Картотека дидактических игр "Культура народов России"
картотека по окружающему миру

Картотека дидактических игр «Культура народов России»

Цель: развитие у детей интереса к истории, культуре народов России.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей и культурой народов России.

2. Развивать интерес к истории, быту, традициям, промыслам народов России.

3. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности у дошкольников.

4. Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от национальной принадлежности.

№ 1. Дидактическая игра «Найди лишнее» 

Цель игры: развивать логическое мышление дошкольников

Материал: карточки с изображением жилищ народов России (юрта. Чум, изба, Чеченское жилище, иглу, виг вам)

Ход игры: на карточках изображены жилища (юрта. Чум, изба, Чеченское жилище, иглу, виг вам.) Детям предлагают рассмотреть их и определить, что на них лишнее, затем обосновать, почему.

№ 2. Дидактическая игра «Конструируем из палочек»

Цель игры: развитие логического умения детей.

Материал: палочки разной длины, карандаши, трубочки из бумаги, другой бросовый материал, клей, карточки с изображением схематичных изображении жилищ народов России.

Ход игры: Детям раздают палочки и др. материалы.

Затем дают картинки (реальные изображения жилищ) и просят выложить изображение этих предметов палочками.

№ 3. Дидактическая игра «Обустрой комнату»

Цель игры: развитие логического мышления дошкольников.

Материал: лист бумаги со схематичным изображением жилищ башкирское, русское и т. д., плоскостные изображения предметов обихода разных народов, утвари.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям лист бумаги и просит обставить его необходимой утварью. После того как дети сделают это, воспитатель сравнивает с образцом, просит других детей проверить.

№ 4 Дидактическая игра «Кто больше запомнит»

Цели: закреплять у детей умение зрительно узнавать в окружающем пространстве цвет, форму, величину предметов, развивать зрительное внимание, память.

Материал: муляжи выпечки разных народов (губадия, ичпочмак, чак – чак, блины, баурсак) и схемы их приготовления.

Ход игры: В игре принимают участие несколько детей. Им предлагается в течение нескольких минут выбрать муляж и запомнить необходимые ингридиенты. По сигналу один ребенок начинает называть, а другой может дополнить.

№5 Дидактическая игра «Подбери подходящий предмет»

Цели: закреплять умение соотносить разные народы с их обычаями, блюдами, бытом. Развивать зрительное внимание, память, ориентировку в пространстве.

Ход игры: Дети стоят в кругу. В середине стоит стол. На нем лежит карта с изображением разных народов России. В середине карты –стрелка. Карта круглая. Дети по очереди поворачивают стрелку, приговаривая слова «Стрелка, стрелка покружись, всем народам покажись. И какой тебе милее, укажи нам поскорее! Стоп!» На какой народ укажет стрелка, такому ребенок подбирает соответствующие картинки с изображением блюд, утвари, и т. д. Стрелку крутят все по очереди.

№6 Дидактическая игра «Что в левом, что в правом углу»

Цель: закреплять ориентировку по направлениям, на листе бумаги, зрительное внимание, зрит. память.

Ход игры: Педагог показывает детям две картинки, одинаковые по сюжету, но разные по расположению предметов. Дети должны назвать расположение предметов на обеих картинках. Например: на картинке справа самовар находится в левом верхнем углу, а на картинке слева- он в правом верхнем углу. Картинки можно сделать по любой теме. Чем старше дети, тем больше предметов может быть на картинках и больше отличий.

№7 Дидактическая игра «Раз, два, три-как ты шел- назови»

Цель: развитие ориентировки в пространстве, по направлениям (право, лево, верх, низ). Закреплять названия разных регионов, в которых проживают народы России.

Ход игры: Детям показывают карту России, на ней гербы народов. Ребенок берет фишку и говорит, на каком транспорте и в какой регион он едет или летит, а может быть плывет. Ребенок рассказывает, куда сначала он приехал, куда потом.

№8 Дидактическая игра «Назови язык народа»

Материал: карточки с изображением людей разных национальностей.

Цель: закреплять названия наций, развитие речи ребенка.

Ход игры: детям предлагается рассмотреть картинки, вспомнить названия народов. Затем воспитатель говорит, а сейчас возьмите себе любую карточку, рассмотрите еще раз. И скажите человек какой национальности изображен? А чем они все отличаются? (языком). Воспитатель, обращается к ребенку, у которого, например, изображен башкир: значит на каком языке они говорят. (на башкирском, казахском, русском, чувашском, хантыйском и т. д.).

№9 Дидактическая игра «Собери картинку»

Задача: упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей; через содержание картинок закреплять знания детей о разных видах труда.

Игровые действия: за определенное время правильно собрать из частей целую картинку.

Ход игры: выбирается определенная тематика, например национальные узоры, раздаются разрезные картинки всем игрокам, и по сигналу, необходимо собрать картинку. Тех, кто быстро не может выполнить правила игры, воспитатель подбадривает их, просит тех, кто быстро складывает картинку, помочь товарищу.

№10 Дидактическая игра «Оденем куклу в русский народный костюм»

Цели: совершенствовать знания о народных костюмах. Развивать у детей связную речь путем сравнения и обобщения.

Ход игры: В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Играющие выбирают силуэты вырезных кукол, находят понравившийся бумажный костюм, «одевают» куклу, и рассказывают, почему именно этот костюм выбран, описывают части костюма, вышивку, цвет.

