Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию
«Путешествие к белому медведю»

для детей старшего дошкольного возраста.

   воспитатель: Маслова Т.Н. Группа «Изумрудный город»

Цель: Познакомить детей старшего дошкольного возраста с образом жизни, средой обитания и особенностями поведения белых медведей посредством познавательных экспериментов и опытов.

Задачи: 

Познавательное развитие:

• расширить представления детей о белом медведе: его внешнем виде, среде обитания, питании.
• показать его приспособленность к жизни в суровых северных условиях.

• воспитывать любознательность, наблюдательность.
• развивать логическое мышление: способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

- Социально-коммуникативное развитие:

• развивать социальные навыки, умение работать в группе.
• Развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций.

Речевое развитие:

• активизировать и обогащать словарь детей.

Физическое развитие:

• Способствовать снятию физического и психического перенапряжения.

Предварительная работа: занятие по познавательному развитию «Животные крайнего Севера», рассматривание иллюстраций

Формы организации деятельности: совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей, занятие – путешествие.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный, практический

Материалы и оборудование: запись ветра, фотографии белого медведя, таз с водой, пенопласт, пластмассовая фигурка белого медведя и тюленя, пенопласт, кубики льда, соленое тесто, карандаши, цилиндры, вазелин (растительное масло или вазелин), влажные и обычные салфетки, фен, рукавицы меховая и вязаная, две бутылки, горячая вода, настольная лампа, трубочки для коктейля, силуэты черного и белого цвета белого медведя, листы бумаги: белого, черного и зеленого цветов, полиэтиленовые пакеты: прозрачные, зеленые.

Примерный ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, представьте, что мы отправляемся в необычное путешествие туда, где круглый год лежит снег, сверкает лёд и гуляют настоящие северные ветры... (включить запись сильного ветра, метели)

Это Арктика! А знаете, кто её настоящий хозяин, белоснежный великан севера? Кто догадался, о ком речь идет?

Дети: Белый медведь (фото)

Воспитатель: Конечно же, это белый медведь! Вы хотите познакомиться с ним поближе?

Давайте посмотрим, какой он сильный, ловкий и умный! Мы узнаем, почему у него такая белая шуба, зачем нужны острые когти и как этот мишка умеет плавать быстрее многих рыб.

А ещё выясним, кто живёт рядом с белыми медведями, какая еда у них любимая и как они спасаются от холода. Готовы отправиться в приключение прямо сейчас? Тогда вперед!

Поставьте перед детьми таз с водой и кусочками льда. Попросите их представить, что это Арктика.

Опыт «Белый медведь - хищник»

Давайте понаблюдаем, как белый медведь охотится за добычей. В емкость наливается вода, опускается кусочек пенопласта (льдина), на который кладется фигурка тюленя, в воду опускают пластмассовую фигурку белого медведя. Медведь медленно подплывает к льдине, высовывает голову, кладет лапы на льдину. Льдина переворачивается, и тюлень скатывается в лапы к белому медведю.

Как вы думает, почему у белого медведя маленькая голова и длинная шея?

Дети: быть незаметным в воде и выглядывать себе добычу.

Белый медведь –хороший пловец.  Что помогает ему быстро плавать?

 Опыт «Лапы-ласты» 

Возьмите тазик с водой и предложите детям зачерпнуть воду ладошкой с растопыренными пальцами. Получилось? А теперь наденьте на руку обычный целлофановый пакет.

Помочь детям закрепить его на запястье, как перчатку.

Теперь еще раз зачерпните воду. Так легче?

А еще между пальцами у белого медведя перепонки, чтобы лучше плавать.

Воспитатель: Почему же белый медведь быстро плавает? На что похожи его лапы?

Дети: его лапы похожи на ласты

Воспитатель: За такой «водный» образ жизни учёные классифицируют белых медведей как морских млекопитающих. 

Теперь представь себе: вы стоите на льду, вокруг метель, вы чувствуете, как ноги проваливаются в снег. А рядом проходит белый медведь. Он не просто не проваливается. Он идёт уверенно, даже по самому тонкому льду. 

 Опыт «Почему белый медведь не проваливается в снег»

Ребята, у вас на столе кусочек теста, сделайте из него лепешку, толщиной 1-1,5 см. А теперь возьмите карандаш и проткните лепешку. Коснулась она стола?

А сейчас возьмите деревянный цилиндр из строительного материала и нажмите на кусок теста. Рассмотрите следы, оставленные от карандаша и цилиндра. Что произошло? Какой можно сделать вывод?

Вывод: большие лапы помогают белому медведю не проваливаться в снег, так как распределяют вес равномерно.

Почему белый медведь не мерзнет? В чем секрет?

Белый медведь – самый могучий сухопутный хищник планеты. Большую часть своей жизни белый медведь проводит в ледяной воде Арктики. Человек при температуре воды 2-4 градуса погибает уже через 15 минут, а медведю хоть бы что!

У белого медведя очень толстый слой подкожного жира. Он достигает целых 10 см! Этот жир создает хорошую прокладку между медведем и окружающей средой, а заодно повышает плавучесть животного.

