Домашние животные.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе по окружающему миру

«Домашние животные».

Задачи: познакомить детей с домашними животными; развивать умственную операцию «обобщение»; воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними.

Материал: картинки (корова, лошадь, овца, коза), картинки ящик с картошкой, бидон с молоком, ведро и метла, сено, картинка с лекарством, игра «домашние животные».

Предварительная работа: чтение произведения Л. Воронковой «Кружка молока», «Маленький Соколик», рассматривание иллюстраций, знакомство с моделями признаков домашних животных.

Ход.

Вос-ль: Ребята, сегодня к нам пришел наш друг Буратино.

Буратино: Я иду в лес, чтобы узнать кто такие домашние животные. Яхочу посмотреть, где гуляют в лесу лошадь и корова. Может на болоте или около малинника как я.

Вос-ль: Ребята, разве в том месте ищет Буратино лошадку и коровку? Найдет Буратино в лесу этих животных? Кто знает, где живут лошадь и корова? Ребята, каких домашних животных вы знаете? (корова, лошадь, овца, коза, баран). (показывает картинки). Где живут домашние животные? (рядом с человеком). Какие у них дома? (сараи, коровники, свинарники, конюшни и т.д.)

Человек строит для лошади дом. Он называется конюшня. А для коровы человек строит дом – коровник. Для свиней человек строит свинарник. Буратино, а ты знаешь, какую пользу приносят человеку лошадь, корова, кошка, собака? Собака охраняет дом.(ставится картинка собака с будкой рядом с домом). Кошка ловит мышей. (ставится картинка кашка с мышкой). Лошадь перевозит грузы. (дети ставят на полотно ящик с картошкой). Корова дает молоко (ставится картинка бидон с молоком).

А как человек заботится о домашних животных, расскажите Буратино. Человек животных моет, чистит, убирает за ними (ставится картинка с ведром и метлой). Человек их кормит, заготавливает для них корм на зимй – сено. (ставят картинку стог сена). Если животные заболеют, человек лечит их. (ставится картинка с лекарством).

Ребята, Буратино принес с собой игру «Покорми домашнее животное». А кто чем питается, не знает. Давайте поможем Буратино. (выкладываются картинки с изображением, рыбы, молока, мяса, моркови, капусты, зерна и т. д.; дети угадывают кто что ест).

Ребята, как котенок просит есть? (мяу,мяу). Как щенок просит есть? (гав, гав). Как корова просит есть? (му,му).

Игра-иммитация «Котята, щенята хотят есть». (дети изображают, имитируют животных, повторяют звукоподражание и т. д.).

Когда за животными хорошо ухаживают, какое у них настроение? (веселое, радостное, игривое, ласковое, здоровое). А если не ухаживать, что будет с животными? ( заболеют, загрустят, не будут играть, будут тосковать).

Буратино Ты теперь понял, почему коровка, лошадь домашние животные?

Буратино: Да, понял ребята. Сейчас я вам расскажу (в рассказе допускает ошибки).

Вос-ль: Ребята, помогите Буратино и расскажите о домашних животных. (дети рассказывают опираясь на модели).

Буратино: Спасибо вам ребята. Мне пора. До свидания. (прощается с ребятами).

Вос-ль: Молодцы, ребята.