№11 Дидактическая игра «Подбери головной убор к сарафану»

Цель: учить различать между собой и называть предметы женских народных костюмов различных губерний и областей. Развивать внимательность, память; способствовать развитию активной речи. Воспитывать интерес к русскому народному костюму.

Ход игры: В игру могут играть от 2-х до 10 человек. Детям предлагаются отдельные изображения сарафанов и головных уборов, перемешанных в произвольном порядке. Затем дети подбирают пары и дают названия каждому предмету (сарафан, кокошник, кичка и т. д.

№12 Дидактическая игра «Собери узор»

Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов

Ход игры: дети собирают картинки из фрагментов.

№13 Дидактическая игра «Сложи картинку»

Цель: формировать представления о народных головных уборах. Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память.

1 вариант:

Составить картинку в точности по образцу.

2 вариант:

Составить картинку в точности по памяти.

Ход игры:

1 вариант:

В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Детям предлагается изображения барышень с кокошниками. Ребенок должен рассмотреть картинку внимательно и по образцу составить полное изображение из частей (по типу «пазл»). Выигрывает тот, кто закончит сбор первым.

2 вариант

В игру могут играть от 1 до 5 человек. Детям предлагается изображения барышень с кокошниками. Ребенок должен рассмотреть картинку внимательно, после6 просмотра изображение изымается, и ребенок самостоятельно, по памяти воспроизводит изображение из частей.

№14 Дидактическая игра «Русский народный костюм»

Цель игры: приобщать детей к прошлому национальной культуры. Закреплять знания об особенностях русского костюма: головные уборы, элементы одежды. Развивать эстетический вкус, воспитывать чувство гордости за русский народ.

Активизация словаря детей: «кокошник», «кафтан», «лапти», «душегрейка».

Ход игры:

Игра рассчитана на то, что дети знакомы со сказками.

Предварительная работа проводилась и по ознакомлению с творчеством художников-иллюстраторов Рачёва, Билибина, с картинами художника Васнецова.

Педагог читает отрывок из сказки и предлагает одеть героя в костюм, объяснить выбор костюма, название деталей костюма.

Вариант игры: детям предлагается сравнить костюмы героев русских народных сказок и героев зарубежных сказок.

№15 Дидактическая игра «Найди названный предмет» 

Цель: побуждать детей к нахождению предмета по описанию, расширять знания о предметах быта.

Материалы: предметные картинки с изображением национальной одежды, посуды, народных игрушек.

 Ход игры: воспитатель или ребенок описывает предмет быта, народной игрушки, национальной посуды, а дети должны отгадать.

№16 Дидактическая игра «Путешествуем по сказкам»

Цель: закрепить знания детей о народных сказках, о национальных героях и их нравственных характеристиках; воспитывать желание быть похожими на них.

 Материалы: картинки с изображениями известных персонажей народных сказок, кукла Незнайка, фишки.

Ход игры: при помощи известного сказочного персонажа (например, Незнайки) ввести детей в игру, предложив им помочь узнать по картинкам героев любимых народных сказок и рассказать о том, какие они (дать характеристику их поступкам). Ребёнку, который правильно назвал героя, сказку и рассказал о нём, воспитатель даёт фишку.

№17 Дидактическая игра «Угадай откуда я приехал»

Цель: закрепить и расширить знания детей о разных народах, учить угадывать откуда приехали гости.

Ход игры: появление детей в народных костюмах, их рассказы о местах, где они «живут», о главных достопримечательностях, о национальных героях; ответы на вопросы детей, принимающих гостей. Высказывать свои догадки только после выступления гостя, не перебивать его, вежливо и чётко задавать вопросы для уточнения.

№18 Дидактическая игра «Музей народных игрушек»

Цель: систематизировать знания детей о народных промыслах; воспитывать интерес к народной культуре, развивать творчество.

Ход игры: исполняя роль экскурсовода, каждый ребёнок рассказывает о понравившейся народной игрушке, поясняя, чем именно она ему понравилась.

№19 Дидактическая игра «Найди пару»

Цель: совершенствовать умение детей узнавать национальный костюм по его элементам.

Ход игры: дети подбирают карточки с куклами мальчиков и девочек по национальному костюму.

№20 Дидактическая игра «Север – Юг»»

Цель: учить детей соотносить представителей растительного и животного мира со средой их обитания; развивать навыки сотрудничества.

Материалы: схематические карты севера и юга России, маленькие карточки с изображением флоры и фауны.

Ход игры: дети делятся на две команды «Юг» и «Север» и по словесному сигналу («Холодно», «Тепло») выбирают карточки с изображением животных и растений и размещают их на своей карте.

№21 Дидактическая игра «Сложи пазл»

Цель: научить детей видеть целостный образ куклы в национальном костюме в отдельных частях и составлять его, используя зрительное восприятие.

Ход игры: Дети складывают из отдельных частей целую картину за определённое время.

№22 Дидактическая игра «Сказка-загадка»

Цель: закрепить знание детей о народных сказках; воспитывать интерес к устному народному творчеству; развивать инициативу, умение согласовывать свои действия с другими детьми.

Ход игры: ребёнок берёт из шкатулки любой конверт, в котором лежат картинки с изображением сказочных персонажей, приглашает товарища играть с собой в паре, и вместе они придумывают и загадывают загадку о персонаже или сказке, из которой он взят. Остальные дети должны отгадать и назвать героя сказки.