Проект «Дикие животные» Для детей второй младшей группы
проект по окружающему миру (младшая группа)

Тип проекта: познавательно-творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя.

Участники проекта:

Дети второй младшей группы, воспитатель, родители.

Образовательные области:

Ознакомление с окружающим миром, развитие речи, художественное творчество, физическое развитие.

Актуальность:

Дать первоначальные представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу. Так как дети не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предметы.

Цель проекта:

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Задачи проекта:

1) Формировать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу.

2) Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.)

3) Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.

4) Воспитывать желание оказывать помощь животным.

Основные направления реализации проекта:

1) Познание: «Дикие животные»;

2) Драматизация сказки «Теремок»;

3)  Составление описательного рассказа по мнемотаблице «Кто как к зиме готовится»;

4) Домашнее задание для детей и родителей – совместное рисование (разукрашивание) в нетрадиционной технике животного леса с составлением описательного рассказа о нем.

Предварительная работа:

1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек диких животных, материалов для игр.

2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей

Участие родителей в проекте:

1) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми (рисование – разукрашивание дикого животного в нетрадиционной технике).

Продукты проектной деятельности:

1) Лепка «Грибочки и орешки для белочки»

2) Рисование «Медвежата»

3) Рисунки «Кто чем питается?», «Узнай по контуру»

4) Аппликация «В лесу»

5) Изготовление стенд книжки «Жилища диких животных»

6) Оформление выставки «Лесные жители»

7) Игра викторина «Дикие животные»

Этапы работы над проектом:

Этап «1 неделя»

Понедельник:

1) Познание «Дикие животные»

2) Гость группы белка

3) Пальчиковая игра «Дикие животные»

4) Физкультминутка «Звериная зарядка»

5) Игры «Кто где?», «Кто спрятался?»

Вечером:

1) Игра «Кто, чем питается?»

2) Подвижная игра «У медведя во бору»

Вторник:

1) ФЭМП «Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 3, сравнение диких животных по высоте, учить составлять елку из 3- х треугольников (высокую и низкую)

2) Настольно – печатная игра «Кто, где живет?»

Вечером:

1) Дидактическая игра «Назови жилище»

2) Сюжетно – ролевая игра «Строим дом для зайчика»

Среда:

1) Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как звери готовятся к зиме», беседа по содержанию рассказа;

2) Игра «Спрячь зайку» (ориентировка в пространстве)

Вечером:

Рассказывание сказки «Теремок» по иллюстрациям

Четверг:

1) Познание «Теремок» (пересказ сказки) – упражнять детей в умении драматизировать сказку, пересказывать близко к тексту.

2) Конструирование «Теремок для всех зверей»

Вечером:

1) Беседа «Разная осень» Рассматривание картин.

2) Настольно – печатная игра «Чей детеныш?»

Пятница:

1) Лепка: «Грибочки и орешки для белочки»

2) Игра викторина «Дикие животные» Итоговое мероприятие.

3) Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке…»

Вечером:

1) Чтение рассказа «Краденое солнце» К.И.Чуковского (беседа по содержанию)

2) Подвижная игра «Зайцы и волк»