам науки и естествознания, и речевому развитию в младшей группе на тему: «Волшебное путешествие»

Конспект открытого итогового занятия за 2023-2024 учебный год, младший дошкольный возраст....

Методическая разработка по основам науки и естествознанию в средней группе на тему: «Вода – наша спутница всегда»

Методическая разработка по основам науки и естествознанию в средней группена тему: «Вода – наша спутница всегда»...

Методическая разработка по основам науки и естествознанию в средней группе на тему: «Покормите птиц зимою»

В данном конспекте занятии продолжаем учить детей с особенностями жизни птиц  в зимний период...

Методическая разработка по основам науки и естествознанию в средней группе на тему "Мой дом - моя семья"

Задачи:Обучающие:-формировать позитивное отношение к семье;-формировать чувства принадлежности к семье;— формировать представление о семье, как о людях, которые живутвместе.Развивающие:-развиват...

Методическая разработка по основам науки и естествознанию в младшей группе на тему "Дикие животные"

Задачи:– Формировать умение детей знать и различать диких животных;– Уточнить представление детей о внешнем виде диких животных, их жизнедеятельности в лесу;– Способст...

Методическая разработка по основам науки и естествознанию в младшей группе на тему "Моя семья"

Задачи:1.  Обучающие:- формировать позитивное отношение к семье, чувства принадлежности к семье;- формировать умение называть членов своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье...

Методическая разработка по основам науки и естествознанию в младшей группе на тему "Путешествие по родному краю"

Задачи:Образовательные: Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края; закрепить знания о родном посёлке.Развивающие: Развивать диалогическую речь, память, мышление; развивать мелк...