«Электричество и электроприборы»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по основам безопасности

для детей старшей группы

на тему: «Электричество и электроприборы»

Цель: создание условий для формирования у детей старшего возраста знаний о правилах безопасного поведения с бытовыми электроприборами.

Задачи:

-Обобщать и расширять знания детей об электричестве и его использовании;

-Закрепить знания об электроприборах, о правилах безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту;

-Развивать мыслительную активность, любознательность.

-Воспитывать у детей чувство осторожного обращения с электроприборами.

Материал:

- Игрушка – Незнайка;

-Разрезные картинки электроприборов к дидактической игре «Собери картинку»;

- Мяч;

- Верёвка с узелками;

- Памятки;

- Иллюстрации «Правила пользования электроприборами»

Предварительная работа:

-Беседы;

-Рассматривание иллюстраций;

-Дидактические игры;

-Загадывание загадок;

-Разучивание инсценировки;

Ход занятия:

Дети сидят за столами.

Загадка: Он всем несёт тепло и свет,

                 Щедрей его на свете нет.

                 К посёлкам, сёлам, городам

                 Приходит он по проводам.

Дети: Электрический ток.

-Почему вы думаете, что это электрический ток?

- А вы знаете, откуда электрический ток попадает в ваш дом?

-   Электричество рождается на электростанциях и по проводам, спрятанным глубоко в земле или очень высоко над землей, приходит в дома, машины, на заводы и помогает человеку. Электрический ток  совершает длинное путешествие по улицам и переулкам по проводам и чем-то похож на реку, только в реке течёт вода, а по проводам текут маленькие-премаленькие частицы.   Этот провод – дорожка.  Сверху она одета в резиновую рубашку, а под ней пучок тонких медных проволочек. Вот по этим проволочкам ток и попадает в дома.

-А у нас в группе есть электрический ток?

-Как вы догадались? (в группе есть розетки, выключатели, лампочки)

-Для чего нужен электрический ток? (смотреть телевизор, пылесосить, играть в компьютер и т.д.)

-Что работает с помощью электричества? (электроприборы)

А какие мы узнаем, собрав картинки, которые лежат у вас на столах.

Дидактическая игра «Собери картинку»

(дети собирают электроприборы из разрезных картинок)

- Все собрали, а сейчас я предлагаю загадать загадку про свой электроприбор, чтобы дети отгадали, что вы собрали. (Вывешиваю картинки с электроприборами после каждой отгадки на доску).

Загадки
1. Если кнопочку нажать                             4.Гладит платья и рубашки,          

    Будет музыка звучать.                                Отутюжит нам кармашки.

                      (Магнитофон)                            Он в хозяйстве верный друг -

2.Чудо-ящик – в нём кино.                              Имя у него……….

    В том окошечке – кино!                                                                   (утюг)

                        (Телевизор)                          5.Полюбуйся, посмотри -  

3.Пыль найдёт и вмиг проглотит                  Полюс северный внутри!

   Чистоту для нас наводит.                           Там сверкает снег и лёд,

  Длинный шланг, как хобот-нос,                  Там сама зима живёт.  

  Коврик чистит……….                                                               (холодильник)

                           (Пылесос)

6.Только я, только я                                        8.На столе в колпаке  

   Я на кухне главная.                                        Да в стеклянном пузырьке,  

   Без меня как не трудитесь                               Поселился дружок -

   Без обеда насидитесь.                                     Развесёлый огонёк.

                       (Электроплита)                                              (Настольная лампа)    

7. Посмотри на бочок

    Во мне вертится волчок.

    Ни кого он не бьёт,

    Зато всё собьёт.

                          (Миксер)

-А как вы думаете, зачем люди придумали электрические приборы? (чтобы делать всё быстрее и легче)

- Я предлагаю поиграть в игру с мячом “Для чего это нужно?”. Сейчас мы вместе вспомним, какие действия совершают разными электроприборами.

