Конспект занятия "Времена года"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад №43 «Яблонька»

Конспект занятия

по формированию целостной картине мира

Тема: «Времена года»

Подготовила воспитатель Руденко Н. В.

Образовательные цели:

- развивать умение ориентироваться во временах года;

- развивать умения работать с мнемотаблицами;

- развивать умение отвечать на вопросы полными предложениями;

- учить отгадывать загадки.

Развивающие цели:

- развивать наблюдение, логическое мышление, зрительное восприятие и зрительную память, речь.

Воспитательные цели:

- воспитывать у детей интерес к познанию окружающего мира.

Оборудование

- иллюстрации 4 времени года;

- мнемотаблица «Весна»

- изображение полянки, фигурки «солнышко», « ёлочка», цветок.

Ход занятия

1. Развитие межполушарного взаимодействия.

- Молодцы! А теперь проверим, насколько у нас сильные и умелые ручки

«Флажок».

Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе.

«Очки».

Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить колечки друг к другу, поднести к глазам.

«Бинокль».

Большой палец каждой руки вместе с остальными образует кольцо. Посмотреть в бинокль.

«Стол».

Левую ладонь сжать в кулак, поставить на стол, правую раскрыть и положить сверху.

«Стул»

Поставить на стол сжатый кулачок, правой руки, левую приставить к нему вплотную пальцами вверх, как спинку.

2. Отгадывание загадок.

- Молодцы, мы справились! А теперь мне снова нужна помощь… У меня есть конверт, в нём загадки, но без вас мне не справиться, не отгадать. Вы поможете мне?

Солнце печёт,

Липа цветёт.

Рожь поспевает,

Когда это бывает? (Летом.)

На юг уж птицы улетели,
Пришли морозы и метели.
Стоят деревья в серебре,
Мы лепим крепость во дворе. (Зима)

Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает? (Весна)

Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий,

Дует так, спасенья нет! (Осень)

3. Составление рассказа «Весна» по мнемотаблице.

О чём мы отгадали загадки? Правильно, о временах года, молодцы! Посмотрите за окошко, какое у нас сейчас время года? Верно, весна! Как вы это поняли? Давайте расскажем о весне, для помощи у меня есть такая табличка. Что мы можем рассказать по ней о весне?

4. ФКМ

Молодцы! А теперь давайте не только расскажем, а и покажем весну. Как мы это сделаем? Повторяйте за мной:

«Весенняя капель»

Солнце стало пригревать,
(руки вверх, потянулись)
Стали капельки стучать.
(кулачки стучат)
Капля – раз, капля – два,
(руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)
Капли медленно сперва,
(хлопают в ладошки)
А потом быстрей, быстрей
Побежали ручейки.
Их попробуй, догони!
(бег на месте)

5. Игра на внимание «Чего не стало?».

Картинки – «4 Времени года».

-Давайте ещё раз перечислим времена года. Посмотрите, у нас есть 4 картинки, что на них изображено? Молодцы, времена года. Расскажите, на какой картинке какое время года. Что изображено на этой картинке? А на этой? На этой? И на этой? Верно, молодцы! А теперь закройте глазки. Открывайте! Что изменилось? Сколько картинок вы видите? Какой нет? Молодцы!

6. Развитие пространственных представлений.

-А теперь посмотрите, у нас есть картинка, на ней изображена полянка, давай добавим на неё солнечного света, посадим ёлочку и цветочек.

Выкладывание (из геометрических фигур) на листе бумаги: ёлочки, солнышка, цветочка.

- Ёлочку выложите в центре листа.

- Солнышко в правом верхнем углу.

- Грибочек в левом нижнем углу.

7. Итог занятия.

- Скажите, о каких временах года мы говорили сегодня? Спасибо, вы большие молодцы! Мы сегодня здорово поиграли!