Педагогический проект "Военная техника"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №9 «Ромашка»

Педагогический проект

по познавательному развитию для

детей младшего дошкольного возраста

«Техника военных лет»

Составили: воспитатели 1 кв категории

Кузнецова Л.С и Барцева Е.С

Вид проекта: педагогический.

Тип проекта:

• по количеству участников: фронтальный.
• по содержанию: интегративный.

1. по продолжительности: краткосрочный .()

• по доминирующему виду: познавательно-творческий.
• по характеру содержания: ребенок, общество.

Участники проекта: дети младшей группы «Колобок», воспитатели, родители (законные представители).

1. Целеполагание

Одним из важных этапов развития личности ребенка является его всестороннее развитие и знание истории своей страны просто обязательно. Дети дошкольного возраста очень любознательны. Но интересны им могут быть далеко не все темы, а лишь те, которые имеют практическую значимость. Конечно, педагог должен уметь правильно подать материал, чтобы заинтересовать даже самых немотивированных детишек.

Мальчишки и девчонки несколько по-разному воспринимают рассказы о войне: у мальчиков на примере героев формируется образец мужественности и смелости, у девочек – забота о близких, пострадавших. Повествования о подвигах и доблести советских людей способствует формированию у детей чувства гордости за свой народ, страну, развитию патриотизма, любви к Родине, стремлению походить на героев, защитивших нашу страну.

Мальчики нашей группы часто приносят из дома игрушки: самолёты , танки, корабли и другие машины. В процессе дня дети играют в эти игрушки, обыгрывая игры с ними. Оказывается не только мальчикам, но и девочкам нравятся игры с машинами. Они помогали строить разные постройки из кубиков и конструкторов, а также становились полноценными участниками этих игр для мальчишек. Понаблюдав за детьми, мы решили, что детям будет интересно узнать о военной технике времён Великой Отечественной Войны .

Проведение в детских садах тематических бесед и мероприятий является важной составляющей патриотического воспитания дошкольников, формированию любви к Отечеству, которая помогает ощутить корни своего рода. Именно поэтому, чем раньше ребенок начнет чувствовать свою причастность к Родине, к родной земле, тем скорее у него будет формироваться чувство ответственности за ее будущее, будущее своей страны, своей семьи.

Цель: познакомить детей с техникой военных лет, через различные виды деятельности.

Задачи

• формировать первичные представления о Российской Армии, родах войск, о защитниках Отечества;
• способствовать развитию творческих способностей детей;
• способствовать общему физическому развитию воспитанников;
• познакомить детей с художественными произведениями о военной технике.
• привлечь родителей (законных представителей) воспитанников к работе над проектом.

Предполагаемые результаты реализации проекта:

• сформированы первичные представления о Российской Армии, родах войск, о защитниках Отечества;
• дети ознакомлены с художественными произведениями о военной технике.
• родители воспитанников вовлечены в образовательный процесс.

2. Разработка проекта:

#1054;пределение сроков проекта: разработать и реализовать проект в течение двух недель.()

2. Обратиться за помощью к родителям :

• изготовление макетов «Техника военных лет»
• создание мини музея «Военная техника»
• организовать выставку рисунков «Техника военных лет»
• изготовление дидактической игры «Военная техника»

3. Подобрать методическую литературу, соответствующую теме проекта.
4. Подобрать детскую литературу, иллюстрации, дидактические игры, разработать ООД по художественно-эстетическому развитию (лепке, аппликации, рисованию) на тему «Военная техника»
5. Подготовить перспективный план работы по проекту.
6. Разработать конспекты мероприятий согласно разработанному плану проекта.
7. Подобрать методы и приемы работы с детьми и взрослыми, способствующие эффективной реализации проекта.
8. Подобрать эффективные формы работы с детьми, родителями, способствующие реализации проекта.

3. Выполнение проекта

Перспективный план работы с детьми

Перспективный план работы с родителями.

#1055;одведение итогов проекта

1. Выставка рисунков «Техника военных лет»
2. Создание мини-музея «Техника военных лет»
3. Конкурс чтецов « День Победы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №9 «Ромашка»

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (аппликация)

для детей младшей группы на тему:

«Самолёты в небе»

Составила воспитатель 1 кв.

категории Барцева Е.С

Цель: Формировать умения детей правильно составлять изображения из деталей.

Задачи:

Формировать умения находить место той или иной детали в общей работе и аккуратно наклеивать её.

Закреплять знание формы (прямоугольник, круг, треугольник).

Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

Средства: игрушечный самолет. иллюстрации с изображением самолётов, бумажные заготовки для корпуса, хвоста и крыльев, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка), большой лист бумаги голубого цвета для коллективной композиции.

Способы: мотивация, рассказ о празднике «День Победы»,рассматривание самолета, показ приемов аппликации, пальчиковая гимнастика «Самолет», самостоятельная работа детей, рефлексия.

Ход ООД

#1052;отивация

Воспитатель: Ребята, давайте встанем вкруг и поприветствуем друг друга

Здравствуй, солнышко - дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик-пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощелкали» («щелкаем»)

Руки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Воспитатель. Садимся на свои места. Ребята, а какой праздник мы будем скоро с вами отмечать?