Утюгом – гладят бельё.
Миксером – взбивают крем.
Феном – сушат волосы.
Лампой – освещают книгу.
Пылесосом – пылесосят ковры.
Вентилятором – охлаждают воздух.
В холодильнике – хранят продукты.
В микроволновке – разогревают еду.
В чайнике – кипятят воду.
На электроплите – готовят еду.
По телефону – звонят.
На магнитофоне – слушают музыку.

- Видите, как много электроприборов нас окружает. Они наши лучшие помощники. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Без них человеку было бы трудно. И все они работают от электрического тока.

-А чтобы работали все эти приборы, куда их включают? (ответы детей)

- Для того чтобы приборы работали, их включают в розетку. Розетка — это входные ворота в электрическую сеть. Через розетку к приборам поступает ток, за счет которого они работают: приемник звучит, холодильник морозит, стиральная машина стирает, компьютер думает.

-А сейчас давайте поиграем. Представьте себе, что вы маленькие частицы тока, которые бегут по проводам.    

Игра «Ток бежит по проводам»

Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на верёвке, говорят слова:

Ток бежит по проводам,

Свет несёт в квартиру нам.

Чтоб работали приборы,

Холодильник, мониторы.

Кофемолки, пылесос,

Ток энергию принёс.          (Включается магнитофон)

Дети садятся на ковре на кубики.

-А как вы думаете, электрический ток бывает опасным? (ответы детей)

 - Правильно, электрический ток, при помощи которого работают электроприборы, обладает одним опасным качеством.

- Дети вы слышите, кто-то плачет. Вы сидите тихо, а я посмотрю.

Вношу незнайку (руки забинтованы).

-Что случилось?

Н. Я играл с розеткой, а оттуда выскочил огонёк, теперь болят руки.

-Дети, скажите разве можно играть с розеткой? (ответы детей)

-А вот почему, тебе сейчас расскажут дети, а ты садись и слушай внимательно.

- Послушайте одну поучительную историю,  которая  приключилась с маленькой девочкой.

Стихотворение М. Монаковой “Розетки мне не интересны!”

Девочка: В гости к нам пришла соседка,
Мы резвились с ней полдня,
Спицу вставили в розетку,
Из розетки – столб огня!
Мы с соседкой еле-еле
прыгнуть в сторону успели.
Папа мой, большой знаток,
Нам сказал:

Мальчик: “В розетке – ток,
Вам розетку эту я
трогать не советую,
утюги и провода
не хватайте никогда!
Ток невидимый без рук
Вас ударить может вдруг!”

- Ребята, чему учит нас это стихотворение? (ток опасен, нельзя баловаться с розеткой)

А мы с вами знаем важное правило, давайте его повторим для Незнайки:

-Гвоздики и пальчики

В розетку не вставлять.

Электричество опасно –

Это каждый должен знать.

-А что может произойти, если не соблюдать правила безопасности при использовании электроприборов?

- Правильно, если не соблюдать правила безопасности при использовании электроприборов, может случиться беда, возникнет пожар. Недаром в народе говорят: “Опасение – половина спасения!” 

-А вот эти дети, как и Незнайка, правил не соблюдали, и посмотрите, что произошло.

Рассматривание картин.

-Что означают эти картины?

-Правильно ли поступают дети? Почему?

- Поэтому с электроприборами нужно обращаться очень осторожно. А как, вы сейчас мне расскажете и Незнайке. Какие правила вы знаете?

Правила пользования электроприборами

-Правильно пользоваться электроприборами;

Не перегружать работой электроприборы;

Выключать свет днем в комнате, когда светло, в ванной, прихожей, туалете;

Не пользоваться неисправными розетками, электроприборами;

Не оставлять включенными электроприборы если в доме никого нет.

 Главное правило пользования электроприборами для дошкольников

Нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие.

И если вы будете соблюдать все эти правила, то электричество будет всегда вашим другом. А чтобы вы не забывали эти правила, я вам даю памятки. Смотрите их и не забывайте, что нельзя делать.

                                                Памятка для детей.