Хоз.быт "Чистота на природе"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Замотивировать детей на дальнейшую практическую деятельность

В: Если дует ветер

Теплый, хоть и с севера,

Если луг — в ромашках

И комочках клевера,

Бабочки и пчелы

Над цветами кружатся,

И осколком небаГолубеет лужица,

И ребячья кожица

Словно шоколадка…

Если от клубники

Заалела грядка —

Верная примета:

Наступило лето.

В: -Дети скажите пожалуйста про что этот стишок?

Дети: про лето

В: Верно! А какие признаки лета вы знаете?

Дети: Яркое солнце, поспевают ягоды, трава зеленая, растет много цветов, можно загорать и купаться.

В: Молодцы, это и есть признаки лета!

Посмотрите что растет на нашем участке?

Д: Цветы, трава.

В: Да, много цветов и травка.

Словесный

Беседа

Художественное слово

Дети подходят к воспитателю, слушают. Добровольно присоединяются к совместной деятельности, проявляют инициативу

Дети готовы на совместную деятельность

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Обозначить предстоящую практическую деятельность

Вспомним , а давно ли у нас был дождик?

Д: Давно!

В: Что же не хватает нашим цветам, что нужно сделать ?

Д: Полить цветы!

В: Верно ! Цветы на нашем участке мы будем поливать.

- Скоро нам на обед , а на участке не порядок , посмотрите , что же не так ?

Д: Много игрушек !

В: Да!  Они разбросаны по всему участку, мы можем оставить все так же?

Д: Нет , нужно навести порядок , собрать все игрушки.

В: Верно! А кто нам помогает убирать все игрушки ?

Д: Наш младший воспитатель.

В: А мы сможем порадовать нашего младшего воспитателя и убрать все , все игрушки сами?  

Д: Да!

Словесный (Беседа)

Дети слушаю воспитателя, отвечают на вопросы

Обозначена предстоящая деятельность

2.2

Этап ознакомление с материалом

Задать детям правила выполнения практической деятельности, разделить на команды

В: - У вас на футболках есть ленточки 2-х цветов, мы с вами разделимся на команды: те, у кого красные ленточки будут убирать игрушки, у кого зелёные ленточки будут поливать цветы.

Прежде чем начать убираться, давайте вспомним правила:

1.  прежде, чем начать трудиться, приготовь все необходимое

2. делай все аккуратно, не торопясь;

3. не оставляй работу незаконченной;

4. не забывай убирать за собой;

5. если трудишься не один, работай дружно;

6. если окончил дело раньше, помоги другим.

7. не брызгаться водой и не балуйся

(дети рассказывают правила)

В:- Чем можно полить цветы?

Дети: Цветы поливают лейкой .

-Не забываете надеть фартуки, чтобы не испачкать одежду.

Словесный (Беседа)

Дети внимательно слушают и вспоминают правила

-

Дети вспомнили правила

2.3

Этап практического решения проблемы

Выполнение практической деятельности

Дети делятся на команды, под присмотром воспитателя поливают цветы , собирают и убирают игрушки в контейнер на участке.

Музыкальное сопровождение

Делятся на команды

Выполняют практические действия

Дети разделились на команды

Выполнили практические действия

3.

Заключительный этап

Анализ трудовой деятельности

-Посмотрите, какой у нас чистый и убранный участок, теперь цветы политы , будем наблюдать за цветами и их распустившимися бутонами.

Вы большие молодцы!

Скажите, а что было для вас трудного? Как мы их преодолели? Какими мы были? (активные, трудолюбивые, дружные, добрые…) Трудно ли работать в команде?

-Предлагаю каждому оценить свою работу, похлопайте в ладоши, если вы довольны собой

Завтра утром я покажу ваши старания родителям .

Беседа

Вопросно-ответная форма

Делятся впечатлениями

В команде работать трудно, нужно уметь договариваться

Итог подведён