Проект «По родному краю с рюкзаком шагаю»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сеспель»

Красноармейского муниципального округа, Чувашской Республики

Проект

«По родному краю с рюкзаком шагаю»

Подготовила:

воспитатель

Владимирова Людмила Владимировна

с. Красноармейское 2024

Тема проекта: 

«По родному краю с рюкзаком шагаю»

Автор проекта: Воспитатель подготовительной группы Владимирова Л.В.

Место реализации проекта:

МБДОУ «Детский сад «Сеспель», подготовительная группа «Звездочки»,

Тип проекта: информационно-творческий, познавательный, долгосрочный.

Срок реализации проекта: 2024-2025 уч.г..

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Проблема, на решение которой направлен проект.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным селом и краем, их достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребёнок, известными людьми, которые прославили наш край. Дети не владеют достаточной информацией о родном селе и крае. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Родители имеют недостаточно знаний о своем селе и крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая её не столь важной.

Актуальность проекта:

        Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, месту, где родился человек. В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края.

В данном проекте речь пойдёт о значении истории    родного села и его влияние на   патриотическое воспитание дошкольников.   Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным селом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Чем больше ребёнок  с детства будет знать о родных местах, родном селе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия. 

Цель проекта:

• создание условий развития сферы детского образовательного туризма и туристской деятельности в МБДОУ «Детский сад «Сеспель».
• развитие социального партнерства – конструктивного взаимодействия дошкольных образовательных учреждений села Красноармейское в сфере туризма, обеспечивающее широкие возможности для удовлетворения потребностей дошкольников в познании родного края;

Задачи проекта:

• разработка и внедрение моделей социально-образовательного туризма, способствующего созданию   условий для ценностного, созидательного отношения дошкольников к родному краю на основе эффективного использования местного природного, человеческого и этнографического ресурса;
• развитие форм и моделей семейного туризма;
• поддержка инноваций и развитие механизмов тиражирования практики социального партнерства организаций дошкольного образования.

Образовательные:

- Формирование чувств  любви к родному селу и интереса к прошлому и настоящему родного края и страны; творческого воображения через поэтические произведения и восприятие картин писателей и художников;

- Умения ориентироваться в ближнем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.

 Развивающие:

- Развивать бережное отношение к селу и его природе, к  достопримечательностям и культурным ценностям;

- Формировать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, краю, стране.

Воспитательные:

- Воспитание  чувства гордости за своих земляков, ответственности  и сопричастности  ко всему, что происходит в селе, крае; уважительного отношения к местному фольклору, «традициям» родного края.

- Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

Ожидаемые результаты:

Дети имеют представления о селе,  в котором они живут,  об исторических памятниках. Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности;  культуру, обычаи и традиции. Могут назвать имена местных писателей, художников и их произведения. Проявляют интерес к родному селу,  краю, который находит отражение в детских рисунках, рассказах. Повышение родительской компетентности по представленной проблеме. Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе. Реализация программы  позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры нашего края, поможет сформировать заботливое отношение к родному селу и краю.

• увеличена положительная динамика в развитии физического и психического здоровья детей, в развитии их познавательных интересов;
• увеличен уровень удовлетворенности родителей качеством предоставления дошкольных услуг в сфере туризма;
• улучшена материально-техническая база по организации туристической деятельности;
• увеличен интерес к семейному туризму.

Гипотеза: 

         Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории села, края, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил край, начнут проявлять интерес к событиям сельской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Формы реализации проекта:

-  Образовательная деятельность: НОД, решение проблемных задач

- Художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников (рисование, творческие конкурсы);

- Деятельность с использованием ИКТ

-Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры, игры – путешествия, викторины;

-  Оформление дидактических игр по краеведению:

-  Экскурсии, целевые прогулки;

-  Выставки детского рисунка.

План работы над проектом

Список литературы

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с.

2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Конспекты занятий. – М.: УЦ «Перспектива», 2008.

 3.  А. Я. Ветохина «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».

4. Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.