Дети. День Победы

Воспитатель. Правильно . Этот праздник празднуют весной 9 мая

#1056;ассказ о празднике «День Победы»

День Победы — самый великий и серьёзный праздник, как для России, так и для многих других стран мира.

На нашу страну напали полчища врагов — фашистов. Фашисты думали, что они самые главные в мире, а все остальные люди должны им подчиняться. Началась страшная война, которая продолжалась четыре года.

Не только российским солдатам и офицерам, но и всем жителям нашей Родины, взрослым и детям, было очень трудно во время войны. Армия с помощью народа победила врагов и прогнала их из России, а потом и из других стран.

Война, которую назвали Великой Отечественной, закончилась в мае 1945 года. А в июне того же года на Красной площади в Москве состоялся Парад Победы. Воины-победители торжественно прошли по площади и бросили на землю знамёна побеждённых фашистов. Это был Великий день.

Мы с вами подготовимся к этому празднику, а вот что мы будем делать вы сейчас узнаете ,угадав загадку:

Птица по небу летит,

Слышно, как она гудит.

Отправляется на взлёт

Серебристый - … .

Правильно! - Самолет.

Собирается в полёт

И моторами поёт.

Если очень повезёт,

То с собою нас возьмёт.

Самый главный там – пилот,

А машина… Самолет

(Воспитатель показывает игрушечный самолет, картинки с его изображением).

3. Рассматривание самолета.

Воспитатель. Ребята, давайте, рассмотрим самолет. Самолёт – это боевая машина. Кто управляет самолетом?

Дети. (Лётчики.)

Воспитатель читает стихотворение о самолёте.

«Самолёты в небе, звёздами горят,

Лётчики отважные в них сидят.

Лётчикам не страшен самый грозный враг,

Лётчики – герои всех их победят»

Воспитатель. Из каких частей состоит самолет?

Дети. Кабина, хвост, крылья.

Воспитатель. Для чего у самолета крылья, хвост, кабина, винты?

(ответы детей)

Воспитатель. На какую геометрическую фигуру похож самолет?

Дети. Похож на прямоугольник.

4. Показ приемов аппликации.

Воспитатель. Ребята, давайте рассмотрим образец. На образце мы видим, что вначале нужно приклеить корпус самолета, затем крылья, они располагаются по обе стороны от корпуса самолета, а потом нужно наклеить круглые окошки.

Обратите внимание ребята, какие детали лежат на столе . Прежде чем мы приступим к работе давайте разомнём наши пальчики

#1055;альчиковая гимнастика «Самолет»

Я построю самолет,

(разводим руки широко в стороны)

Шлем надену — и в полет.

(показываем «шлем» над головой)

Сквозь волнистые туманы,

Полечу в другие страны,

(шевелим пальчиками)

Над морями и лесами,

Над горами и полями,

(делаем «брызгающие» движения пальцами)

Облечу весь шар земной.

(обхватываем воображаемый шар)

А потом вернусь домой.

(взмахивающие движения ладонями)

6. Самостоятельная работа детей:

Воспитатель: Давайте вспомним, что нужно сначала приклеить к корпусу самолёта

Дети: Крылья

Воспитатель: Сначала наклеиваем корпус, затем крылья, ну а потом ,что?

Дети : Окошки

7. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали? Какой праздник приближается? Посмотрите, какая эскадра самолётов появилась у нас. Вы все молодцы, постарались. Этой работой мы украсим группу к празднику.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №9 «Ромашка»

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (нетрадиционное рисование)

для детей младшей группы на тему:

«Парад военной техники»

Составила воспитатель1 кв. категории

Кузнецова Л.С

Цель: формировать умения детей рисовать военную технику с использованием трафаретов

Задачи:

Продолжать учить рисовать с помощью губки

Развивать образные представления

Воспитывать уважение к ветеранам.

Формировать положительное отношение к рисованию

Средства: альбомный лист , гуашь зелёного цвета, губки, трафареты, иллюстрации военной техники, иллюстрации парада на День Победы, экспонаты для музея «Военная техника»

Способы: Мотивация, рассматривание иллюстраций парада военной техники, физкультминутка «Как солдаты», показ поэтапного выполнения рисунка, самостоятельная работа детей,рефлексия

Ход ООД

#1052;отивация

- Ребята, приглашаю вас в музей военной техники, где вы познакомитесь с военными машинами, которые помогли солдатам во время войны победить врагов и сейчас охраняют нашу Родину. Вы вспомните, кто управляет этими машинами?

– Вот мы и пришли в музей военной техники. Посмотрите, какие машины вы знаете?

Дети : самолёт, корабль, танк, вертолёт

Воспитатель :Ребята, а кто управляет самолётом?

Дети: лётчик

Воспитатель – Кто водит танки?

Дети: танкист

Воспитатель – Кто служит на корабле?

Дети: моряки

Воспитатель – Ребята, вам понравилась выставка машин?

– А какие это машины?

Дети : военные .

