Многонациональная Россия Мария
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

-Приветствие

Здравствуйте, ребята!

Давайте поприветствуем друг друга.

Станем рядышком, по кругу, скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Словесные

Дети стоят по кругу, говорят слова приветствия.

Положительный эмоциональный настрой.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

-Создание и поддержка мотивации к предстоящей деятельности.

Ребята сегодня мне на почту пришло письмо. Послушайте что в нем написано.

«Здравствуйте ребята, я профессор. Изучаю разные страны и недавно увидел вашу красивую страну и мне захотелось узнать о ней побольше. Я  знаю, что в этой стране живет много разных народов и у меня была карта  с изображением этой страны, но пока я к вам летел, я все растерял. Помогите мне отыскать и собрать карту вашей страны и узнать, как называется эта удивительная страна.

Посмотрите, кажется профессор уже добрался до нас, давайте его поприветствуем.

Профессору хотелось быпобольше узнать о народах, населяющих нашуогромную страну.

Ребята, как вы думаете, сможем ли мы помочь профессору узнать об этой о нашей стране побольше?

Словесные

Да, поможем.

Дети помогут узнать профессору, что это за страна.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

-Снятие мышечного напряжение (проведение физминутки)

-Познакомить детей с народами России, их традициями, национальными  костюмами при помощи картинок и рассказов.

Посмотрите на экран (ролик про Россию) https://vk.com/video-218771369_456240782

Ребята, что мы узнали о нашей стране?

Как она называется?

Как называется столица нашей родины?

Как называются люди, проживающие в нашей стране (россияне)

Сколько и какие народы живут в нашей стране?

Да ребята, совершенно верно, в нашей стране живут очень много народов, все они разные, но все они народ России. А народ России славится своим гостеприимством.

Давайте мы с вами, вместе с профессором отправимся в гости к народам нашей большой страны.

Посмотрите на слайд, как вы думаете, какой народ изображен? К кому мы попали в гости? кому  принадлежат эти костюмы?

Правильно, основу татарского национального костюма у мужчины и женщины составляли длинные широкие рубахи и штаны. Женская рубаха украшалась воланами, лентами, кружевом, тесьмой. Мужская рубаха была короче  и не подпоясывалась. Поверх рубахи и мужчины и женщины носили камзол. Женщины носили короткие сапожки без отворотов, а мужчины черные сапоги с отворотами. У мужчин головной убор называется тюбетейка, а у женщин калфак со специальной повязкой, украшением.

Посмотрите на следующий слайд, как вы думаете, какой народ носит такую одежду? Что это за народ?

Правильно,  традиционная чукотская одежда одинаковая для мужчин, женщин и детей. Кухлянка- меховая куртка. Она так хорошо защищала от холода, что охотники зачастую в ней же и оставались спать, используя куртку как спальный мешок. Праздничная девичья камлейка (верхняя одежда) из яркой пестрой ткани походила на широкие платья. Головным убором у мужчин и женщин был плотно облегающий голову капор. Зимой поверх него носили большую меховую шапку. Северные мастерицы украшали одежду, обувь, головные уборы, бисерным орнаментом.

Посмотрите на следующий слайд, какой народ носит эту одежду?  Что это за нород?

У мужчин рубаха одетая поверх штанов и подпоясанная кушаком, у женщины сарафан. Сарафаны богаты вышивкой, кружевами, пуговицами. Под сарафан одевалась рубаха. Головной убор у женщин – кокошник, у мужчин – картуз. Обувь была лапти или сапоги.

Итак, мы рассмотрели костюмы татар, чукчей и русских, а какие народы еще вы знаете?

 Правильно, вы назвали много народов, значит, чем они отличаются друг от друга?

 Ответили вы все правильно и поэтому вы получаете первую часть картинки.

Давайте немного отдохнем.

Физминутка

(повтор. 2р)

В нашей стране горы высокие,

Реки глубокие,

Степи широкие,

Леса большие,  

А мы — ребята вот такие!

У каждого народа есть свои национальные блюда, давайте подойдем все к столу и выберем подходящие картинки блюд.

