Конспект занятия по экологии "Весна пришла"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

 Цель: закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны.

Задачи:

способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни растений и животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время;

совершенствовать умение связно и последовательно излагать свои мысли, полно отвечать на поставленные вопросы;

формировать реалистическое представление об окружающей нас природе.

развивать память, внимание, мышление;

активизировать  словарь по данной теме.

 воспитывать бережное отношение к природе, чувство гордости за родную природу; воспитывать умение слушать товарищей.

Материал к ООД: картинки с явлениями природы, картинки с изображением отгадок;  аудиозапись «Музыка весеннего леса»; конверты с заданиями.

В.: Сегодня я приготовила для вас несколько интересных заданий. Но справиться с ними смогут только самые внимательные, наблюдательные. Вы готовы проверить себя?

В.:  Отгадайте мою загадку, и вы узнаете, о чём мы с вами сегодня поговорим. (Звучит  тихо «Музыка весеннего леса»)

Зеленоглаза, весела, девица-красавица.

Нам в подарок принесла, то, что всем понравится:

Зелень – листьям, нам – тепло, волшебство – чтоб всё цвело.

Вслед ей прилетели птицы – песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она? Эта девица … Дети: Весна.

В.: Молодцы! Сегодня мы поговорим о весне.

1 задание «Назови правильно»

В.: Назовите приметы весны.  

Дети: Весной природа просыпается. Солнышко ярко светит и начинает пригревать. Тает снег, бегут ручьи. На крышах появились сосульки; дни становятся длиннее, а ночи короче, на деревьях набухли почки и проклюнулись листочки. Появилась трава, расцвели подснежники. Прилетают перелётные птицы. Проснулись насекомые; поднялись после зимней спячки дикие животные.

В: Назовите весенние месяцы. Какой сейчас месяц?

2. Задание – конверт: «Отгадайте загадки»

1.Висит за окошком кулёк ледяной,

Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька)

 2.Ой, беда! Ой, беда! Тает снег кругом вода.

Не наденешь валенки, на снегу … (Проталинки)

3.Синяя сосулька плачет, но от солнца нос не прячет.

И весь день под птичью трель: КАП-КАП-КАП – звенит … (Капель)

4.В дверь, в окно стучать не будет, а взойдёт и всех разбудит. (Солнце)

5.Снежок растаял и с полей, бежит проворливый … (Ручей.)

Тает, тает белый снег, мишка не зевай!

Ведь вода из полных рек льётся через край.

Может затопить берлогу, деревеньку и дорогу. (Половодье)

6.Солнце пригревает, лёд на речке треснул.

Речка зашумела, льдины подгоняет.

Как это явление весною называют? (Ледоход)

        3 Задание «Найди ошибку»        

В: Капель, проталина, урожай, сосулька.

Подснежник, весна, листопад, грач.

Таять, капать, набухать, заготавливать.        

Март, апрель, декабрь, май.

  4 Задание «Отгадай загадки»

В.: Скажите, кто помнит, как одним словом назвать растения, цветущие весной? Дети: Первоцветы.

В.: Правильно. Первоцветы - это многолетние  растения,  которые по многу лет растут. Они сохраняются под снегом зимой, а весной пробуждаются.  Отгадайте загадки о весенних цветах.

1.У занесённых снегом кочек, под белой шапкой снеговой,

нашли мы маленький цветочек, полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник)

2.Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш)

3.Он цветочный принц-поэт, в шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет на бис, прочитает нам. (Нарцисс)

4.Замечательный цветок, словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан, нежный, бархатный. (Тюльпан)

5.Я шариком пушистым, белею в поле чистом,

А дунул ветерок – остался стебелёк. (Одуванчик)

6.Я знаменита не цветами, а необычными листами:

То твёрдыми, холодными, то мягкими и тёплыми. (Мать и мачеха)

7.Здесь на ветке чей-то дом, ни дверей в нём, ни окон

Но птенцам там жить тепло. Дом такой зовут. (Гнездо)

8.На дворе весна гуляет, скоро бурый снег растает.