Воспитатель: 9 мая – каждый год наша страна отмечает День Победы в Великой Отечественной войне. В этот день собираются ветераны, звучат поздравления, песни, проходит парад военной техники. Парад- это когда, по главной площади двигается колонна разной военной техники .А вечером над городами нашей Родины расцветают праздничные салюты в честь победы.

#1056;ассматривание иллюстраций парада военной техники

Парад - это прохождение войск торжественным маршем с военной техникой или без, так же это построение личного состава или техники в дни знаменательных дат. Например, как День Победы. А теперь и мы с вами превратимся в солдат

#1060;изкультминутка «Как солдаты»

Встали ровненько, ребята,

Пошагали как солдаты.

Влево, вправо наклонись,

На носочках потянись.

Раз - рывок,

Два - рывок,

Отдохнул ли ты, дружок?

Помаши кистями дружно

Рисовать сейчас нам нужно.

#1055;оказ поэтапного выполнения рисунка.

- Сегодня мы с вами будем рисовать военную технику, давайте рассмотрим ее.

Какие части у самолета? (кабина, салон, хвостовая часть, шасси, крылья).

Какие части у танка? (корпус, башня, пушка, гусеницы) и т. д.

- Проходите на свои места, начинаем рисовать.

Воспитатель: Посмотрите на столах у вас лежат трафареты военной техники, губки и гуашь. Сегодня мы будем рисовать губкой . Сначала прикладываем трафарет к листу. Потом берём губку и аккуратно окунаем в краску. Трафарет придерживаем пальчиком и начинаем примакивать губку к листу. Примакиваем до тех пор пока не закрасится весь рисунок.

#1057;амостоятельная работа детей.

(Во время рисования подхожу к детям, помогаю при затруднениях, обращаю

внимание на аккуратность.)

#1056;ефлексия

- Молодцы, ребята! Какие рисунки у нас красивые получились. Хорошо поработали! У нас получился настоящий парад военной техники. Все очень старались, рисовали аккуратно, правильно, с любовью.

- Какой скоро наступит праздник?

- Что сегодня вы узнали нового?

- Что понравилась больше всего?

- Что было сложнее всего?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №9 «Ромашка»

Конспект беседы для детей младшей группы на тему:

«Техника военных лет»

Составила воспитатель1 кв категории

Кузнецова Л.С.

Цель:

Познакомить детей с военной техникой

Задачи:

Формировать умения различать и называть виды транспорта.

Развивать память.

Активизировать речь детей.

Средства: игрушка - военная техника (самолет, танк, корабль); иллюстрации с военной техникой, флажки ( красный, синий, зелёный),бумажные самолётики.

Способы: мотивация, чтение стихотворения, физкультминутка, рассматривание игрушки- танка, игра «Кто самый внимательный?»,рефлексия.

Ход ООД

#1052;отивация

Ребята, я сегодня хочу рассказать вам, какую военную технику использовали на войне, которая помогла солдатам во время войны победить врагов и сейчас охраняют нашу Родину

Воспитатель: Дети посмотрите, и скажите какие виды транспорта вы знаете? (Показываю картинки корабль, самолёт)

Дети: корабль, самолёт.

Воспитатель: Ребята, скажите мне где плавает корабль? (по воде)

Кто служит на корабле? (моряк)

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение про «кораблик».

#1044;ети читают стихотворение

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

Воспитатель: посмотрите, кто к нам в гости прилетел (показываю самолет).

Дети: Самолет.

Вопросы к детям: Где летает самолёт? (высоко, в небе)

Вопросы к детям: Ребята, а кто управляет самолётом? (лётчик)

Я предлагаю вам полетать как самолеты.

#1060;изкультминутка:

Руки сделали в разлет – получился самолет

Мах крылом туда – сюда,

Делай раз и делай два.

Руки в стороны держи.

И на друга посмотри.

Опускайся быстро вниз,

На посадку ты садись.

#1056;ассматривание игрушки- танка

Воспитатель: Сегодня я вас познакомлю еще с одной военной машиной. Это танк. (читаю стихотворение)

Снова в бой машина мчится

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется танкистом

Танк – это боевая, военная машина, он сделан из специального металла. Состоит танк из пушки, башни, корпуса, гусениц. Передвигается танк с помощью гусениц. Ездит танк по бездорожью, может передвигаться под водой. Танки водят специально обученные люди, их называют танкистами. Все машины , которые мы с вами рассмотрели называются военные.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите быть солдатами?

Дети: Да

Воспитатель: Только сильные, умелые, ловкие солдаты могли победить в этой войне. Вот сейчас мы вас и проверим.

#1048;гра «Кто самый внимательный?»

Зелёный флажок – маршируем

Красный флажок - кричим ура.

Синий флажок - плывём.

Воспитатель: Молодцы, ребята вы очень внимательные и у меня для вас есть подарки (воспитатель раздает детям бумажные самолетики).

#1056;ефлексия

Ребята, вам понравились наши машины? (Да)

Какой военный транспорт мы с вами рассмотрели (Корабль, самолет, танк)

А какие это машины? (военные).

Правильно это военные машины.