Открытое занятие. Прогулка в 1-ю половину дня в старшей группе «Осенняя пора».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Открытое занятие. Прогулка в 1-ю половину дня. В старшей группе «Осенняя пора».

Цель:

• Формировать представление о природном явлении – листопаде, полюбоваться красотой осеннего дерева;          

 • Учить наблюдать за сезонными изменениями, узнавать их в стихах;

• Воспитывать наблюдательность, умение делать выводы.

Выносной материал:

• Тряпочки влажные для протирки, мешок для мусора, два кубика.

• Фанты, маска ветерка, маски листиков по количеству детей; малый мяч (диаметр 8 см).

• Корзина с мячиками, пластмассовые овощи и фрукты, обручи.

Ход прогулки:

Инструктаж перед прогулкой:

Перед прогулкой дети вспоминают знакомые правила поведения на прогулке (Не кидаться камнями, не уходить на другой участок, не пролазить между прутьями забора, не уходить на другой участок, не прыгать с высоты, не сыпать песок на веранде).

Художественное слово при одевании:

Нужно быстро одеваться

И не надо отвлекаться.

Не смотри по сторонам,

Одевайся сам!

Воспитатель сообщает детям цель прогулки, куда пойдут.

Дети выходят на улицу и встают в круг.

Дети, в круг быстрей вставайте,

Друг другу руки подавайте.

Шире круг, шире круг

Для друзей и для подруг.

1. Наблюдение за деревьями, расцвечиванием листьев и листопадом.

- Как хорошо на улице. Давайте, вдохнём осенний воздух!

(выдыхать через губы сложенные трубочкой).

Солнцу тёплому не верьте –

Впереди метели.

В золотистой круговерти

Листья полетели.

Это я пришла с дождями

Листопадом и ветрами.

(Осень)

- О каком времени года говориться в загадке?

- Какие признаки осени упоминаются в этой загадке?

(Листопад, дождь, ветер).

Предложить детям полюбоваться красотой осеннего дерева.

- Какие изменения происходят с деревьями?

- В какие цвета окрашиваются листья? (Красный, жёлтый,

Оранжевый.)

- Много или мало сейчас листьев на деревьях?

- Что происходит с листьями, когда дует ветер?

- Как называется это явление? (Листопад).

- Как разноцветный дождь осыпаются листья осенью. Падая, листок чуть шелестит. А когда ходишь по опавшим листьям, ясно слышен их шелест. Явление листопада мы наблюдаем, когда становится холодно и дереву не хватает питания, воды и тепла. Оно не может напоить свои листочки, поэтому они постепенно отмирают и опадают.

- Что помогает листьям оторваться от дерева? (Ветер.)

- Если ветер сильный, то листья сильно кружатся и долго летят над землёй. А если лёгкий ветерок, то плавно летят и медленно кружатся в воздухе. Давайте поиграем с ветерком.

3. Подвижная игра «Караси и щука»

Цель: Упражнять детей в беге сразу после слов, ориентировке в пространстве.

Жеребьёвка проводится при помощи фантов разного цвета.

Один – два ребёнка выбираются щуки. Остальные делятся на две группы: первая группа образует круг – это камешки, вторая – караси. Они плавают внутри круга. По сигналу воспитателя щука быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат занять место за кем-нибудь из играющих и присесть за камушек.

Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра продолжается с новой щукой. Повторяется 3 раза.

Трудовая деятельность.

Цель: - приучать к порядку и чистоте;

- вызвать желание трудиться в коллективе.

- А чтобы нам было уютно на участке, нужно навести порядок. Разделимся на две команды - девочек и мальчиков. Девочки встают у красного кубика, а мальчики - у синего.

Для девочек задание:

Труда мы не боимся,

Умеем мы трудиться.

И пыльные скамеечки

Протрём сырой тряпицей.

Для мальчиков задание:

А теперь за дело, дружно,

Собирать листочки нужно.

Мы находим мусор, ветки

Их кладём в один пакетик.

- Задание понятно? Выполняйте!

После выполнения задания воспитатель оценивает детей.

Сбор на игру:

Озорные ребятишки,

Все девчонки и мальчишки.

Все дела свои бросайте

И играть вы прибегайте.

Малоподвижная игра «У кого мяч?»

Цель: Воспитывать в детях сдержанность, сплочённость.

Играющие образуют круг. Выбирается водящий по считалке.

Он ставится в центр круга, остальные дети плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной. Воспитатель даёт кому либо мяч. Дети за спиной передают его по кругу. Водящий старается угадать, у кого мяч. Он произносит: «Руки!» - и тот, к кому обращаются, должен выставить обе руки ладонями вверх, показывая, что мяча у него нет. Если водящий угадал, он берёт мяч и становится в круг. Ребёнок, у кого найден мяч, становится водящим. Игра повторяется 3 раза.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Д/и «2 красных листа и 2 жёлтых листа»

Цель: Развивать внимание, память, речь, умение подобрать слово и изменить его окончание по смыслу.

- Я скажу: «У меня 2 красных листа, а вы отвечаете «А у меня 2 жёлтых листа».

… «У меня нет двух красных листьев - ….

… «Я наклонилась к двум красным листьям - ….

… «Я любуюсь двумя красными листьями - ….

… «Я вспоминаю о двух красных листьях - ….

3. 3аключительная часть прогулки:

Созываю детей и спрашиваю:

- Ребята, что мы сегодня наблюдали?

- В какие игры играли?

- Что интересного запомнили?

Выслушиваю ответы детей, хвалю за хорошую работу.