Опыты и эксперименты с магнитами. "Спасение lego-ВОДОЛАЗА"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

ЗАНЯТИЕ 14        «СПАСЕНИЕ Lego-ВОДОЛАЗА»

Цель: Свойства магнита. Закрепление пройденного материала.

Материалы и оборудование: Магниты, пластиковые бутылки с водой, канцелярские скрепки, человечки из конструктора Lego, магнитная лента, клей-пистолет.

Предварительная работа: Приклеить к ногам Lego-человечка кусочек магнитной ленты с помощью клея-пистолета.

Ход: педагог демонстрирует фокус: при сжимании и продолжительном удерживании в таком положении бутылки с водой, в которую помещен Lego-человечек, он. как водолаз. опускается на глубину. При отпускании  - водолаз возвращается на поверхность.  Вместе с детьми выясняем «почему» (Сжимая бутылку, мы передаём это давление воде.. Вода надавила на Lego-человечка и Lego-человечек стал тяжелее и утонул. При прекращении давления давление на Lego-человечка ослабло , «водолаз» стал легче и всплыл.

Предлагает детям повторить эксперимент, если эксперимент не удается, выясняем причины (продолжаем экспериментировать): недостаточно или избыток воды (соответственно избыток или недостаток воздуха), не достаточно сильно и продолжительно давим на бутылку .

Предлагаем детям опустить в бутылку еще и цепочку из 5 канцелярских скрепок. Повторяем эксперимент. Водолаз перестает подниматься вверх.

Выясняем, почему так произошло (скрепки примагнитились к человечку (к магниту на его ногах), человечек стал тяжелым и не всплывает.

Детям предлагается найти способ помочь водолазу и  вытащить его на поверхность не выливая воду из бутылки.

Варианты решения проблемы: 1. Взять магнит и через стенку стакана примагнитить и поднять скрепки и человечка. Но дальше горлышка его поднять не удастся.

2. Вытащить из воды цепочку скрепок и создав искусственное магнитное поле попытаться примагнитить человечка и вытащить его из воды

3. Примагнитить к магниту цепочку скрепок и медленно и осторожно вытащить такой удочкой водолаза «на сушу»