Животные севера и юга
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

«Животные Севера и Юга».

Цель: Формирование представлений о диких животных разных климатических зон (холодный Север и жаркий Юг) и их характерных особенностях.

Задачи:

1. Обучающие: Познакомить детей с типичными животными Севера (белый медведь, морж, тюлень) и Юга (слон, обезьяна, лев, жираф, крокодил). Учить соотносить внешний вид животного со средой обитания (шерсть/толстый слой жира - для холода; короткая шерсть, окрас - для саванны/джунглей).
2. Развивающие: Развивать познавательный интерес, память, внимание, умение делать простейшие выводы (почему животное так выглядит). Активизировать словарный запас (пингвин, саванна, джунгли, льдина, бивни, ласты).
3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе и животным, умение выслушивать ответы товарищей.

Материалы и оборудование:

· Глобус или карта мира.
· Презентация или крупные картинки с изображением животных (белый медведь, песец, морж, тюлень, северный олень, пингвин, лев, слон, жираф, обезьяна, зебра, крокодил).
· Две большие картинки-фона: «Север» (льдины, снег) и «Африка/Юг» (пальмы, солнце, песок).
· Разрезные картинки животных (на 4-5 частей) для игры «Собери картинку».
· Игрушка (кукла) Незнайка или Почтальон Печкин (персонаж, который приносит письмо).

Ход занятия:

1. Организационный момент (Сюрпризный момент)
В группу приносят письмо или входит расстроенный Незнайка.
Воспитатель:Ребята, посмотрите, к нам пришел Незнайка. Он путешествовал на воздушном шаре и перепутал всех животных. Теперь белый медведь живет в Африке и там тает, а лев мерзнет на Севере и покрылся сосульками. Поможем Незнайке вернуть животных домой?

2. Беседа у глобуса
Воспитатель:У меня есть волшебный шар - глобус. Это наша планета Земля. Давайте посмотрим, где у нас очень-очень холодно? (Показывает на Северный полюс и Антарктиду). Здесь всегда снег и лед. А где всегда жарко и светло? (Показывает на Африку, Южную Америку). Здесь - жаркие страны.

3. Путешествие на Север
Воспитатель:Отправляемся в холодные края. Закрывайте глаза (звучит звук вьюги). Открываем.
Воспитатель выставляет картинку «Север» (льдины, снег).
-Как здесь холодно! Кто же тут живет? Отгадайте загадки.

· Загадка про белого медведя:
  Где сугробы, стужа, лёд,
  Где пурга снега метёт,
  Ходит в шубе он густой
  С белоснежной шерстью... (Медведь)
  - Правильно, это белый медведь (показ картинки). Он самый большой хищник на Севере. У него теплая густая шерсть и толстый слой жира под кожей, чтобы не замерзнуть. Чем питается белый медведь? (Рыбой, тюленями). Он отлично плавает.
· Загадка про моржа:
  В Арктике, где вечный лёд,
  Кто на льдинах живёт?
  У него есть два клыка,
  Не боится он врага.
  Очень важный, толстокожий,
  На мороза не похожий. (Морж)
  - Зачем моржу такие огромные клыки-бивни? (Чтобы вылезать на льдины, защищаться, раскалывать лед).
· Загадка про пингвина:
  Эта птица не летает,
  В Антарктиде обитает.
  Ходит важно, в черном фраке,
  Ловит рыбу, а не раков. (Пингвин)
  - Пингвины живут на другом конце земли - в Антарктиде. У них есть толстый слой жира и перья, которые не промокают в воде. Пингвины отлично ныряют и ходят, переваливаясь.

Игра «Доскажи словечко» (закрепление): На Севере живет косолапый... (белый медведь). У него теплая... (шерсть). На льдине лежит усатый... (морж). В воду ныряет черный... (пингвин).

4. Физкультминутка «Пингвины и белый медведь»

· Пингвины: Дети идут, переваливаясь, как пингвины, руки прижаты к туловищу (крылья).
· Медведь: По команде «Медведь идет!» дети замирают или приседают, «прячутся» (имитация игры медведя, который охотится за пингвинами).

5. Путешествие на Юг (Африку)
Воспитатель:А теперь отправимся туда, где всегда жарко и светит солнце. Закрываем глаза (звучит музыка - звуки джунглей, бой барабанов).
Воспитатель выставляет картинку «Юг» (пальмы, песок, солнце).
-Здесь всегда лето. В Африке много разных животных. Давайте посмотрим на них.