ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Сортируем мусор — бережём природу!»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

                         ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

                «Сортируем мусор — бережём природу!»

                                                                                                      Казанцева А.А.

1. Цель.

Цель - формирование у детей особого отношения к ненужным вещам – не как к привычному для нас мусору, а как к ценному вторичному сырью.

2. Задачи:

Образовательные:

Повышение уровня экологической культуры детей и родителей, популяризировать

бережное отношение к природе средствами художественного творчества при

изготовлении поделок из бросового материала, заинтересовать практической

деятельностью. Ознакомление детей с разными видами творчества из бросового

материала.

Развивающие:

Развитие логического мышления, воображения и конструктивных умений.

Совершенствование умения устанавливать причинно-следственные связи между

природой и деятельностью человека.

Воспитательные:

Воспитание любви и бережного отношения к природе, умение видеть и откликаться

на красоту природного окружения.

3. Актуальность:

Одной из самой большой проблемой нашей современности является мусор и его

переработка. Она касается любого из нас. Свалки и другие скопления мусора

являются серьёзной экологической опасностью. В решении данной проблемы

большую роль играет формирование экологического грамотного поведения у наших

воспитанников – дошкольников, в том числе и их родителей. Эколого-социальная

ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного

образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в

современных условиях. Если каждый из нас немного постарается соблюдать правила

сбора мусора – реальный шанс уберечь страну от превращения в свалку. Чтобы

сохранить наш дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо

правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Одним из

таких средств, на мой взгляд, может быть экологический проект, и мы решили

создать наш проект «Сортируем мусор — бережём природу!

Тип проекта: экологический.

Форма организации проекта: групповой.

Срок реализации проекта: долгосрочный, 3 месяца (март – май).

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители

воспитанников.

Новизна

Данная работа знакомит с одним из интереснейших видов переработки мусора на

специальных заводах. Сырьем для производства служат уже использованные

материалы. Такой процесс, в промышленности, очень важен. Сохраняются

природные ресурсы, а старые использованные и уже ненужные вещи и материалы

получают новую жизнь.

Объект исследования: старые, бывшие в употреблении вещи.

Предмет исследования: новые способы применения старых вещей.

Проблема: есть вещи, которые уже отслужили свое и почти лежат в мусорном ведре,

но не все люди догадываются, что из них можно сделать что-то совершенно новое и

полезное, что позволит уменьшить вред экологии планеты и сэкономить семейный

бюджет. Мы считаем, что не следует выбрасывать ненужные вещи им можно дать

вторую жизнь.

Ресурсное обеспечение.

1. Подборка методической и художественной литературы и иллюстраций.

2. Оформление Лепбука «Сбережем природу!».

3. Методический инструментарий: конспекты НОД, сценарии развлечений, картотека

дидактических игр и т.д.

4. Беседа с родителями «Ребенок и природа».

4. Ожидаемые результаты.

Ожидаемые результаты для детей:

- сформированы навыки наблюдения и экспериментирования в процессе

познавательной деятельности;

- сформировано бережное, ответственное, доброжелательное отношение к миру

природы в процессе работы над проектом;

- развито творческое мышление по изготовлению поделок из бросового материала.

Ожидаемые результаты для родителей:

- активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у

ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками через

совместную проектную деятельность.

- сформирован интерес к проблеме экологического воспитания своих детей.

Ожидаемые результаты для педагогов:

- повышение уровня компетентности в осуществлении проектной деятельности;

- повышение профессионального уровня в области реализации проектов для детей

дошкольного возраста.

Основополагающий вопрос:

Мусор – это хорошо или плохо?

Проблемный вопрос:

В чем польза сбора мусора?

Как сортировка и переработка мусора помогает улучшить окружающую среду на

планете?

Что можно сделать из бытового мусора?

Как можно использовать отходы?

Методы реализации проекта:

Наглядные: иллюстрации, фото, экскурсии.

Практические: наблюдения, опыты, проблемные вопросы, изготовление поделок,

ЭКОпоход в лес.

Словесные: беседы, чтение литературы, объяснения, словесные инструкции.

Продукт проекта:

Выставка работ из бросового материала для музыкального уголка «Музыкальные

инструменты!».

5. Этапы реализации проекта

1. Подготовительный (определение целей и задач проекта, составление плана) –

первая половина марта.

2. Основной (реализация плана проекта, экспериментальная деятельность) – вторая

половина марта– первая половина апреля.

