"Сохраним природу вместе"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по экологии «Сохраним природу!»

 В подготовительной группе

Цель и задачи:

   Обобщить представления детей об охране окружающей среды. Актуализировать имеющиеся у детей знания о видах вреда природе и способах их уменьшения.

Воспитывать бережное отношение к природе.

   Оборудование: значки «Юный эколог» 10 шт. по количеству детей, фотографии домашних любимцев, костюм земли, картинки « Живая», « Неживая природа», «Экологическая ситуация», Коллекция самоцветов.

1.Организационный (1мин.)

Ход занятия.

Под  мелодию «Как прекрасен этот мир» дети заходят в музыкальный зал, украшенный зелёными листочками, цветами, картинками птиц и зверей.

Воспитатель

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

- Как много разных праздников у нас в календаре,

Веселье, смех и радость, несущих детворе…

Но дело в том, что праздник бывает веселящий,

Но не всегда тот праздник бывает настоящим.

- В чём же дело, ребята? Какие они ненастоящие и настоящие праздники? Хотите узнать? Дети  – Да, хотим!

2.Мотивационный (6мин.)

1-й ребёнок:

 Когда тебе печально было

И ты один грустил в тиши-

 Друзья тебя развеселили

Вот это праздник для души!

2-й ребёнок:

И если маленький росточек

Полить водою ключевой,

Расчистить ему путь для роста,

Он вскоре зашумит листвой!

3-й ребёнок

И пусть Земля  теплом нас согревает

Давай сейчас запомним мы с тобой

Что праздник можем мы устроить сами,

И мир украсим добротой!

Воспитатель обобщает с детьми понятие праздника на основе добрых дел.

Вдруг слышится голос

Входит ребенок в костюме земли, читает стихотворение:

 Когда-то раньше я была

И лесом, и цветущим садом,

Шумела ярким листопадом,

Была красавицей земля,

Была кормилицей для вас,

И плодородной, и могучей,

А стала мусорною кучей, -

Такой вы сделали меня!

- Да, ребята, прямо скажем ситуация плачевная. Замусорили мы нашу землю. Вы знаете о том, что каждый человек за год выбрасывает тонны мусора - это целый грузовик. На планете несколько миллиардов жителей. Очень скоро человечеству придется спасать себя от мусора.

Воспитатель

- Что же такое? Почему Земля печальная?

Дети

 - Наверно, у неё больше нет сил говорить…

Воспитатель

- Нам надо действовать самостоятельно. Ребята, я знаю, вы очень любите природу и каждый из вас может предложить свой путь к спасению. Давайте же узнаем, как сберечь нашу Землю! Мы с вами выполним множество заданий:

3. Основной  усвоение новых знаний (20 мин.)

1.Этап :Игра «Живая и неживая природа»(Раскладываю картинки с живой и неживой природой).-Ребята,вам нужно разжложить картинки по стопочкам « Живая» и « Неживая природа»

2.         Все переходят к следующему этапу «Дом любителей животных».

Воспитатель

Жалею брошенных котят,

Они страдают без приюта

И их голодный грустный взгляд

Меня печалит поминутно

Я всех бы их подобрала

И накормила, и помыла,

И им бы свой приют дала

На сколько б жизни мне хватило

 - Ребята, как вы думаете почему котята остались на улице? (Дети – их выбросили люди)

- Как же нужно по-доброму относится к животным, давайте послушаем рассказы детей о своих домашних любимцах.

Здесь дети (2-3 человека) демонстрируют изготовленные с родителями фото своих домашних животных.  Воспитатель

- Ребята, как вы понимаете слова «Мы в ответе за тех,  кого приручили?»

3. Этап «Дом игр и соревнований»

Воспитатель

- Как много вы, ребята, знаете об охране природы.

Мы с вами пришли на игровой этап , где сейчас пройдём испытание готовы ли вы носить звание Юных экологов.

