"Говорящие стаканчики"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Детский сад «Радуга»

филиал МБДОУ детского сада «Солнышко»

Моршанского района Тамбовской области

Проект

Тема проекта «Говорящие стаканчики»

Тип проекта: исследовательско - творческий

Группа ОРН для детей 4 -6 лет

Сроки реализации проекта: ноябрь 2022 года

Воспитатель: Ильинская  Наталья  Менеровна

Цель: формирование познавательной активности в области изучения физики.

Вид проекта: познавательный

Участники проекта: дети, педагог

Используемые материалы:

Бумажные стаканчики с дырочкой в середине дня. Нить пряжи 2 – 3  метра длиной, фломастеры для раскрашивания стаканчиков

Гипотеза:

Воспитатель: Ребята, если звук может передаваться по нити, как волна в море, и мы можем слышать это звук, то можно ли людям так разговаривать, передавая по нити все наши слова? Сможем ли мы не только передавать их по нити, но и понять, что нам говорят? Может ли что - нибудь помешать передаче слова?

Мы проверили, что звук передается по нити. Давайте создадим свой собственный нитяной телефон, проверим как он работает и что может ему помешать работать. Проведем вместе исследования и найдем ответы на все наши вопросы.

Практический этап:

1. Создаем авторские телефоны.

-Раздать ребятам бумажные стаканчики. Это будут наши собственные трубки

- Украсить бумажные стаканчики с помощью фломастеров, не ломая формы.

-Разбить ребят по парам для создания связи между ними. Протянуть один конец нити снаружи сквозь отверстие в донышке стаканчика и завязать узелок так, чтобы он находился внутри стаканчика. Другой конец нити протянуть сквозь дно другого стаканчика и так же завязать узелок. Телефон готов!

2. Начинаем общение.

- ребята становятся по парам, держа в руках свои стаканчики.

Воспитатель просит ребят ответить на вопросы:

Чтобы передать слово, куда нужно говорить? Нужно поднести стаканчик ко рту и сказать внутрь стаканчика слово.

Чтобы услышать, где нужно слушать? Нужно поднести стаканчик к уху и постараться услышать переданное слово.

Слово будет переходить из одного стаканчика в другой. А как? По нити, потому, что слово – это звуки, а звук может передаваться по нити.

3 Воспитатель по очереди просит каждую пару «пообщаться» - что-то сказать друг другу. Важно соблюдать правила: говорить и слушать нужно по очереди.

4. Чтобы телефон работал, нить должна быть натянута, при этом она не должна касаться никаких предметов, в том числе и пальцев, когда держится стакан.

Условия исследования

1. Первый вариант

Выбрать пару ребят с телефоном, поставить их перед другими, натянуть нить и попросить по очереди поговорить.

Затем предложить встать поближе друг к другу, чтобы нить провисла.

Предложить дошкольникам по телефону в таком состоянии

Выяснить результат (ребята не слышат друг друга)

Попросить ребят объяснить, почему так происходит.

Предложить сделать вывод: такой телефон будет работать только тогда, когда нить натянута.

2. Второй вариант

Попросить третьего дошкольника встать около ребят, взять в руку ослабленную нить их телефона и самому натянуть ее рукой

Предложить дошкольникам поговорить по телефону в таком состоянии

Спросить результат (ребята не слышат друг друга).

Попросить объяснить, почему так происходит

Предложить сделать вывод : если натянутая нить телефона будет касаться чего либо, то такой телефон работать не будет.

Объяснение

Стаканчики выполняют в этом телефоне роль одновременно микрофона и динамика, а нить служит телефонным проводом. Звук вашего голоса проходит по натянутой нитке в виде продольных звуковых волн.

Вывод

Общаться, понимать друг друга по нитяному телефону можно, только есть 2 обязательных условия:

1. Такой телефон будет работать только тогда, когда нить натянута.
2. Такой телефон может работать только тогда, когда натянутая нить ничего не касается!