Конспект НОД по приобщению детей к социокультурным ценностям Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД по приобщению детей к социокультурным ценностям

Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту»

Цель: уточнить знания о различных видах бытовой техники, техники в окружающей жизни; познакомить с предметами, облегчающими труд человека в быту; акцентировать внимание детей на том, что именно человек создал технику, он ее совершенствует и преобразует.

Задачи:

Уточнять знания детей о различных видах бытовой техники, ее назначении, как облегчает труд человека в быту;

Обратить внимание детей на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться;

Формировать с детьми правила техника безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту. 
Закреплять представление о том, что предметы имеют разное назначение.

Материал: картинки электроприборов, мяч.

Ход :                                                                                                                 

Введение в тему. Чтение стихотворения.

Про бедную Золушку сказку читаю,

Но как ей помочь, к сожаленью, не знаю.

Не справиться девушке с тяжкой работой,

А ей на балу оказаться охота.

Никто не оценит бедняжки стараний!

Ей так не хватает машины стиральной;

Приходится Золушке дом убирать,

Но где пылесос, чтобы ей помогать?

Как трудно тарелок огромную груду

Помыть без машины, что моет посуду;

А надо еще приготовить обед...

Как жаль, что электроплиты в доме нет!

Присела бедняжка - всего не успеть...

Сейчастелевизорбы ей посмотреть!

Однако работает, сил не жалея,

Надеется только на Добрую Фею.

Но если она бы компьютер включила

И втайне от мачехи сайт свой открыла,

Тогда бы на бал ни за что не пошла,

А принца себе в интернете нашла!

Воспитатель:

- О каких предметах идет речь в стихотворении? (стиральная машина, пылесос, электроплита и т. д.)

Воспитатель:

- Как можно назвать эти предметы? (Бытовые электроприборы)

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно вокруг и расскажите, что нас окружает?(множество разных предметов, перечисляют их)

Воспитатель: А вы знаете, к какому миру относятся все эти предметы.

Можно сказать, что они относятся к рукотворному миру. (Да, так как их сделал человек своими руками).

Ребята ,а для чего человек придумал стол, кровать, шкаф, стиральную машину, телевизор, автомобиль и другие предметы?( дети и воспитатель рассказывают для чего нужен этот предмет и какие функции они выполняют).

Молодцы, правильно на стульях люди сидят, на электрической или газовой плите готовят еду. Есть предметы, с помощью которых человек трудиться, с помощью которых он рисует, а ещё есть предметы, облегчающие труд человека в быту. Вы знаете такие предметы? (Да, как они называются)

Воспитатель: Предлагаю, вам поиграть и вспомнить какие функции они выполняют.

Игра: «Кому нужен»
Дети встают в круг. Воспитатель кидает мяч, называя бытовой электро- прибор. Ребёнок, возвращая мяч, называя действия, которые этот прибор выполняет. 
1.Пылесос – убирает пыль.
2.Холодильник – сохраняет продукты.
3.Стиральная машина – стирает бельё
4.Утюг – гладит бельё.

5.Фен – сушит волосы.

6.Телевизор – дает информацию.

7. микроволновка – разогревает еду.

8 электро-духовка –печет

9.Электрический чайник- кипятит воду  
10.телефон – можно позвонить

Воспитатель:

Есть у меня для вас загадки,

Угадаете их ребята

Загадки о предметах, которые облегчают труд человека в быту.

1.В нашей кухне целый год

Дед Мороз в шкафу живет ( Холодильник).

2.Ног нет, а хожу,

Рта нет , а скажу,

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать.( Часы).

3.Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает.( Пылесос).

4.Что за чудо, что за ящик?

Сам – певец и сам – рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино.(телевизор).

5.Застрочит, как пулемёт,

Платье новое сошьёт.(швейная машина)

6. Сушит ветер-суховей

Кудри мамочки моей( Фен)

7. В этом маленьком предмете

Поселился теплый ветер.(Вентилятор)

( Дети отгадывают загадки и с помощью воспитателя объясняют, в чем состоит польза этих предметов).

Игра «Что было - что есть»

Парные карточки подобрать по смыслу.

Печка - газовая плита

Веник –пылесос

Счеты – компьютер

Конверт – телефон.

Видеопроектор - телевизор

Воспитатель: - Давайте повторим как называются  эти предметы? (Бытовые электроприборы)

- Почему они называются электроприборы? (Потому, что работают от электрического тока)

- Для чего созданы бытовые электроприборы? ( для того, чтобы облегчить нашу жизнь). 
- Почему они называются бытовыми? (Потому - что эти приборы, устройства, которые помогают человеку в жизни, в быту).

Воспитатель: А что будет, если вдруг все приборы исчезнут? Может их можно чем- ни будь заменить? 
-Вместо холодильника можно опустить продукты в погреб. 
-Вместо стиральной машины постирать руками. 
- Вместо пылесоса подмести веником. 
-Без утюга всего сложнее, но можно аккуратно расправлять вещи, не сильно выжимать. 
И т. д. 
Воспитатель: Оказывается можно обойтись без всех этих электроприборов или нет? 
-С ними легче, быстрее выполнять работу по дому.