Конспект НОД в младшей группе "Чудесный снег"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД «Чудесный снег» в младшей группе.

Воспитатель: Каранец Е.С.

Цель: формирование представлений о свойствах снега через экспериментальную деятельность и художественное творчество.

Задачи:

- Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях. Познакомить детей с физическими свойствами снега. Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью. Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.

- Выявить и закрепить основные свойства снега (белый цвет, холодный, отсутствие запаха, таяние при тепле с превращением в воду).

- Знакомство с нетрадиционный техникой рисования (гуашевыми красками, по нарисованному свечой рисунку).

- Развивать  наблюдательность, любознательность, зрительное восприятие и  тактильные ощущения.

- Формирование умения связывать наблюдаемые свойства со словесными обозначениями.

- Обогащение словарного запаса прилагательными, описывающими свойства снега (белый, холодный, рыхлый, грязный).

- Воспитание интереса опытно – экспериментальной  деятельности.

- Содействовать формированию культуры общения и дружеских взаимоотношений в группе.

Материалы и оборудование: большой таз со снегом, ложка одноразовая, стаканчики одноразовые, салфетки, бумажные снежинки, воронка  с фильтром, мандарин, свеча, гуашь синего цвета, кисти, разноцветные  листы бумаги.

Ход занятия:

1.Организационной момент

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй, друг, Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш веселый круг.

2.Мотивациооная часть

В группу входит Зайчик.

Зайка: Здравствуйте, ребята! Я замерз, пока бежал через лес, и решил зайти к вам погреться. Можно с вами поиграть? Я хочу загадать вам загадку.

Он пушистый серебристый, Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой, Как поймаешь на ладонь. Что это?

Дети: снег.

Воспитатель: Когда бывает снег? Где его можно найти? Что вы любите делать со снегом? Вам нравится, когда много снега?

Воспитатель: Зайка знает много интересного про снег. Хотите узнать вместе с ним?

Дети: да.

Воспитатель: «Тогда отправляемся в снежное путешествие!»

3. Основная часть

Станция 1. «Какой снег по цвету?»

На столе разложены образцы цветной бумаги и вата.

Воспитатель: Найдите бумагу, похожую на снег. Почему вы выбрали именно ее?

Вывод: снег белого цвета.

Станция 2: «Из чего состоит снег?»

На столе бумажные снежинки

Воспитатель: Что это? Какие они на ощупь? Как вы думаете, из чего состоит настоящий снег?

А сейчас давайте с вами проведем дыхательную гимнастику:

Мы снежинок наберем, затем глубоко вдохнем.

Чтоб снежинки полетели, надо выдохнуть сильнее.

Вывод: снег состоит из снежинок.

Станция 3: «Свойство снега»

На столе – поднос со стаканчиками со снегом под салфеткой.

Воспитатель: Ребята, возьмите стаканчики в руки и тыльной стороной ладони потрогайте стаканчик – Какой он на ощупь?

Вывод: снег холодный

Воспитатель: Понюхайте мандарин, а потом снег. Что вы  заметили? Есть ли у снега запах?

Вывод: у снега нет запаха.

Воспитатель: В моем стаканчике снег уже подтаял, также и в ваших стаканчиках снег немножко растаял т.к у нас в группе тепло появилась водичка.

Вывод: в тепле снег тает и становится водой.

Воспитатель: А теперь давайте попробуем пропустить воду из ваших стаканчиков через фильтр. Можно ли пить эту воду? Можно ли есть снег? Почему?

Вывод: снег нельзя есть – он грязный.

А теперь давайте с вами поиграем.

Мы с вами превратимся в снежинки.

На полянку, на лужок тихо падает снежок,

Кружатся снежинки, белые пушинки.

Полетели, понеслись и на землю улеглись.

Но подул тут ветерок, закружился наш снежок.

Кружатся снежинки, белые пушинки.

4. Творческая часть

Воспитатель: Дети Зайчик принес нам письмо от лесных зверей – белые листочки, а на них что-то волшебное нарисовано, но чтобы – бы это увидеть, нам нужно будет раскрасить наш листок синей краской.

Дети проходят за столы.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять

Пальчик пошли гулять

Мы с тобой снежок слепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем - совсем не сладкий.

Показ техники рисования.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: Что же у вас получилось?

5.Рефлексия