3. Заключительный (Экопоход в лес, подведение итогов) – вторая половина апреля -

вторая половина апреля– вторая половина мая.

Этапы осуществления проекта в работе с детьми

1 этап – подготовительный

Деятельность педагога Деятельность детей и родителей

Изучение методической и

художественной литературы по теме

проекта;

формирование проблемных вопросов; Принимают задачи проекта;

определение цели исходя из интересов и

потребностей детей;

предлагают свои идеи и высказывают

предложения.

планирование совместной деятельности;

создание условий для реализации

проекта

2 этап – основной (практический)

Вид деятельности Мероприятия

Беседа - «Что мы знаем о мусоре»

- «Мусор – это хорошо или плохо»;

- «Помогите природе»;

- «Правила поведения в природе»;

- «Беседа о мусоре, и о том, что можно

сделать, чтобы мусора стало меньше»;

- «Земля - наш общий дом и мы его

спасём».

Рассматривание - иллюстрации, видеоролик «Мусор

вокруг нас»

Чтение - Чтение экологических рассказов и

сказок

Экскурсия, ЭКО поход - по территории сада;

- экологический поход в лес.

Игра - дидактические игры: «Собери мусор

правильно»; «Сортируем мусор»;

- с игрушками-самоделками.

Экспериментирование - «Мусор в земле»;

- «Изготовление новой бумаги»;

- «Свойства пластика»;

- «Как ветер разносит мусор».

- Отгадывание загадок;

- просмотр презентации «Жалобная

книга природы»;

- просмотр мультфильмов «Как мусор

уничтожил мир», «Свинка Пеппа:

переработка мусора».

- знакомство с опытом других людей по

переделке старых вещей.

Продуктивная деятельность

- конструирование: «Завод по

переработки отходов»

- «Чудесные превращения бросового

материала»;

- изготовление листовок для акции «За

чистый город».

Трудовая деятельность - уборка групповой комнаты (каждой

вещи свое место).

Цель: Воспитание трудолюбия,

аккуратности, бережного отношения к

окружающему.

- уборка на участке и территории сада.

Цель: Воспитание трудолюбия,

аккуратности, бережного отношения к

окружающему.

Этапы осуществления проекта в работе с родителями

1 этап - подготовительный

Деятельность педагога Деятельность детей и родителей

Изучение методической и

художественной литературы по теме

проекта;

формирование проблемных вопросов; Принимают задачи проекта;

определение цели исходя из интересов и

потребностей детей;

предлагают свои идеи и высказывают

предложения

планирование совместной деятельности ;

создание условий для реализации

проекта.

2 этап – основной (практический)

Вид деятельности Мероприятия

Консультации - «Мусор проблема №1»;

- «Как можно использовать бросовый

материал с пользой».

Беседа - «Ребёнок и природа»

Продуктивная деятельность - Изготовление поделок из вторичного

сырья для оформления музыкального

уголка «Музыкальные инструменты»;

Акция - «Добрые крышечки» (сбор

пластмассовых крышечек)

3 этап – заключительный (в работе с детьми и родителями)

1. Оформление выставки «Вторая жизнь ненужных вещей».( Изготовление поделок

из вторичного сырья для оформления музыкального уголка «Музыкальные

инструменты»)

2. «ЭКО поход»(в конце наша группа «Знайки» детского сада «Эврика» вместе с

родителями решили провести Праздник перехода из старшей группы в

подготовительную в лесу рядом с нашим городом.)

Список используемой литературы:

1. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. «От рождения до школы», 3-е

изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2015

2. Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду.

Пособие для воспитателей/– М. : Айрис-пресс, 2008. (Дошкольное воспитание и

развитие).

3. Евдокимова Е.С. «Технология проектирования», ООО «ТЦ Сфера», 2006

4. Киселёва Л.С., Данилина Т.А. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД. АРКТИ

М.:2011

5. Сыпченко Е. А. : Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в

ДОУ. - СПб. : Детство-Пресс, 2012. - 97с.

6. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. //

Управление дошкольным образовательным учреждением. 2009, № 4.

7. Шитикова Т. Жалко выбрасывать красивую баночку. // Наука и жизнь.- 1994.-№7. -

с.129.

Интернет ресурсы:

www.aif.ru<Дом> Коноплёва Н.П. Вторая жизнь ненужных вещей. – М.: 1999.

Познавательный Мультфильм : Твой друг Бобби «Переработка мусора».