Конспект занятия в старшей группе "В гости к весне. Сезонные изменения в природе"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию

Тема: «В гости к Весне. Сезонные изменения в природе»

Цель: Закрепление и расширение знаний детей о характерных признаках весны, изменениях в живой и неживой природе.

Задачи:

1. Образовательные: систематизировать знания о весенних месяцах и их очередности. Учить устанавливать причинно-следственные связи (солнце пригревает — тает снег — появляются ручьи).

2. Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание, связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.

3. Воспитательные: воспитывать любовь к природе, интерес к явлениям окружающего мира, умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:

· Кукла или картинка «Весна-Красна».

· Картинки с изображением времен года (зима, весна, лето, осень).

· Серия сюжетных картинок «Весна пришла» (капель, проталины, прилет птиц и т.д.).

· Мяч для игры.

· Разрезные картинки «Первоцветы» (подснежник, мать-и-мачеха).

· Аудиозапись «Звуки весны» (журчание ручья, капель, пение птиц).

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель собирает детей в круг:

— Ребята, давайте поприветствуем друг друга и новый день.

Проводится игра-приветствие:

«Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!».

Если каждый улыбнется —

Утро доброе начнется!»

2. Вводная часть

Звучит аудиозапись (капель, журчание ручья).

Воспитатель: — Ребята, вы слышите эти звуки? Когда в природе можно услышать звон капели и веселое журчание ручьев? (Ответы детей).

Воспитатель: — Правильно, весной. Сегодня к нам в гости пришла сама Весна-Красна (показывает куклу или картинку). Она хочет проверить, готовы ли мы к её приходу, знаем ли мы, что меняется в природе в это время года.

3. Основная часть (Беседа о сезонных изменениях)

- неживая природа:

Воспитатель выставляет картинку ранней весны.

— Давайте расскажем Весне, с чего она начинается. Что происходит в природе?

— Каким стало солнышко? (Ярче светит, пригревает, теплее, ласковое).

— Что происходит со снегом? (Тает, темнеет, оседает, появляются проталины).

— Что мы видим на крышах? (Сосульки, капель).

— Что происходит с водой в реках? (Лед тает, трескается, начинается ледоход).

 Игровое упражнение «Назови весенние месяцы».

Воспитатель: — А знаете ли вы, сколько у Весны сыновей-месяцев? (Три). Давайте их назовем по порядку.

Дети называют: Март, Апрель, Май.

Можно добавить стихи- запоминалки:

· Март — капельник, зиму ломает.

· Апрель — водолей, снегогон.

· Май — травень, цветень.

- Беседа о животном мире и птицах.

Воспитатель: — Весна оживает не только на земле, но и в небе. Кто возвращается к нам из теплых краев? (Перелетные птицы).

— Почему они возвращаются? (Появились насекомые, можно найти корм).

— Какие птицы прилетают первыми? (Грачи, скворцы, жаворонки).

— Что происходит с дикими зверями весной? (Медведь просыпается после спячки, заяц меняет белую шубку на серую, у зверей появляются детеныши).

Физкультминутка «Веснянка»

Движения выполняются по тексту:

Солнышко, солнышко, золотое донышко! (Руки вверх, потянулись)

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей, (бег на месте)

Прилетело сто грачей, (машут руками как крыльями)

А сугробы тают, тают, (медленно приседают)

И цветочки подрастают! (Встают, тянутся на носочках)

Дидактическая игра «Скажи наоборот» (с мячом)

Воспитатель бросает мяч и говорит фразу, ребенок ловит мяч и говорит противоположность.

· Зимой снег чистый, а весной — (грязный).

· Зимой дни холодные, а весной — (теплые).

· Зимой солнце тусклое, а весной — (яркое).

· Зимой небо пасмурное, а весной — (ясное, голубое).

· Зимой ночь длинная, а весной — (короткая).

 Рассматривание картинок и беседа о труде людей весной.

Воспитатель: — Ребята, а как люди меняют свои занятия с приходом весны? Что мы делаем весной на улице, на даче? (Сажаем растения, убираем прошлогоднюю листву, белим деревья, чтобы защитить их от насекомых).

 Заключительная часть

Игра «Собери картинку» (работа в парах или подгруппах)

Детям раздаются конверты с разрезными картинками (подснежник, скворец у скворечника). Задача — собрать изображение и назвать, что это и как связано с весной.

Итог:

Воспитатель от имени Весны:

— Какие вы молодцы! Порадовали меня. Вижу, что вы знаете много весенних примет. А что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?

— Что нового вы узнали?

Весна «дарит» детям раскраски с весенними сюжетами.