Тематическое комплексное занятие "День Победы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 143 «Золотая рыбка» комбинированного вида

Конспект тематического комплексного занятия по формированию лексико-грамматических категорий для детей старшего возраста

«День Победы»

Подготовили и провели:

учитель-логопед Гуленкова В.Г.

воспитатель Иванова Т.В.

Г. Улан-Удэ

Коррекционно-образовательные задачи. Закреплять и систематизировать знания о Великой Отечественной войне. Уточнять и активизировать словарь по теме «Война».

Коррекционно-развивающие задачи. Развивать речевой слух, мышление, все виды восприятия, творческое воображение, мелкую моторику. Упражнять детей в согласовании существительных с числительными. Образование существительных множественного числа.

Коррекционно-воспитательные задачи. Воспитывать чувства любви к Родине, гордости за отечество, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Поддерживать чувства гордости за солдат, сражавшихся за победу, и желание быть похожими на них.

Оборудование: музыкальный проигрыватель, картинный материал по теме, конверты, с разрезными частями картинок (с изображением военной техники), листочки-раскраски с рисунком салюта, мяч, цветные карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед приветствует детей, приглашает их пройти на коврик.

Л: Ребята, давайте встанем в круг, крепко возьмемся за руки и подарим друг другу свои улыбки.

Л: Вы почувствовали, как тепло и хорошо стало в нашей группе?

Дети проходят на свои места.

2. Основная часть.

Беседа логопеда с детьми

Как прекрасно жить на свете, когда ярко светит солнышко, летают птицы, когда небо над головой чистое и голубое. А нас с вами окружают только добрые, хорошие и честные люди. Только так было не всегда…

Звучит мелодия песни «Вставай страна огромная»

(муз. А. Александрова).

22 июня, в 4 часа ночи, когда люди спокойно и тихо спали, на мирные селения посыпались боевые, вражеские снаряды. Германия, без объявления войны, вторглась на территорию нашей страны. Немецкие фашисты, под руководством Гитлера, решили захватить весь мир. Настало страшное и тяжелое время для русского народа. Немецкие

самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, больницы, где лечились больные люди. Бомбы падали на жилые дома, детские сады и школы.

Немцы обстреливали из орудий тихие деревни. Поджигали поля. Враги убивали всех подряд, кого встречали на своем пути. Не жалели ни детей, ни стариков. Началась Великая Отечественная война.

Л: Как вы думаете, почему войну назвали Отечественной? (ответы детей)

Л: Все люди, от мала до велика, сплотились и встали на защиту своего Отечества, своей родной земли. Много горя, страданий и слёз принесла война людям. Долгим и тяжелым был путь к миру. И вот, наконец. русские войска одержали долгожданную победу.

Теперь вся наша большая страна, каждый год с огромной радостью и слезами на глазах отмечает это великое событие.

Л: Ребята, назовите дату, когда все люди идут на парад, радуясь победе нашего народа?

Д: 9 мая.

Л: Верно, прошло более 75 лет, со дня окончания, Великой Отечественной войны.

Кого поздравляют в этот день?

Д: ветеранов.

Л: Кто такие ветераны? (ответы детей)

Л: Правильно, ветераны - это участники войны. Это люди, благодаря которым на нашей земле царят мир и спокойствие.

Л: Как вы думаете, какими качествами обладали эти люди?

Упражнение «Подбери слово-признак»

Дети подбирают признаки к слову ветераны

(мужественные, отважные, сильные, смелые, бесстрашные)

Л: Предлагаю вам вспомнить, кем были ваши родственники во время военных действий.

Л: Давайте пройдем на ковер. Сейчас я буду задавать вопросы и бросать мяч, а вы должны передать его мне, назвав при этом правильный ответ.

Игра с мячом «Кто где служил?»

Л: В артиллерии служили кто?

Д: Артиллеристы.

Л: В пехоте?

Д: Пехотинцы.

Л: В танковых войсках?

Д: Танкисты.

Л: На море несли службу?

Д: Моряки

Л: В воздухе охраняли Родину?

Д: Летчики

Л: На границе?

Д: Пограничники

Л: В ракетных войсках?

Д: Ракетчики

Л: Молодцы, вы отлично справились.

Пройдите за столы. У меня для вас следующее боевое задание. Ребята, вам нужно собрать картинку и сказать, что на ней изображено?

Логопед раздает конверты с разрезными частями картинок.

Упражнение «Собери картинку»

Дети собирают картинки: самолет, ракета, танк, корабль.

Л: Давайте посчитаем военную технику.

Игра «Сосчитай»

Дети выполняют задание:

1-5 самолетов, 1-5 ракет. 1-5 кораблей

Игра «Один-много»

Танк – танки

Солдат – солдаты

Моряк – моряки

Парашют – парашюты

Самолет – самолеты

Ракета – ракеты

Л: Исправьте ошибки в игре «Кто, на чем ездит, плавает, летает?»

«Кто, на чем ездит, плавает, летает?»

Л: На самолете летает танкист

Д: На самолете летает летчик

Л: На ракете летают моряки

Д: На ракете летают космонавты

Л: На корабле плавают танкисты

Д: На корабле плавают моряки

Л: На танке ездят космонавты

Д: На танке ездят танкисты.

Л: Молодцы, вы дружно и быстро исправили все ошибки.

Игровое упражнение со счетными палочками (по схемам)

Л: Перед вами лежат счетные палочки. Нужно из них сложить военную технику как у вас на картинках.

Л: Ребята, как вы думаете, что делает праздничным, запоминающимся, праздник 9 Мая – День Победы?

Д: Салют.

Л: Правильно, раскрасьте картинку, с изображением салюта. (Дети выполняют работу)

Окончание занятия.

Л: Какому празднику было посвящено наше занятие? О ком мы говорили? Какие военные профессии вы вспомнили? (ответы детей)

Как нужно к относится к ветеранам?