Проект к Дню защиты детей.
проект по окружающему миру (младшая группа)

Образовательная деятельность (ОД): «День защиты детей – праздник детства»

Направление: социально-коммуникативное развитие дошкольников

Возрастная категория: вторая младшая группа (3–4 года)

Педагог: Зинина Ирина Павловна

Должность: воспитатель

Квалификационная категория: первая

Актуальность проекта

В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования особое значение приобретает обеспечение эмоционального благополучия ребёнка, признание его уникальности и самоценности. День защиты детей является социально значимым праздником, отражающим базовые ценности детства — заботу, безопасность, радость и поддержку.

Для воспитанников второй младшей группы характерна высокая эмоциональная восприимчивость, потребность в положительных впечатлениях и совместной деятельности со взрослым. Организация праздничной образовательной деятельности позволяет создать ситуацию успеха для каждого ребёнка, способствует формированию доверительных отношений, развитию коммуникативных навыков и первичных социальных представлений.

Проект отвечает требованиям ФГОС ДО, так как реализуется в игровой форме, учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, направлен на развитие личности ребёнка без предъявления жёстких образовательных результатов.

Новизна и практическая значимость

Новизна проекта заключается в интеграции праздничного события в образовательный процесс второй младшей группы с акцентом на эмоционально-ценностное развитие ребёнка. Все виды деятельности объединены единым игровым сюжетом и ориентированы на создание атмосферы психологического комфорта.

Практическая значимость проекта состоит в возможности его использования воспитателями ДОУ при организации тематических дней, праздников и досуговых мероприятий. Материалы проекта адаптированы для детей раннего и младшего дошкольного возраста и не требуют специального оборудования.

Технология реализации образовательной деятельности

Образовательная деятельность построена с использованием игровой, коммуникативной, здоровьесберегающей и личностно-ориентированной технологий. В ходе занятия создаются условия для эмоционального благополучия детей, развития познавательной активности и формирования положительного отношения к окружающему миру.

Образовательные задачи (в соответствии с ФГОС ДО)

Цель образовательной деятельности: создание условий для эмоционального благополучия детей и формирования положительного отношения к себе, другим детям и окружающему миру через совместную игровую и творческую деятельность.

Основная образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Задачи: – формировать первичные представления о празднике «День защиты детей» как событии, направленном на заботу о детях; – способствовать развитию положительного эмоционального фона и чувства радости от совместной деятельности; – формировать основы доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым; – поддерживать инициативу и самостоятельность детей в доступных видах деятельности.

Интегрируемые образовательные области:

Речевое развитие: – создавать условия для активного восприятия и понимания обращённой речи взрослого; – стимулировать использование детьми простых слов и эмоциональных высказываний; – развивать слуховое внимание.

Художественно-эстетическое развитие: – формировать интерес к художественно-творческой деятельности; – вызывать эмоциональный отклик на художественное слово, музыку, игровые образы; – развивать элементарные навыки изобразительной деятельности.

Физическое развитие: – создавать условия для удовлетворения потребности детей в движении; – развивать координацию движений и общую моторику; – формировать положительное отношение к подвижным играм.

Перечень видов деятельности и форм работы

– игровая деятельность (подвижные и сюжетные игры); – коммуникативная деятельность (беседа, эмоциональное общение); – художественно-творческая деятельность (рисование, рассматривание иллюстраций); – музыкально-ритмическая деятельность (движения под музыку).

Планируемый результат

В результате реализации образовательной деятельности у детей наблюдается положительный эмоциональный настрой, интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, проявление инициативы в игре и творчестве. Дети включаются в подвижные и игровые упражнения, воспринимают обращённую речь педагога, выполняют действия по показу, испытывают радость от участия в праздничном событии.

Реализация проекта способствует созданию условий для эмоционального благополучия детей, что соответствует целевым ориентирам ФГОС ДО.

Оборудование и материалы

– воздушные шары; – аудиозаписи детских песен; – иллюстрации с изображением детей; – мыльные пузыри; – цветные карандаши, восковые мелки; – альбомные листы; – игрушка-персонаж (Солнышко).

Перечень методической и художественной литературы

1. От рождения до школы. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования.
2. Комарова Т.С. Детское художественное творчество в детском саду.
3. Барто А.Л. Стихи для малышей.
4. Музыкальный репертуар для дошкольников.

Ход образовательной деятельности

Вводная часть

Педагог приветствует детей, создаёт доброжелательную атмосферу, обращает внимание на украшение группы. Воспитатель в форме эмоционального рассказа сообщает детям, что сегодня особенный день – праздник всех детей.

Основная часть

Педагог предлагает детям познакомиться с игрушкой Солнышком, которое пришло поздравить ребят. Воспитатель сопровождает действия прямой речью, побуждая детей к эмоциональному отклику.

Проводится подвижная игра, в ходе которой педагог показывает движения и мягко руководит действиями детей, поддерживая их активность и уверенность.

Далее воспитатель читает короткое стихотворение о детстве, сопровождая чтение показом иллюстраций. Педагог обращает внимание детей на изображения, помогает удерживать внимание.

После этого организуется творческая деятельность: детям предлагается нарисовать «радостное солнышко». Педагог демонстрирует способ выполнения задания, поощряет самостоятельность и аккуратность.

Заключительная часть

Воспитатель подводит итог занятия, хвалит детей за активное участие, предлагает поиграть с мыльными пузырями как элемент эмоциональной разрядки и завершения праздника.

Приложения

Приложение 1. Подвижная игра «Солнышко и дети»

Описание игры, правила и роль педагога в организации двигательной активности.

Приложение 2. Стихотворение

Короткое стихотворение о детстве и радости.

Приложение 3. Дидактические материалы

Иллюстрации с изображением счастливых детей, схемы для рисования солнышка.