Конспект занятия по познавательному развитию

Тема: Опытно-экспериментальная деятельность «Тонет — не тонет» во 2 группе раннего возраста (2–3 года)

Подготовила: Петрова П. В.,
воспитатель
МКДОУ Сортавальского МО РК
ДС №23, корпус №4

Цель: Формирование у детей элементарных представлений о свойствах предметов через опытно‑экспериментальную деятельность (тонет — не тонет).

Задачи:

- познакомить детей со свойствами предметов (тонет / не тонет);

- развивать познавательный интерес;

- развивать речь через ответы на вопросы воспитателя;

- воспитывать аккуратность при работе с водой;

- формировать интерес к исследовательской деятельности.

Словарная работа: Вода, тонет, плавает, лёгкий, тяжёлый.

Предварительная работа: игры с водой; рассматривание предметов из разных материалов; беседа «Что плавает в воде».

Оборудование и материалы: прозрачный таз или контейнер с водой, камешек, деревянный кубик, пластмассовая игрушка, мячик, ложка, салфетки.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, посмотрите, что у меня стоит на столе.

Дети: Вода, тазик.

Воспитатель: Правильно, это вода. Сегодня мы будем играть с водой и проводить маленькие опыты.

Воспитатель приглашает детей на ковер.

Воспитатель: Воспитатель: Как вы думаете, если опустить предмет в воду, что может произойти?

Дети: Упадёт, утонет, будет плавать.

Воспитатель: А давайте сейчас узнаем, что будет с предметами, если их отпустить в воду. У меня есть волшебный мешочек, мы будем доставать оттуда предметы и проверять, что же с ними случится.

Опыт 1. Камешек.

Воспитатель достает камушек из мешочка.

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть камешек. Как вы думаете, он утонет или будет плавать?

Дети: Утонет.

Воспитатель опускает камешек в воду.

Воспитатель: Камешек утонул. Он опустился на дно. Значит камешек тонет.

Опыт 2. Деревянный кубик.

Воспитатель достает из мешочка деревянный кубик.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что я достала из мешочка, что то такое?

Дети: Кубик.

Воспитатель: Правильно, то деревянный кубик. А теперь посмотрим на кубик. Как вы думаете, что с ним произойдёт?

Дети: Будет плавать / не утонет.

Воспитатель: Давайте с вами сейчас проверим и узнаем.

Воспитатель опускает кубик в воду.

Воспитатель: Посмотрите, кубик не утонул, он плавает на воде. Это значит, что не все предметы в воде тонут.

Игра «Утонет или нет».

Воспитатель: А сейчас предлагаю вам сыграть в игру и узнать, какие предметы тонут, а какие нет.

Дети по очереди опускают предметы в воду (ложку, игрушку, кубик). Воспитатель задаёт вопросы: «Тонет или не тонет? Где предмет — на дне или на воде?».

Итог занятия

Воспитатель: Сегодня мы узнали, что некоторые предметы тонут, а некоторые плавают и не тонут. Детям предлагается вспомнить, какие предметы утонули, а какие остались на поверхности воды.