Интегрированный познавательно - творческий проект "Мир насекомых"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 71 «Сибирская сказка»

Интегрированный познавательно – творческий проект

«Мир насекомых».

(для детей 1 младшей группы: с 2 до 3 лет)

Разработала: Пшенная

Татьяна

Владимировна

(воспитатель 1 кв. кат.)

г. Железногорск

2024 г.

Продолжительность проекта – краткосрочный.

Тип проекта – интегрированный, познавательно – творческий.

Участники проекта - дети младшей группы, воспитатель, родители.

Актуальность – формирование общего представления детей о насекомых, понимание и видение окружающего мира, эмоционально-ценностное отношение к живым организмам; формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность.

Цель проекта: создание условий для формирования у детей раннего возраста основ экологической культуры, правильного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам природы; развитие творческих способностей и умений.

Задачи проекта:

1) развивать и поддерживать познавательный интерес к насекомым, поощрять интерес к жизни насекомых, их внешнему виду и строению, способам передвижения;

2) развивать эмоциональную отзывчивость;

3) развивать коммуникативные навыки;

4) воспитывать бережное отношение к природе;

5) содействовать активизации речи воспитанников;

6) развитие творческих способностей.

Для детей:
- активизировать мыслительно - поисковую деятельности детей;
- формировать интерес к насекомым и бережное отношение к ним;

- расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе;
- развивать творческие и исследовательские способности детей;
- развивать речь детей, активизировать словарный запас;
- стимулировать творческую активность детей;
- привлекать родителей к совместным наблюдениям с детьми;
- побуждать выражать своё эмоциональное отношение к окружающему миру через продуктивную деятельность.

Планирование деятельности:

1. Наблюдения за насекомыми.
2. Творческая деятельность.
3. Чтение художественной литературы, раскрашивание раскрасок с изображением

насекомых.
4. Просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Под грибом».

Деятельность педагога:

1. Создать условия в группе для знакомства детей с насекомыми.

2. Создать информационную базу для родителей по данной теме.

Системная паутинка

Практический этап:

1) наблюдение за насекомыми: целевая прогулка по территории детского сада.

Задачи: способствовать систематизации представлений о многообразии насекомых (особенности внешнего строения, места обитания, способы передвижения, питания), учить бережно относиться ко всему живому.

2) Занятие: рисование «Божья коровка».

Задачи: вызвать у детей интерес к насекомым, дать представление о божьей коровке. Учить рисовать божью коровку. Совершенствовать технику рисования гуашью. Учить использовать в рисовании два цвета. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать её хрупкость, желание её оберегать.

3) Занятие: лепка «Улитка».
Задачи: вызвать у детей интерес к лепке. Учить лепить улитку путем сворачивания столбика и оттягивания головы и рожек. Продолжать учить лепить пальцами.

4) чтение художественной литературы, раскрашивание раскрасок с изображением насекомых: чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», заучивание закличек «Божья коровка…», «Улитка, улитка».
Задачи: познакомить детей с литературными произведениями; раскрашивание раскрасок с изображением насекомых.

Задачи: развитие мелкой моторики рук, умения правильно держать карандаш.

5) просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Под грибом».

Задачи: развитие представлений детей о насекомых, вызвать интерес и положительные эмоции

Продукты проекта:

- выставка рисунков;
- выставка познавательной и художественной литературы о насекомых, энциклопедий,

журналов;

- фотоотчет.

Результативный этап:

Задачи по накоплению у детей представлений о многообразии насекомых, формированию интереса к насекомым и бережного отношения к ним, можно считать выполненными, так как: познавательный интерес детей о насекомых расширился; у детей сформировались положительно-эмоциональные и осознанные отношения к насекомым и их среде обитания.
В заключение работы над проектом «Мир насекомых» следует сделать вывод:
для достижения поставленной цели целесообразно использовать разнообразие форм и методов работы: литературно-художественный, музыкальный, изобразительный, наглядный, беседы; работу по экологическому воспитанию и образованию необходимо вести используя все виды деятельности.