Тема прогулки: «Покормите птиц зимой»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Возрастная группа: старшая группа

Тема прогулки: «Покормите птиц зимой»

Направление образования и развития (образовательная область): Познавательное развитие.

Интеграция: блок «Ознакомление с окружающим», ОО «Познавательное развитие»;  ОО «Физическое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Речевое развитие».

Цель: создать условия для формирования  у детей представления о жизни и повадках зимующих птиц в холодное время года. 

Задачи:

Расширить знания детей о зимующих птицах, их особенностях и повадках.

Познакомить с разнообразием кормов для птиц и их предпочтениями.

Развивать умение наблюдать, анализировать и делать выводы.

Развивать наблюдательность, внимание и память.

Стимулировать развитие мелкой моторики через кормление птиц.

Способствовать развитию коммуникативных навыков в процессе обсуждения наблюдений.

Воспитывать у детей заботливое отношение к природе и её обитателям.

Формировать экологическую культуру и ответственное отношение к окружающей среде.

Прививать любовь к живой природе и желание помогать её представителям в зимний период.

Организовать практическое кормление птиц различными видами корма.

Провести наблюдение за поведением птиц во время кормления.

Обсудить результаты наблюдений и сделать выводы о предпочтениях птиц.

Виды деятельности: общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого; двигательная активность, исследование объектов окружающего мира.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: беседа о птицах по картинкам, подвижные игры: «Воробьи – синицы», «Клетка», дыхательная гимнастика, трудовая деятельность .

Материалы: картинки с изображением птиц; веревка; объемные птицы (воробьи, синицы); кормушка; корм для птиц (зерно, хлеб, семечки).

Методические приёмы:

- словесные: беседа, вопросы, объяснение воспитателя;

- наглядный: наблюдение, рассматривание картинок;

- проблемная ситуация;

- игровые: игровая мотивация;

- практические: трудовая деятельность.

Предварительная работа:

- наблюдение за наступлением зимы на прогулке;

- разучивание стихов с детьми.

Вид деятельности: познавательно- исследовательская.

     Ход прогулки:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо!

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна.

Горсть зерна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.                                                                                                                  

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!       (А. Яшин.)

Беседа - наблюдение:

Воспитатель. О чем это стихотворение?

Дети. Это стихотворение о птицах, о том, что их надо кормить зимой.

Воспитатель. Посмотрите. У нас на участке много птичьих столовых. Как они называются?

Дети. Птичьи столовые называются кормушками.

Воспитатель. Зачем мы их повесили?

Дети. Кормушки нужны для того, чтобы кормить птиц.

Воспитатель. Чем мы кормим птиц?

Дети. Мы кормим птиц зернами, пшеном, хлебом, семечками.

Воспитатель. Для чего мы помогаем птицам?

Дети. Чтобы птицы были сыты и не замерзли холодной зимой.

Воспитатель. Какую пользу приносят птицы?

Дети. Птицы охраняют лес от вредителей, едят мошек, комаров, гусениц. Он красиво поют.

Воспитатель. Какие стихотворения мы знаем о птичьих кормушках? Давайте вспомним.                                                                                         

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей. Снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед.

       В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев –

Стая жадных воробьев!

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Прилетел к нам гость весенний –

Путешественник скворец…

Вот и песенке конец!

Воспитатель Ребята, а каким стихотворением мы приглашаем птичек к кормушкам?

Голодно, холодно,

Галки, воробьи?

Голодно, голуби,

Гуленьки мои?

Прилетели в гости,

Полны у нас горсти!

Клюйте, гостюйте,

Не пугайтесь, клюйте!

Воспитатель. Какие птицы прилетают к нашим кормушкам?

Дети. Вороны, воробьи, галки, синицы, голуби, снегири.

Рассматривание картинок.

Воспитатель. Они все одинаковые или как-то отличаются?

Дети. Все птицы отличаются по размеру, клювом, хвостами, у них разное оперенье, они по-разному поют.

Воспитатель. Давайте поиграем и посмотрим, научились ли вы различать птиц, которые прилетают к нам на участок.

Игра «Воробьи-синицы»

-Превратимся в птичек. Влево, вправо повернись и в птицу превратись.

(детям надеваются на пальчик объемные птицы: воробьи, синицы)

-Дождь прошёл, намочил птиц. Что делать?

-Посушим крылышки.

-Посушим хвостики. 

-Подуем на пёрышки.

-Высохли пёрышки и запели птицы свои песенки.

-Как поют воробьи?

-Как поют синицы?

-Если вы услышите мои слова «Воробьи поют», то поют только воробьи.

Если скажу «Поют синицы», то поют только синицы.

-Полетели птицы – воробьи, синицы.

Индивидуальная работа.

Воспитатель Ребята, кто покажет, как прыгает воробей? (Дети показывают.)

1. Прыжки на двух ногах, руки на поясе. Прыгают, как воробьи.

Воспитатель:  Как птички сидят на ветке, как они по ней передвигаются

2. Шаги по веревочке приставными шагами, руки на поясе.

Подвижные игра.

1. «Птички и клетка».

Ход игры. Дети распределяются на две подгруппы. Одна образует круг в центре площадки; дети идут по кругу, держась за руки, – это «клетка». Другая подгруппа – «птички». Воспитатель говорит: «Открыть клетку!», и дети, образующие клетку, поднимают руки. «Птички» влетают в «клетку» (в круг) и тут же вылетают из нее. Воспитатель говорит: «Закрыть клетку!». Дети опускают руки. «Птички», оставшиеся в «клетке», считаются пойманными и встают в круг. «Клетка» увеличивается, и игра продолжается, пока не останется 1–3 «птички». Затем дети меняются ролями. 

Трудовая деятельность.

Воспитатель. Ребята, давайте повесим свою кормушку и покормим птиц.

Самостоятельная игровая деятельность.