Конспект занятия по окружающему миру: " Модельер"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Цель: Формирование представления о структуре конкретного трудового процесса (моделирование, изготовление одежды). Задачи: -Обобщать представления о связи труда людей, занятых на одном производстве. - Познакомить детей с профессией модельер – дизайнер, её предназначением. - Формировать умение в создании дизайн одежды, используя полученные знания при выполнении практических заданий: украшение (дизайн) современной одежды. - развивать умения, необходимые для коллективного творчества, коммуникативные навыки, наблюдательность, творческие способности, эстетический вкус. - Воспитывать уважение к труду взрослых. Материал: образцы одежды, разные виды материала (салфетки, гофра, фольга, резина и т. д., лекало, ножницы, двухсторонний скотч, клей, нитки, иголки, шаблоны с изображением моделей. Оборудование: образцы одежды, лекало, манекен. Ход занятия Организационный момент. I. Организационный момент. Воспитатель: Отгадайте загадку. (стишок – загадка) Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло, И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено. Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать. Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос. Они о многом могут рассказать: Кто их надел, куда пошёл. Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши. Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье? Воспитатель: Правильно, это загадка о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом – одежда. Воспитатель: Ребята, какую одежду вы знаете? (ответы детей) Для чего нужна одежда? Какая бывает одежда? Интерактивная игра «Выбери одежду по сезону» Воспитатель: - Посмотрите ребята, сегодня я вам принесла красивую коробочку. Давайте все вместе посмотрим, что в ней находится? Дети достают из коробки по одному предмету и называют их и их значение. (нитки, сантиметр, ножницы, иглы, мел, ткань, небольшую швейную машинку, фасон платья). Воспитатель: Ребята, скажите людям какой профессии эти предметы нужны? (ответы детей) Воспитатель: В наше время одежду в основном шьют на фабриках и продают в магазинах. Но если ты хочешь одеваться оригинально, можешь сшить одежду сам или заказать в ателье по пошиву одежды. Специалист, создающий модели (образцы) одежды. Мастер, который кроит материал для шитья изделий. Правильно раскроить материал ему помогают выкройки. Раскроенное изделие необходимо сметать, примерить и сшить Специалист, который шьёт одежду. Швея, портной Воспитатель: - Перечислите профессии, которые относятся к пошиву одежды? Дети: - Закройщик, швея, портной, модельер. Воспитатель: Правильно, молодцы! Все профессии: швея, закройщик, модельер тесно связаны между собой и заняты на одном производстве. Воспитатель: - Сейчас я предлагаю поближе познакомиться с профессией «Модельер – дизайнер». Модельер – дизайнер Одежды. Он – ИЗОБРЕТАТЕЛЬ! Модельеры одежды умеют одеваться красиво и нарядят любого! 2. Основная часть. Рассказ воспитателя. Модельер (в русской традиции) – это специалист по изготовлению моделей одежды,дизайнер одежды, создатель экспериментальных образцов, разрабатывающих декор, выбирающий цвет и материалы, продумывающий аксессуары и дополнения. Самые известные модельеры – дизайнеры, завоевавшими признание и славу в индустрии моды и прославившие эту творческую профессию не только в России, но и за приделами нашей Родины. Вячеслав Зайцев - Кутюрье, художник. президент Московского Дома Моды. В. Зайцев ведёт многогранную творческую работу с молодыми художниками, модельерами и дизайнерами. Валентин Юдашкин. Модельер-дизайнер. В. Юдашкин представляет российскую моду за рубежом, коллекции его работ демонстрируются во всех мировых столицах мод, некоторые модели платьев В. Юдашкина находятся в Музее. Среди знаменитостей он считается королем свадебной моды. (показ коллекции) Вашему вниманию я предлагаю коллекцию модельеров - дизайнеров, которые создают красивые платья не только для взрослых, но и для детей.) (показ слайдов) Воспитатель: - Вам понравились необыкновенно красивые, эксклюзивные дизайнерские работы модельеров – дизайнеров? Дети: Да! Воспитатель: Школу юных модельеров собираюсь я открыть, Не хотели б вы, ребята, в эту школу поступить? Воспитатель: - Я хочу вас пригласить в школу «Юных Модельеров». И прежде чем попасть нам в волшебную мастерскую, я предлагаю вам поиграть в игру «Одень модель» (под музыку). 3. Практическая деятельность детей. Воспитатель: - Я всех зачисляю в школу «Модельеров» и прежде чем пройти на рабочие места, давайте разомнемся. Физкультминутка: Это платье для Наташки (повороты туловища) Красные горошки. А на платье два кармашка, (хлопки руками) Спрячем в них ладошки Это брюки для Илюши (ходьба на месте) Сшила бабушка из плюша Ходит в них гулять Илья (потянуться на носочках) Он большой, как ты и я. (Объяснение) - А сейчас я прошу пройти в школу и попробовать себя в роли модельеров - дизайнеров и разработать коллекцию одежды, а так как скоро лето предлагаю сделать летнюю коллекцию под названием «Яркие краски лета» Продумайте, прежде чем приступить к работе, куда бы вы хотели пойти в этом наряде, какого цвета будет наряд, какие украшения, дополнения придадут вашему наряду изюминку. Наряд — это не только платье или костюм, нужно не забыть придумать какая будет обувь, головной убор, аксессуары. Подумали? Тогда предлагаю выбрать себе модель и шаблоны нарядов и приступить к работе. -Приступаем к работе, соблюдая правила безопасности. Дети под музыкальное сопровождение создают свои модели. Самостоятельная работа детей, с оказанием индивидуальной помощи каждому. 4. Подведение итогов. Выставка работ: Воспитатель: - Работу все закончили. - Сегодня все молодцы! Очень постарались, хорошие и интересные наряды у вас получились. Давайте устроим выставку работ (работы вывешиваются на доске. Дети дают комментарий к своей работе, обсуждается каждая работа) Воспитатель: - Когда вы станете взрослыми, может кто-то из вас станет известным модельером, закройщиком или портным. - Давайте ещё раз скажем, с какой новой профессией мы сегодня познакомились? (ответы.) - Всех благодарю.