Путешествие в весенний лес.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Путешествие в весенний лес»

Цель:

Закрепление представления детей о времени года весне.

Задачи:

- закреплять знания о животных;

- совершенствовать умения детей в нетрадиционной технике рисования на крупе;

- активизировать двигательную деятельность детей в подвижной игре;

- способствовать развитию психических процессов и положительных эмоций;

- поощрять умение детей делиться полученными впечатлениями.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование: ёлки разной высоты; лучик солнца приглашение, цветы; дидактический стол с крупой (манкой) ноутбук, компьютерная презентация (фото животных), аудиозапись «Звуки леса»;

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, мы получили утром от Солнышка приглашение в весенний лес.( лучик солнышка), воздушные шары.

Вы любите путешествовать? (Ответы детей.)

А на чём мы можем отправиться в путь? (Ответы детей.) Солнышко подарило нам воздушные шары.

А можно путешествовать на воздушных шариках? (Дети берут шарики за ниточки.) Посмотрите, какой они формы? (Ответы детей.)

А какого цвета? (Ответы детей.)

Молодцы! Отправляемся в сказочный лес. Закройте глаза и повторяйте вместе со мной: «Раз, два, три, повернись – и в весеннем лесу очутись!».

Откройте глаза. Вот мы с вами и оказались в сказочном весеннем лесу!

(Звучит аудиозапись «Звуки леса».)

Воспитатель: Посмотрите, как здесь красиво! Какое время года сейчас? Ответы детей. Уже наступила весна, и всё вокруг просыпается, оживает, тает снежок, все радуются, птички веселее чирикают.

Проходите, ребята, на опушку леса, там нас встречают лесные жители.

(Демонстрируется презентация, дети узнают белочку, лисичку, медведя.)

Воспитатель: Загадка о лисе. Ответы детей. Показ картинки животного на экране.Как выглядит лисичка? (Ответы детей.) Да, правильно, лисичка рыжая, с пушистым хвостом, живёт в лесу. Как ходит лисичка? Вот так: она заметает хвостом следы, чтобы никто не догадался, что она выслеживает добычу. (Дети изображают походку лисы.)

Воспитатель: Как выглядит медведь? (Ответы детей.) Да, он огромный, косолапый, бурый. (Дети изображают походку медведя.)

Воспитатель: Как выглядит белочка? (Ответы детей.) Да, она маленькая, пушистая, с красивым хвостиком. Она грызёт орешки и прыгает с ветки на ветку. (Дети изображают белку.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это на полянке? Ёлочки. Какие елочки весной? Ответы детей. Сможем мы расставить их в ряд, чтобы стояли они по высоте – от самой низкой до самой высокой. Ответы детей.

Дидактическое упражнение «Расставь ёлочки по высоте».

Воспитатель: Как вы расставили ёлочки? (Ответы детей.)

Правильно, от самой низкой до самой высокой. (Ответы детей.) На экране показ.

Вот наша полянка еще красивее стала. А Солнышко нас не встречает! Ребята, здесь кто-то сидит. Вы узнали, кто это? (Ответы детей.)

Воспитатель: Да, это Зайка! Зайчик, нас Солнышко пригласило в весенний лес, а не встречает. Ты поможешь нам его найти?

Зайка: Солнышко спряталось за тучкой. (Показывает на экране.)

Воспитатель: А почему ты такой грустный?

Зайка: Налетел сильный ветер и разбросал все цветочки на полянке. А я так люблю порядок в лесу.

Воспитатель: Ребята поможем Зайчику сделать красивой его полянку? Посмотрите, цветы разного размера и цвета. А на полянке окошечки тоже разного размера. Нам нужно для каждого цветочка найти окошко по размеру.

(Дети подбирают цветы по размеру, воспитатель проводит индивидуальную работу по закреплению цвета и размера.)

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая получилась полянка!

Зайка: Спасибо, ребята! Мне теперь очень нравится моя полянка, она получилась яркая и красивая! А сейчас давайте вместе поиграем в мою любимую игру «Зайка серенький».

Проводится подвижная игра «Зайка серенький», ребята поможем солнышку расскажем закличку.

Солнышко красно,

Гори, гори ясно!

В небо пташкой залети,

Нашу землю освети!

В море рыбкой поплыви,

Нашу землю оживи!

Всех на свете детушек

Обогрей, оздорови!

Из-за тучки на экране появляется Солнышко.

Зайка: Ой спасибо ребята , как вы мне помогли, стало светло и весело. До свидания! Приходите ещё ко мне в гости.

Воспитатель: Ребята, можно сказать, что Солнышко лучистое? (Ответы детей.)

Если бы вы рисовали Солнышко, с чего бы начали? (Ответы детей.)

После того как нарисуем круг, что нужно рисовать? (Ответы детей.)

Сейчас каждый нарисует себе Солнышко, и тогда в весеннем лесу станет ещё светлее и теплее.

(Дети подходят к дидактическому столу с крупой и рисуют пальчиками Солнышко.)

Воспитатель: Какие замечательные Солнышки у нас получились! Весной так хочется погулять, подставить своё личико Солнышку, потянуть ладошки к нему, погреть их, а потом прислонить ладошки к лицу и ощутить солнечное тепло.

(Дети выполняют действия вместе с воспитателем.)

Воспитатель: Вот так пригревает Солнышко нашу землю!

Воспитатель: Ребята, вам понравилась наше путешествие в весенний лес? (Ответы детей.) Давайте вспомним, как мы попали в лес. (Ответы детей.)

Какого цвета и формы были шарики? (Ответы детей.)

А кто дальше нам встречался на пути? (Ответы детей.)

Как мы попали на полянку? (Ответы детей.)

А как помогли Зайке украсить его полянку? (Ответы детей.)

Вам понравилось играть с Зайкой? (Ответы детей.)

Ребята, а почему в весеннем лесу стало теплее и светлее? (Ответы детей.) Воспитатель: Вы все молодцы! А теперь нам пора возвращаться в детский сад. (Дети берут шарики за ниточки.) Закройте глаза и повторяйте вместе со мной: «Раз, два, три, повернись – и в детском саду очутись!»