Дети делятся на 2 команды и проводится:

 1 Игра «Знаки запрета» - где детям предлагается рассказать какие действия нельзя совершать в природе, а какие –можно.

 Ребята! На столе картинки с изображением природы. Вам нужно в одну стопку положить картинки с правильным изображением, а в другую- с неправильным

2 Игра « Патруль Юных экологов».

Дети рассматривают контурные рисунки различных ситуаций и должны рассказать, какое нарушение они наблюдают и как его избежать?

Картинки ситуаций нарушения экологии:(Разложить картинки)

(Воспитатель вручает детям значки Юных экологов и предлагает отправиться дальше)

4 этап   Физ. минутка

Темным лесом, и зеленым лугом

Мы шагаем друг за другом

Что б цветы нам не помять,

Будем ноги поднимать.

Теплый ветер нежно гладит,

Лес шумит густой травой

Кедр нам хочет поклониться,

Ель качает головой,

А кудрявая березка

Провожает всех ребят

До свиданья, лес зеленый.

Мы уходим в детский сад.

Воспитатель  - Наша Земля удивительно красива и много таит чудес в своих недрах. За то, что вы, ребята так много рассказали мне о Земле,  я покажу вам сокровища.

Дети рассматривают коллекцию самоцветов.

5 этап:  Ребята, посмотрите, что-то на столбе написано: «Всем ! Всем! Объявления! Для общего обозрения!»

вы должны догадаться какое животное написало объявление:

1. Помогу всем, у кого сломался будильник! (Петух.)
2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне! (Ёж.)
3. Я самая обаятельная и привлекательная1 Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу! Настоятельно прошу: называть по имени и отчеству! Патрикеевной не называть! (Лиса.)
4. Что-то очень скучно одному выть на луну. Приходи, пообщаемся! (Волк.)
5. Тому, кто найдет мой хвост: оставьте себе на память. Я успешно рощу новый! (Ящерица.)
6. Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Змея.)

И с этим заданием справились!

 6 этап  Игра «Назови одним словом»

1.Волк, лиса, олень, еж – это… 2.Ель, сосна, береза, ива – это…

(звери или животные) (деревья)

2.Земляника, черника, малина, 2.Воробей, соловей, грач, синица

брусника – это… это…

(ягоды) (птицы)

Давайте поиграем в игру. Я буду называть птиц. Как только вы услышите, что я ошиблась, то есть назвала не птицу, а что-то другое или кого-то другого, вы сразу же должны возмутиться (затопать, захлопать) и поправить меня.

Прилетели птицы:

«Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

Прилетели птицы:

«Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны…

Прилетели птицы:

«Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Комары, чижи…

Прилетели птицы:

«Голуби, синицы,

Аисты стрижи,

Галки и чижи!»

4.Закрепление (2мин.)

7 этап «Творческий»

Звучит весёлая музыка леса.

 Воспитатель:

- Ребята, вот мы и устроили настоящий праздник!

Детям предлагается самостоятельно изобразить деревья, траву, лесных жителей – зайчиков, белочек и т.д

Воспитатель

 Что за остров без цветов?

Без проворных муравьёв?

 Что за дерево без птиц

Без скворцов и без синиц?

Приходите к нам лягушки

Насекомые, зверушки

 Поселяйтесь здесь цветы, птицы, рыбы и коты!

 Приходите погулять,

 Песни петь и танцевать!

 Жить здесь будем вместе мы

 Жить здесь будет весело!

Воспитатель

- Посмотрите, дети, Земля вновь улыбается! Как вы думаете почему?

Дети:

- Потому что мы помогли ей справиться с её бедами. - Скажите, ребята, получился ли у нас с вами сегодня настоящий праздник Земли? Почему?

 -  Да, потому что мы показали, как помочь Земле и будем стараться всегда беречь природу!

5.Заключительный. Рефлексия (1мин.)

Ребята , вам понравилось сегодняшнее занятие? Что вам запомнилось больше всего? Давайте скажем Земле, до свидания! Мы будем тебя беречь!