Конспект занятия для старшей группы «Покормите птиц зимой! Зимующие птицы Крыма»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы «Покормите птиц зимой! Зимующие птицы Крыма»

Цель:

• Познакомить детей с зимующими птицами Крыма, их особенностями и образом жизни в зимний период.

• Сформировать представление о важности подкормки птиц зимой.

• Развивать наблюдательность, бережное отношение к природе.

Материалы: Иллюстрации, фотографии или видеоматериалы с изображением зимующих птиц (синицы, воробьи, снегири, дятлы, сороки и т. д., схема строения пера (по желанию, образцы корма для птиц (семечки, ягоды рябины, несоленое сало, материалы для изготовления кормушек (картон, пластиковые бутылки, природные материалы, ножницы, клей, краски/фломастеры, аудиозаписи пения зимующих птиц, листы бумаги, карандаши/краски/аппликационные материалы.

Ход занятия:

1. Введение

• Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет очень важное и интересное занятие. Мы с вами отправимся в небольшое путешествие, чтобы помочь нашим маленьким пернатым друзьям. "

• Мотивация: "Посмотрите в окно – на улице зима! Снег укрыл всю землю, и птичкам стало очень трудно. Как вы думаете, почему зимой птицам тяжело? (Ответы детей: холодно, нет еды). Правильно! Снег прячет все ягодки и семечки, и птицам очень сложно найти себе пропитание. Но не все птицы улетают в теплые края. Некоторые остаются с нами зимовать. Давайте узнаем, кто эти смелые птички, и как мы можем им помочь пережить холодную зиму. "

2. Основная часть

• "Зимние гости: Знакомимся с зимующими птицами Крыма"

Визуализация: "Посмотрите на эти картинки! (Показ иллюстраций с изображением зимующих птиц: синицы, воробьи, снегири, дятлы, сороки). Кто это? (Дети называют птиц, если знают). Молодцы! Это наши зимующие друзья. "

 Рассказ о птицах:

"Вот эта маленькая, шустрая птичка с желтой грудкой – это синица. Она очень любит сало и семечки. Синички – настоящие акробаты, они могут висеть вниз головой, чтобы достать вкусный кусочек!"

"А вот эти серенькие, но очень бойкие птички, которые всегда рядом с человеком – это воробьи. Они любят крошки и зернышки. "

"Посмотрите, какая красивая птица с красной грудкой! Это снегирь. Он прилетает к нам с первым снегом и очень любит ягоды рябины. "

"А кто это стучит по дереву? Это дятел! Он настоящий лесной доктор, выстукивает вредных жучков из-под коры. А еще дятел очень любит шишки. "

"А эта важная, черно-белая птица с длинным хвостом – это сорока. Она очень умная и любопытная птица, любит блестящие предметы. "

 "Как птицы греются?"

-"Ребята, а как вы думаете, почему птички не мерзнут зимой? Ведь у них нет теплой одежды, как у нас. (Ответ детей). У них есть секретное оружие – их перья! Посмотрите на эту картинку (показ схемы строения пера или иллюстрации). Перья у птиц очень особенные. Они легкие, но при этом очень теплые. Птицы могут распушать свои перышки, как будто надевают на себя пуховый платок, и тогда между перьями остается воздух, который греет их, как одеяло. А еще, когда птицам холодно, они могут поджимать лапки к телу, чтобы они не мерзли. Вот такие умные и приспособленные наши птички!"

• Исследование: "Птичья столовая"

- "Чтобы птичкам было легче пережить зиму, мы можем им помочь, устроив для них настоящую ’птичью столовую’ – кормушку! Давайте посмотрим, что мы можем положить в кормушку, чтобы птички были сыты и здоровы. " (Показ образцов корма).

- "Вот эти семечки (показ семечек подсолнечника, например) – очень любят синички и воробьи. А вот эти яркие ягодки рябины (показ ягод рябины) – это любимое лакомство снегирей. А еще синички очень любят несоленое сало – это для них настоящий деликатес! Но есть и то, что птицам давать нельзя. Например, соленое или жареное – это очень вредно для них. И, конечно, никакой еды с нашего стола, которая может быть испорченной. "

• Практическая деятельность: "Мастерим кормушки"

- "А теперь, ребята, давайте сами сделаем кормушки для наших пернатых друзей! У нас есть разные материалы: картон, пластиковые бутылки. Вы можете выбрать, из чего будете делать свою кормушку. А потом мы сможем украсить их, чтобы они были не только полезными, но и красивыми!" (Дети приступают к изготовлению кормушек под руководством воспитателя, используя готовые шаблоны или создавая свои конструкции. Воспитатель помогает).

3. Закрепление

• Игра "Угадай птицу по голосу"

o "Пока наши кормушки сохнут, давайте поиграем! Я буду включать записи пения птиц, а вы попробуйте угадать, кто это поет. " (Включение аудиозаписей пения зимующих птиц: синицы, воробья, снегиря и т. д. Дети угадывают).

• Обсуждение:

- "Ребята, о каких зимующих птицах мы сегодня узнали? (Перечисление птиц). А почему так важно помогать птицам зимой? (Ответы детей: им холодно, трудно найти еду, они остаются с нами). А как мы можем сделать кормушку? (Краткое повторение основных этапов). Вы все сегодня были настоящими помощниками природы!"

• Планирование:

-"Наши кормушки почти готовы! Давайте договоримся, когда мы их развесим, то будем регулярно приносить корм, чтобы наши птички всегда были сыты. Кто хочет стать дежурным по кормушке и следить за тем, чтобы там всегда была еда? (Дети поднимают руки, воспитатель распределяет обязанности). Помните, что заботиться о птицах – это очень доброе и важное дело. Они будут благодарны нам за нашу помощь и порадуют нас своим веселым щебетанием!"

Итог занятия:

• "Ребята, сегодня мы с вами узнали много нового о зимующих птицах, научились делать для них домики-столовые и поняли, как важно помогать им в трудное зимнее время. Вы все большие молодцы! Ваши кормушки получились замечательными, и я уверена, что птички будут очень рады вашим подаркам. Давайте будем настоящими друзьями природы и всегда будем помнить о тех, кто нуждается в нашей помощи!"