Конспект НОД «Солнышко доброты» младшая группа.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД «Солнышко доброты» младшая группа.

Задачи:

- познакомить с понятием «доброта»

- формировать у детей представление о добрых делах

- формировать умение выстраивать своё поведение и деятельность

- воспитывать стремление совершать добрые поступки, помогать друг другу.

Оборудование: два зелёных, одинаковых яблока, одно из которых

предварительно не испортив его внешнего видя побито об стол, лист

ватмана, гуашь ,игрушка сердечко, аудиозапись песни «Что такое доброта», группа  Барбарики

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята,посмотрите, у меня в руках два яблока. Какие они?

(Ответы детей)

-Ребята они похожи друг на друга - оба зеленые, круглые. Они абсолютно одинаковые.

Вот одно яблоко я положу на красную тарелочку, а второе на синюю.

Давайте представим, что наши яблоки волшебные. Они как и мы с вами умеют думать, чувствовать, переживать.

Яблоко на красной тарелочке мы с вами похвалим, будем говорить ему самые тёплые, добрые слова.

(Выполняем упражнение: дети поочерёдно берут яблоко с красной тарелочки и произносят добрые пожелания)

Ребята, у нас с вами есть ещё одно яблоко (то, которое предварительно помято мной, но детям об этом неизвестно). Оно у нас на синей тарелочке.

Давайте об этом яблоке мы будем думать плохо и скажем ему какое оно нехорошее, некрасивое, как оно нам не нравится, поругаем его.

Яблоком на красной тарелочке мы восхищались, говорили ему тёплые, добрые слова. А вот яблоку на синей тарелочке мы не сказали ничего хорошего, доброго, мы его только ругали. Давайте сейчас я разрежу оба яблока пополам.

(Разрезаю яблоки и показываю половинки)

- Яблоко на красной тарелочке, посмотрите какое оно в середине? (Ответы детей)

-А на синей тарелочке? (Ответы детей)

-Ребята яблоко на синей тарелочке не такое белое, чистое – оно заполнено коричневыми пятнами.

-Давайте подумаем хорошо ли мы относились к яблоку на синей тарелочке?

(Ответы детей)

-Мы, ребята не сказали нашему второму яблоку ничего доброго, хорошего и своими словами «ранили» его.

-Так ребята, бывает и вы говорите друг другу нехорошие, обидные слова. И вот знайте, что другой человек обижается, переживает, плачет и в его душе , внутри него возникают раны, как у нашего яблока на синей тарелочке - коричневые пятна.

-Хорошо ли поступают те люди которые обижают других?

(Ответы детей)

-Это плохой поступок. Вот давайте мы с вами будем учиться быть добрыми и уважать друг друга, стараться не говорить плохих, обидных слов.

- Ребята, а кто такой добрый человек?

(Ответы детей)

- Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла.  (В. О. Ключевский).

- Есть одна очень хорошая пословица о доброте: «Доброе слово доходит до сердца».

Как вы думаете как это понять доходит до сердца?

(Ответы детей)

- Когда мы говорим друг другу что то хорошее нам это приятно, нам

становится радостнее и веселее. Давайте мы с вами возьмёмся за руки и станем в круг, у меня в руке сердечко, сейчас поочереди мы будем передавать его друг другу желая чего то хорошего, доброго.

(Игра «Добрые пожелания»)

- Вам понравилось слушать тёплые, ласковые, добрые слова? (Ответы детей)

- А почему вообще нужно быть добрым?

- Доброта – это солнце, которое согревает душу человека.

Всё хорошее в природе от солнца, а всё лучшее в жизни – от человека и его доброты.

- Давайте мы с вами нарисуем солнышко доброты. Лучиками нашего

солнышка будут ваши ладошки.

- Какие цвета мы свами возьмём из коробочки с красками?

(Ответы детей)

- Ребята мы будем брать тёплые, яркие цвета - жёлтый, оранжевый, красный.

Рисуем «Солнышко доброты»

(на фоне звучит песня «Что такое доброта» гр. Барбарики)

- Вот и нарисовали мы с вами наше «Солнышко доброты»

- Скажите мне, ребята : «Что такое доброта?

(Ответы детей я записываю на лучиках (ладошках) солнышка)

Доброта – это хорошее отношение ко всем и всему, что нас с вами окружает.

Это забота о близких, это та помощь, которую мы с вами можем оказать друг другу. Быть добрым значит не совершать плохих поступков.

- Давайте мы с вами будем стараться не совершать плохих дел и поступков.

Будем помогать друг другу и говорить только хорошие, тёплые слова и от наших дел у нас в группе вырастит «дерево добра». Я буду наблюдать за вашими делами и записывать их на листочках дерева и в конце дня мы посмотрим сколько хороших поступков мы с вами сделали.

Список используемой литературы.

1. Белокурова, Г. В. Формирование социальных умений дошкольников средствами этикета / Г. В. Белокурова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2008.

2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Развитие ребёнка в дошкольном детстве. - М.: Мозайка-Синтез, 2010.

3. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля. - СПб. - 1903-1909

4. «От рождения до школы». Основная общеобразовательная

программа дошкольного образования / Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика – Синтез, 2013. – 331 стр.

5.Усова А. П. Русское народное творчество в детском саду. М.: Просвещение,

1999.