Конспект занятия по познавательному развитию «На выставке кожаных изделий» (в подготовительной к школе группе)
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

«На выставке кожаных изделий»

(в подготовительной к школе группе)

Воспитатель: Колесник Евгения Валентиновна

Программное содержание: Дать понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи. Познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Расширять знания о разнообразии кожаных изделий. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.  

Воспитывать уважение к труду людей, изготавливающих кожаную одежду и обувь.

Материал: лоскутки кожи, пипетки, тазик с водой, письмо от Незнайки, изделия из кожи и из ткани, презентация «Кожаные изделия»

1. Организационный момент

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Собрались мы снова вместе,

Чтобы было интересней!

Много нового узнаем,

Что ж, ребята, начинаем!

В: Ребята, сегодня нам пришло письмо. Давайте его откроем и прочитаем. (Здравствуйте, ребята! Пишет вам Незнайка. Помогите, мне, пожалуйста, организовать выставку кожаных изделий)

В: Поможем Незнайке?

2. В: Ребята, а вы знаете что такое кожаные изделия?

В: А вы знаете, что такое кожа? (это материал)

В: Давайте рассмотрим кожу и определим ее свойства.

Дети проводят опыты с лоскутками кожи. Дети определяют ее свойства:

1. толщина (толстая, тонкая);
2.  гладкая, мягкая и более твердая, чем ткань, не мнется и легко распрямляется,

(мнут кожу, сжимают ее, пробуют разгладить рукой,

3) кожа не рвется (пробуют разорвать лоскутки кожи)

4) кожа не впитывает воду (капают пипеткой воду на кожу – капли воды остаются на поверхности кожи)

- Как вы думаете, что произойдет с кожей, если ее поджечь? (ответы детей).

Опыт: показать существенное отличие кожи от других материалов в том, что она, если к ней поднести зажженную спичку, не будет даже тлеть – кожа не горит.

Вывод: Кожа – очень прочный, надежный, полезный материал. Она - мягкая, пластичная, прочная, гибкая, практичная, гигиеничная, надежно защищает от холода, влаги и пыли.

В: Кожа -  это натуральный природный материал. Свойства кожи мы с вами узнали, а вы знаете, какие изделия делают из кожи в наше время? (ответы детей). Давайте отдохнем и посмотрим презентацию про кожаные изделия

Физкультминутка:

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.)

С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.)

Подойдет ко мне мороз, (Присели.)

Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос.)

Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.)

Прыгать, бегать и скакать. (Прыжки на месте.)

Просмотр презентации:

Слайд 2: Кожа - один из древнейших материалов, используемых людьми. Кожа - очень прочный, надёжный, полезный материал. Человек с древних времён делал из кожи множество      разных вещей.

Слайды 3, 4: Древний человек шил из кожи силки для ловли птиц и зверей, первые орудия, колчаны для стрел, ремни, с умки.

Слайд 5: Делал себе жилища, шатры

Слайд 6: Лодки и плоты

Слайд 7: Незамысловатую одежду и обувь

Слайд 8: Конскую упряжь, седла и щиты, воинские доспехи, которые защищали во время сражений.

Слайд 8: Производство кожи

В: В настоящее время кожа продолжает быть популярным материалом для производства различных вещей. Давайте посмотрим современные изделия из кожи.

Слайд 10: Одежда

Слайд 11: Обувь

Слайды 12, 13: Головные уборы

Слайды 14, 15, 16: Ремни, сумки, кошельки   и перчатки

Слайды 17, 18: Обивка мебели

Слайд 19: Музыкальные инструменты

Слайд 20: Спортивные мячи

Слайды 21 - 24: Украшения

Слайд 25: Картины для украшения дома

В: Вот вы и познакомились с применением кожи, с изделиями из кожи. Предметы, сделанные из кожи, относятся к рукотворному миру, т.к. их сделал человек.

А теперь пойдемте выбирать кожаные изделия для выставки.

(дети подходят к столам, на которых лежат изделия из кожи, ткани)

Ваша задача убрать предметы, которые сделаны не из кожи, в коробку.

(дети разбирают предметы)

В: Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

В: А теперь нужно распределить кожаные изделия на 4 группы (обувь, одежда, головные уборы и галантерейные изделия). Чтобы сделать это быстрее мы разделимся на пары, подумайте и решите, кто с кем будет работать.

(дети делятся на пары и начинают работу).

Далее дети рассказывают о проделанной работе, презентуют свою выставку.

3. В: Что мы с вами сделали?

Как мы это делали?

Зачем мы это делали?

Мы решили свою задачу?

В: Ребята, вам понравилось устраивать выставку?

Что вы узнали нового?

Кому понравилось, и было интересно возьмите себе большое «солнышко», а кому было скучно и неинтересно возьмите себе маленькое «солнышко».