Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме: «Покормите птиц зимой».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме: «Покормите птиц зимой».

Цель: Способствовать формированию экологической культуры у детей, прививать любовь к птицам и воспитывать бережное отношение к ним.

Задачи:

Образовательные: уточнить и расширить представление детей о зимующих птицах, чем они питаются, как им можно помочь. Закреплять умение детей узнавать и называть птиц.

Речевые:

Учить детей давать полные ответы, отвечать на вопросы-поиск, рассуждать, делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, воспитывать любовь к птицам и бережное в зимний период к ним.

Ход занятия.

Вос.: Ребята, какое время года? Кто скажет, какой месяц? Совсем скоро осень закончиться, а какое время года наступит?

Вос. Ребята, сегодня на занятии нам предстоит выполнить много различных заданий. А про кого эти задания будут, мы узнаем, когда отгадаем загадки.

Чик-чирик! Красногрудый, чернокрылый

К зёрнышкам прыг! Любит зёрнышки клевать.

Клюй, не робей С первым снегом на рябине

Кто это (воробей) Он появится опять (снегирь).

Я по дереву стучу, Непоседа пёстрая

Червячка добыть хочу, Птица длиннохвостая

Хоть и скрылся под корой Птица говорливая

Всё равно он будет мой. (дятел) Самая болтливая. (сорока)

Вос.: Дети, вы, наверное догадались, о ком мы сегодня будем говорить на занятии. (Ответы детей). Правильно о зимующих птицах. Каких птиц мы называем зимующими.

Дети: Зимующие-это те птицы, которые не боятся холода, остаются у нас зимовать и не улетают осенью на юг в тёплые края.

Вос.: Ребята перед вами плакат с зимующими птицами, найдите и назовите известных вам птиц. (Дети показывают и называют птиц, которых они знают). Воробьи, голуби, вороны, сороки это городские птицы, а вот снегири, синицы, дятлы это лесные зимующие птицы и они прилетают к жилищу человека. Как вы думаете почему? (Ответы детей).

Вос: Ребята послушайте стихотворение Юрия Валенкина «Мы дадим пшена ещё».

Дома хорошо в субботу,

Папе с мамой на работу

Рано уходить не нужно.

Вместе завтракаем дружно.

Видим мы через окно.

Снега выпало полно.

На ветвях уселись птицы:

Воробей и три синицы.

«Чик чирик и цви, цви, цви

Человек нас покорми»…

Птицы видят, мы едим.

Говорят и мы хотим»…

Снег засыпал все дорожки.

Не найдут пичужки крошки.

«Пап, давай покормим птиц,

Воробья и трёх синиц»…

Папа посмотрел на них

И сказал: «Покормим их».

Папа взял пустой пакет,

Молока, в котором нет,

Стенку вырезал ножом,

Корм птицам достаём.

Пшено в кормушку насыпаем,

К ней верёвку прикрепляем.

За окном повис пакет.

Завтрак, ужин и обед

В нём находится для птичек:

Воробья и трёх синичек.

Птичий был переполох,

У трёх синиц и воробья.

Птицы быстро всё склевали

И друзей своих позвали.

Мы дадим пшена ещё!

Хорошо всем, вот всё!

Вос: Ребята, куда прилетели птицы? А из чего папа сделал кормушку? Что насыпали птицам? А сколько птичек сидело за окном? Давайте пофантазируем, каких птиц ещё позвали?

Ребята, давайте проведём нашу шуточную физминутку и немного отдохнём.

Прилетайте, птички! Сало дам синичке.

Приготовлю крошки, хлебушка немножко.

Это крошки-голубям, это крошки-воробьям.

Галки и вороны, ешьте макароны.

Вос.: Ребята, мы с вами отдохнули и у нас следующее задание, посмотрите, у нас на картинке кормушка и разный корм, но нам надо выбрать только тот, чем можно кормить птиц.

Дети из набора картинок выбирают правильный корм для птиц.

Вос.: Ребята, сегодня на занятии мы выполняли разные задания, какие из них вам понравились больше всех? Давайте подведём итог, чем можно кормить птиц, а чем нельзя?