Проект " Зимующие птицы"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект «Зимующие птицы» для подготовительной группы

1. Информационная карта проекта

Вид проекта: познавательно-творческий, краткосрочный.

Срок реализации: 1 неделя (например, первая неделя февраля).

Участники: дети подготовительной группы (6–7 лет), воспитатель, родители.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

2. Актуальность

В зимний период птицы сталкиваются с острой нехваткой корма. Многие дети не знают:

какие птицы остаются зимовать;

как выглядят зимующие птицы;

как можно помочь пернатым друзьям зимой.

Проект поможет сформировать у дошкольников бережное отношение к природе и практические навыки помощи птицам.

3. Цель и задачи

Цель: сформировать у детей представления о зимующих птицах и научить заботиться о них в зимний период.

Задачи:

образовательные: расширить знания о внешнем виде, повадках и питании зимующих птиц; познакомить с ролью человека в поддержке птиц зимой;

развивающие: развивать наблюдательность, речь, творческие способности, мелкую моторику;

воспитательные: воспитывать любовь к природе, ответственность, желание помогать живым существам.

4. Ожидаемые результаты

Дети узнают 5–7 видов зимующих птиц (воробей, синица, снегирь, голубь, ворона, сорока, дятел).

Научатся называть особенности внешнего вида и питания птиц.

Будут понимать, как правильно подкармливать птиц зимой.

Проявят желание участвовать в изготовлении кормушек и регулярной подкормке.

Создадут творческие работы (рисунки, аппликации, поделки) на тему проекта.

5. Этапы реализации

I. Подготовительный этап (1 день)

Анкетирование родителей «Как мы помогаем птицам зимой».

Диагностика знаний детей (беседа, игра «Угадай птицу по картинке»).

Подбор литературы, иллюстраций, аудиозаписей голосов птиц.

Подготовка материалов для творчества (бумага, краски, клей, природные материалы).

Организация «птичьей столовой» на участке детского сада.

II. Основной этап (4 дня)

День 1. «Кто остаётся с нами зимой?»

Беседа «Почему птицы не улетают на юг?».

Рассматривание иллюстраций зимующих птиц.

Дидактическая игра «Чей клюв? Чьи лапки?» (соотнесение частей тела с птицей).

Лепка «Воробушек на кормушке».

Прогулка: наблюдение за птицами на участке, заполнение «дневника наблюдений».

День 2. «Чем питаются зимующие птицы?»

Эксперимент «Какой корм любят птицы?» (предложение разных видов корма: семечки, зерно, сало, ягоды).

Дидактическая игра «Птичье меню» (соотнесение птицы и её корма).

Рисование «Снегирь на рябине».

Подвижная игра «Птички и кот».

День 3. «Как мы можем помочь птицам?»

Мастер-класс «Делаем кормушку» (из пластиковых бутылок, коробок).

Чтение рассказа В. Бианки «Синичкин календарь».

Аппликация «Птичья столовая».

Пальчиковая гимнастика «Птички прилетают».

День 4. «Птицы — наши друзья»

Викторина «Угадай птицу по голосу» (прослушивание аудиозаписей).

Сюжетно-ролевая игра «Птичья поликлиника» (лечение «больных» птиц).

Конструирование «Гнездо для синицы».

Заучивание стихотворения (например, А. Яшин «Покормите птиц зимой»).

III. Заключительный этап (1 день)

Праздник «День зимующих птиц»:

выставка детских работ;

презентация кормушек, сделанных с родителями;

вручение сертификатов «Юный друг птиц»;

запуск кормушки на участке.

Создание альбома «Наши пернатые друзья».

Обсуждение результатов проекта с родителями.

6. Взаимодействие с родителями

Консультация «Как правильно кормить птиц зимой» (памятка с перечнем кормов).

Конкурс «Лучшая кормушка» (совместное изготовление).

Фотоотчёт «Птицы у нашей кормушки» (снимки с домашних балконов/дворов).

Рекомендации по чтению: сказки и рассказы о птицах (В. Бианки, Н. Сладков).

7. Материально-техническое обеспечение

Иллюстрации и фото зимующих птиц.

Аудиозаписи голосов птиц.

Материалы для творчества: цветная бумага, краски, кисти, клей, пластилин, природные материалы.

Пластиковые бутылки, коробки для изготовления кормушек.

Корм для птиц (семечки, просо, сало, сушёные ягоды).

Бинокль (для наблюдений).

8. Продуктивные виды деятельности

Рисунки: «Снегири на ветке», «Синицы у кормушки».

Аппликации: «Птичья столовая», «Воробей».

Лепка: «Дятел на дереве», «Стайка воробьёв».

Конструирование: кормушки, гнёзда.

Коллективная работа: панно «Зимний лес и его обитатели».

9. Оценка результатов

Наблюдение за активностью детей на занятиях.

Анализ творческих работ.

Итоговая беседа «Что мы узнали о зимующих птицах?».

Анкетирование родителей (обратная связь).

10. Полезные ресурсы

Литература: В. Бианки «Синичкин календарь», Н. Сладков «Зимние сказки», А. Яшин «Покормите птиц зимой».

Аудио: записи голосов воробья, синицы, снегиря, вороны, дятла.

Интернет-ресурсы: образовательные порталы с иллюстрациями птиц, видео о поведении птиц зимой.

Итог проекта: дети не только узнают о зимующих птицах, но и научатся заботиться о них, что сформирует экологическую культуру и ответственное отношение к природе.