Конспект занятия по познавательному развитию в ясельной группе № 3 на тему: «Дружба и друзья»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

ГБДОУ детский сад №90 Приморского района г. Санкт-Петербурга

Конспект занятия по познавательному развитию в ясельной группе № 3 на тему:

«Дружба и друзья»

Цель: Формирование у детей элементарных представлений о дружеских отношениях, социализация детей в условиях детского коллектива.

Задачи:

• Обучающие: формировать представления о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо» во взаимоотношениях (делиться игрушками – хорошо, ссориться и обижать – плохо). Учить детей знакомиться друг с другом, называть своё имя.
• Развивающие: развивать коммуникативные навыки, зрительное и слуховое внимание, умение понимать и оценивать простые ситуации. Активизировать словарь (друг, дружба, делись, не ссорься).
• Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и игровым персонажам, вызвать желание помогать, сопереживать, учить правилам этикета (здороваться и прощаться)
• Материалы: Игрушка Зайка (или Мишка, или Мышка – любой персонаж, которому нужна помощь). Сюжетные картинки для фланелеграфа или магнитной доски с изображением хороших и плохих поступков (дети делятся игрушкой / дети ссорятся из-за игрушки). Корзинка или чудесный мешочек. Парные предметы (рукавички разного цвета или варежки) для игры.

Ход занятия

Воспитатель: «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко

Ушки будут слушать,

Ротик будет говорить,

Ручки будут хлопать,

 Ножки будут топать,

Спинки выпрямляться.

Друг другу улыбнемся

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло! Давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются. 

Воспитатель: А теперь давайте поздороваемся друг с другом. Встанем в кружок.
Приветствие «Передай улыбку»:
«Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся!»
Дети улыбаются друг другу и воспитателю.

Воспитатель: ой, ребята, слышите? Кто-то плачет? (Воспитатель вносит игрушку Зайку, который "всхлипывает"). Воспитатель: Это Зайка. Давайте спросим, что случилось? Почему ты плачешь?

Зайка (воспитатель говорит за него): Я шёл к вам в гости, но по дороге встретил Лису. Она отобрала у меня рукавички и сказала, что я ей не друг, и что друзья ей не нужны. Я совсем один, мне не с кем играть, мне очень грустно

Воспитатель: Ребята, разве можно обижать друзей? Конечно, нет! Зайка, не плачь, мы с тобой подружимся. Правда, ребята?

Воспитатель: Зайка хочет с вами познакомиться.

Игра «Давай познакомимся»
Зайка подходит к каждому ребёнку, протягивает лапку и спрашивает: «Как тебя зовут?». Ребёнок называет своё имя.
Примечание: для ясельной группы допустимо, если ребёнок просто произносит имя или показывает на себя.

Воспитатель: вот, Зайка, сколько у тебя теперь друзей! Ребята, а вы знаете, кто такие друзья?

Воспитатель: Друзья – это те, с кем мы играем, кому мы рады, с кем нам интересно. Друзья делятся игрушками и не обижают друг друга.

У вас в группе есть друзья? (Ответы детей). А вы умеете делиться игрушками? (Да).

Воспитатель: А сейчас мы с Зайкой посмотрим, умеете ли вы отличать хорошие поступки от плохих.

Дидактическая игра на фланелеграфе «Хорошо – плохо».
Воспитатель поочерёдно выставляет картинки и задаёт вопросы:

• Картинка 1: Дети вместе играют в кубики. Это хорошо или плохо? (Хорошо). Нужно хлопать в ладоши!
• Картинка 2: Мальчик отбирает игрушку у девочки, она плачет. Это хорошо или плохо? (Плохо). Нужно топать ножками!
• Картинка 3: Девочка даёт другому ребёнку яблоко/конфету. (Хорошо – хлопаем).
• Картинка 4: Дети ссорятся, толкаются. (Плохо – топаем).

Воспитатель: Молодцы! Сразу видно, что вы знаете, как надо дружить.

Физкультминутка «Друг без друга нам нельзя» 

Воспитатель предлагает детям встать в круг и показать Зайке, как они умеют мириться и дружить.

Хватит нам уже сердиться! (дети идут по кругу, топают)
Веселятся все вокруг. (хлопают в ладоши)
Поскорей давай мириться: (идут по кругу)
Я – твой друг! (показывают на себя)
И ты – мой друг! (показывают на соседа)
Мы обиды все забудем,
И дружить как прежде будем! (обнимают друг друга) 

Игровая ситуация «Помоги Зайке найти пару»

Воспитатель: Ребята, помните, у Зайки лиса забрала рукавички? Зайка говорит, что Лиса потом раскаялась и вернула их, но все рукавички перепутались. Поможем Зайке разобрать рукавички и найти для каждой пару?

Игра «Найди пару».
На столе разложены рукавички (или варежки) разного цвета. Задача детей – найти две одинаковые рукавички (по цвету или узору).
Воспитатель помогает детям, подбадривает: «Молодец, Маша, нашла пару для красной рукавички!»

Воспитатель: спасибо, ребята! Теперь у Зайки рукавички в порядке, и он не замёрзнет. А главное – у него появилось много друзей!

Зайка: спасибо вам, ребята! Вы настоящие друзья. Я понял, что дружить – это хорошо, а ссориться и обижать – плохо. Я больше никогда не буду грустить, ведь у меня есть вы! И за это я хочу угостить вас вкусными печеньками/яблочками (угощение в корзинке).

Воспитатель: спасибо, Зайка! Приходи к нам ещё в гости играть. А нам с вами, ребята, пора прощаться с Зайкой. Что мы ему скажем? (До свидания!)

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? (Зайка). Что случилось у Зайки? (Он грустил, у него не было друзей). Мы помогли Зайке? (Да). Мы научили Зайку, что нужно делать, чтобы быть хорошим другом? (Делиться игрушками, не ссориться, улыбаться). Какие вы молодцы! Теперь в нашей группе все будут жить дружно!