Там и тут бегут ручьи. Гнёзда делают. (Грачи)

В.:  Какие птицы возвращаются весной? Как назвать этих птиц одним словом? Чем заняты птицы весной? Для чего им нужны гнёзда?

5 Задание Дидактическая игра «Прилетели птицы»

В: Давайте немного поиграем. Вставайте свободно. Я буду произносить названия птиц, а вы, если назову что-то другое, хлопните в ладоши. Будьте внимательны!

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и слоны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, куницы, зайцы и лисицы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, ласточки, кукушки, лебеди и мушки.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи.

Аисты, кукушки, совы и ватрушки. Лебеди и утки. Спасибо шутке!

В: А что происходит у зверей весной? Рождаются детёныши.        

    6 Задание Игра «Назови детёнышей»

В: Давайте назовём детёнышей животных.

Кто детёныш у волчицы? (волчонок). У ежихи? (ежонок). У лисицы? У медведицы? У зайчихи? У белки? У мышки? У бобрихи? У барсучихи? У лосихи?  А теперь давайте немного отдохнём.

      Физкультминутка «Мишка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Потянулся он со сна, (Потягивания, руки вверх.)

К нам опять пришла весна. (Удивиться, опустить руки вниз.)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращение головой.)

Наклонился взад-вперёд. (Наклоны вперёд-назад.)

Вот он по лесу идёт. (Ходьба на месте.)

Ищет мишка корешки (Коснуться правой рукой левой ступни.)

И трухлявые пеньки. (Коснуться левой рукой правой ступни.)

В них съедобные личинки (Коснуться правой рукой левой ступни.)

Для медведя - витаминки. (Коснуться левой рукой правой ступни.)

Наконец медведь наелся (Погладить живот.)

И на брёвнышко уселся. (Дети садятся.)

    7 Задание «Так или не так?»

В: Послушайте маленькие рассказы о том, что произошло с ребятами. И скажите, правильно ли они поступили?

1 ситуация.        

Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.

 Ой, посмотри, что я нашла. Гнёздышко!- А в нём яичко!

Возьмём его домой и у нас будет птенчик.

Мы будем заботиться о нём. Девочки взяли яичко с собой.

Правильно ли девочки поступили?

Д.: Нет. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.

2 ситуация. Две сестрёнки гуляли по лесу.

 Какой красивый цветок! Интересно как он называется?

 Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет! Давай сорвём его и отнесём маме! Девочки сорвали цветок и пошли домой.

Правильно ли поступили девочки?

Дети: Ландыши занесены в красную книгу, их рвать нельзя.

3 ситуация.

Мальчик шёл по лесной тропинке, увидел ёжика и решил взять его домой. Правильно ли поступил мальчик?

Д.: Диких животных нельзя забирать домой. В неволе они погибнут.

4 ситуация.

После дождя дети пошли гулять во двор. Посмотри, сколько червячков! Давай соберём их и девчонок испугаем!

Собирают червяков в банку, закрывают банку крышкой.

Пойдём, посмотрим, где девчонки! Оставляют банку с червями закрытой. Правильно ли поступили ребята?

Д.: Червей собирать нельзя. Они рыхлят землю, чтобы дышали корни.

    8. Задание «Назови одним словом»

В.: Каким словом называют птиц, которые у нас зимуют? (Зимующие)

Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (Насекомые)

Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это?  (Птицы)

У какого дерева белый ствол? (Берёзы)

Как называется дом муравьёв? (Муравейник)

Сколько ног у жука? (Шесть)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (Кукушка)

Кто носит свой дом на спине? (Улитка)

У какого зверя есть иголки? (У ежа)

Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца)

Сколько ног у паука? (Восемь)

Чем в основном питаются перелётные птицы? (Насекомыми)

Какая птица лечит деревья? (Дятел)

Как называется домик для птиц, сделанный  человека? (Скворечник)

Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник)

Кто в лесу плетёт паутину? (Паук.)

У какого насекомого крылышки красные с чёрными точками? (божья коровки.)

Как одним словом называются животные, которые живут в лесу?  (Дикие)

3. Итог. Рефлексия

В.: Со всеми заданиями вы замечательно справились. О чём мы сегодня говорили на занятии?

Дети: О весне, о приметах весны, отгадывали загадки и т.д.