Найдите национальные блюда татар.

Давайте проверим, правильно ли вы подобрали, посмотрите на слайд.

А теперь найдите национальные блюда чукчей.

Давайте проверим, посмотрите на слайд.

Назовите, какие блюда остались?

К какой кухни относятся эти блюда?

Давайте проверим.

Чем же еще отличаются друг от друга народы?

Молодцы, за это задание вы получаете вторую часть картинки.

У народов есть не только свои национальные костюмы и блюда, но и свои праздники.

Посмотрите на слайд, это Праздник кита.

Как вы думаете, какому народу принадлежит этот праздник?

Этот праздник проводился для того, чтобы извиниться перед морскими животными и загладить вину перед хозяином морских обитателей.

Посмотрите на следующий слайд, что это за праздник?

Масленица – символизирует прощание с зимой и встречу весны.

Посмотрите на следующий слайд, этот праздник называется Сабантуй.

Это татарский праздник.

Сабантуй -  ежегодный народный праздник окончания весенних полевых работ у татар и башкир. Название праздника в переводе означает «праздник плуга».

Чем же еще отличаются народы?

Молодцы, за это вы получаете третью часть картинки.

Словесные (рассказ воспитателя)

Наглядные (презентация)

Татарскому.

Чукчи

Русский

Чуваши, башкиры, калмыки, казахи, якуты, буряты, карелы, коми, марийцы, ханты, удмурты, осетины,

Внешностью, костюмами.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети тянутся на носочках вверх.

Дети присаживаются на корточки.

Раскидывают руки в стороны.

Поднимают руки в верх.

Показывают большой палец.

Дети находят картинки татарских блюд (чак – чак, суп шурпа, бешбармак)

Дети находят блюда чукчей.

(акутак, строганина, юкола)

Щи, каша, блины.

К Русской.

Своими национальными блюдами, едой.

Чукчи

Масленица

Праздниками

Дети познакомятся с национальными костюмами, блюдами и праздниками  разных народов России.

2.3.

Этап практического решения проблемы 

-Развивать внимание, быстроту реакции и координацию движений;

-Воспитывать интерес к народным играм и традиционной культуре.

А сейчас мы с вами поиграем в татарскую  народную игру «Займи место» нам по считалке нужно выбрать водящего.

Сказав беги, водящий слегка ударяет по спине одного из игроков, круг останавливается, а тот кого ударили, устремляется со своего места по кругу навстречу водящему. Обежавший круг раньше занимает свободное место, а оставшийся становится водящим.

Дак чем же еще отличаются народы?

Молодцы, и за это вы получаете последнюю часть картинки, давайте соберем её.

Посмотрите мы собрали карту нашей страны и теперь профессор сможет повесить ее в своем кабинете.

Россия - страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это, прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих.

Профессор очень Вас благодарит. Теперь он может сказать, что знает очень много про нашу большую страну.

Игровой метод (проведение игры)

Выбирается водящий по считалке. Остальные дети образуя круг, ходят взявшись за руки. Водящий идет за кругом в противоположную сторону и говорит слова:

Как сорока арекочу никого в дом не пущу.

Как гусыня гогочу,

Тебя хлопну по плечу  - Беги!

Играми, песнями, сказками, жилищем и т.д

Дети собирают картинку.

Россия

Дети понимают ход игры и готовы к игре.

3.

Заключительный этап

-Подведение итогов;

-Активизация речи детей.

Мы выполнили все задания, и нашли части картинки.

Как вы думаете, почему у вас все получилось?

Трудно ли было вам проходить испытание?

Что было интересным?

Посмотрите, к нам на почту пришло письмо от профессора.

«Вы с честью выдержали все испытания и заслужили звания юных знатоков России! Я хочу выразить вам благодарность  за проявленные знания и дружбу и дарю вам медали»

Словесный

(вопросы воспитателя, ответы детей)

Мы много знаем о нашей стране

Нет

Играть в игру, рассматривать костюмы и т.д

Дети ответят на вопросы и в конце получат медали.