1 секрет ЖИР

Опыт
Ребята,  опустите руку в емкость с ледяной водой (в воде плавают кубики льда). Затем выньте руку из холодной воды, вытрите ее салфеткой, смажьте ее растительным маслом (вазелином) и положите ее в пакетик и снова опустите ее в ледяную воду. Холодная вода?
Растительное масло тут будет действует как слой жира у медведя, обеспечивая изоляцию от экстремально низких температур.

Вывод: жир изолирует белых медведей, помогая им сохранять тепло во время плавания в ледяной воде. 

2 секрет ШЕРСТЬ

Шерсть белого медведя очень плотная

Давайте проведем сравнительный эксперимент «Рукавички».

(Используется фен)

Сравним рукавички двух видов – вязаные и меховые. В каких рукавичках теплее, почему? Давайте рассмотрим вязаную и меховую рукавицы.

Дети:  в вязаных рукавичках есть дырочки через которые проходит воздух, а у меховых  рукавиц их нет.
Вывод: между рядками вязаных рукавичек проходит теплый воздух наружу, а мех очень плотный и не пропускает тепло.

Шерсть белого медведя не только плотная, но и прозрачная. Волосинки у медведя вовсе не белые, а прозрачные и полые, как трубочки. Внутри каждой такой трубочки воздух. Это прекрасная теплоизоляция – медведь находится как бы в термосе, сохраняющем его тепло. Шерстью покрыт весь медведь целиком, кроме подушечек лап. Открытым остается только черный нос, который белый мишка прячет под лапой, когда спит, чтобы не терять тепло.

Опыт
Воспитатель наливает в 2 одинаковые бутылки горячую воду и закрывает их крышками. Одну бутылку поместим в несколько слоев пластиковых пакетов, наполненных воздухом. Затем поставим обе бутылки в холодильник (или на холод).  

В конце занятия мы проверим, какая бутылка остывает медленнее?

Физкультминутка.

Где всюду холод, лёд и тень,                     Дети обнимают себя за плечи

Полгода – ночь, погода – день                   Ладонями закрываю –открывают глаза

Из льда здесь люди строят дом,                Поднимают руки над головой –«крыша»

И океан покрыт весь льдом.                       Ладонями показывают льдины

Зверей здесь ты почти не встретишь,       Ставят ладонь козырьком над глазами, руки                  

                                                                       разводят в стороны.                                                          

И птиц ты в небе не заметишь.                  Делают махи руками

Лишь мишка белый, словно иней

Хозяин ледяной пустыни.                            Подражают походке медведя

3 секрет КОЖА
Под шерстью у медведя черная кожа. Прозрачные шерстинки не мешают солнечному свету проходить на нее, и кожа прекрасно нагревается.

Опыт
Воспитатель кладет под яркую настольную лампу 2 листа бумаги: черный и белый.
Через некоторое время проверим, какой лист окажется теплее?
Вывод: Теплее будет черный лист, потому что черный цвет активнее поглощает солнечную энергию.

Если шерстинки, покрывающие его тело прозрачные, то почему белый медведь белый?

Проведем опыт.

Дети, возьмите силуэт «чернокожего» медведя и выберите полиэтиленовую пленку, которую вы будете класть на него несколько слоев (зеленую или прозрачную по желанию и выбору детей).

В каком случае медведь стал белым?

Дети: Когда пленка была прозрачной.

Как вы думаете мог бы белый медведь жить в лесу? Почему?

Давайте проведем опыт.

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат два листа бумаги. Один лист белый, другой зеленый. Возьмем белых медведей, вырезанных из белой бумаги. Одних поместим на зеленый лист. Других на белый лист.
Где медведей лучше видно, на белом листе или на зеленом?

Дети: на зеленом. На белом листе медведи будут менее заметны, так как их цвет сливается с фоном.

Легко ли было охотится белому медведю в лесу? Почему?

Еще по каким причинам белый медведь не смог бы выжить в обычном лесу?

Дети: Белые медведи едят в тюленей и рыбу, которых ловят на льду. В лесу такой еды нет. У белых медведей широкие лапы, чтобы плавать и ходить по снегу и льду. В лесу им будет трудно передвигаться и охотиться.

В лесу белые медведи встретятся с волками и рысями, которые лучше приспособлены к жизни в лесу и имеют больше еды. Поэтому белые медведи не могут жить в лесу, потому что они приспособлены к жизни в Арктике.

Воспитатель: Теперь давайте вернемся к опыту с бутылками и проверим какая бутылка остывает быстрее.

Да. Бутылка, которая окутана воздухом остывает медленнее, так и полые шерстинки у медведя помогают сохранять тепло.

Дидактическое упражнение «Что нового вы узнали о белых медведях?» (по картинкам- схемам)

Воспитатель: Что новое и интересное вы узнали о белом медведе?

Дети: ожидаемые варианты ответов:

1. Белого медведя не видно на белом снегу.

2. Белая окраска помогает ему прятаться и  охотиться на тюленей.

3. Белый медведь охотится на тюленей.

4. У медведя большие лапы. Он не проваливается в снег.

5. У белого медведя на лапах перепонки. Он быстро плавает.

6. Шерсть белого медведя не намокает. Она покрыта жиром.

7. Подкожный жир греет медведя.

Какой больше всего вам понравился опыт?

Вот и закончилось наше увлекательное путешествие. Вы сегодня очень много узнали о белом медведе, и нам пора возвращаться в группу.