Конспект занятия по окружающему миру в младшей группе «Животные холодных стран» (севера)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект « Животные холодных стран» (севера)

Цель:

• дать детям представление о животных севера, формировать у детей представление об условиях жизни и месте их обитания.

Задачи:

• дать элементарные представления о природе, погоде, животных холодных стран;
• формировать элементарное экологическое представление;
• закрепить понимание причинно-следственной связи – холодно, значит надо тепло одеваться;
• закрепить знание об одежде в зимний период, алгоритме одевания;
• активировать словарный запас детей за счет слов-названий животных севера, природных явлений, названий предметов одежды;
• воспитывать чувство доброжелательности друг к другу, желание помочь тому, кто оказался в беде.

Материалы и оборудование: мягкие игрушки – медвежонок «Умка», полярный медведь «Мама Умки», предметные картинки с изображением животных севера, снежных гор, предметов зимней одежды.

Предварительная работа: активизация словаря по теме зима – названий природных явлений, прослушивание песенок из мультфильма «Умка», чтение книг о животных, рассматривание иллюстраций, разгадывание описательных загадок.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Собрались все детки в круг

Ты – мой друг, и я – твой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Мы с вами передали наше хорошее настроение через ладошки. Как приятно – тепло, хорошее настроение пошло по ладошкам, и пусть такое настроение останется целый день.

Я сегодня пришла в детский сад не одна, смотрите, кого я встретила по дороге…. (игрушка – белый мишка). Кто это?

Дети: мишка

Воспитатель: Правильно ребята, а какого мишка цвета?

Дети: белого

Воспитатель: Верно! Это белый полярный медведь. Мишка очень хочет с вами познакомиться – для этого он принес волшебный клубочек, давайте передадим его друг другу по кругу и представимся.

Воспитатель: Мишенька, почему ты такой грустный? Ребята, давайте спросим, что у него случилось.

Мишка: я убежал от мамы, заблудился и потерял ее…

Воспитатель: Это очень плохо. Мишка потерял свою маму. Ребята, а давайте поможем мишке вернуться домой и найти маму? Как вы думаете, где живет белый полярный медведь и его мама?

Дети: На севере.

Воспитатель: А на Севере какая погода?

Дети: Холодно, морозно и много снега.

Воспитатель: Чтобы поехать на поиски мишкиной мамы нам нужно тепло одеться. Давайте вместе выберем те вещи, которые нам нужно надеть (дети выбирают по очереди или вместе необходимые предметы одежды).

Вот мы с вами правильно оделись, и теперь можем отправляться в путь – на Север! А как же нам туда попасть? На чем мы поедем или поплывем?

Ответы детей.

Подвести к путешествию на корабле.

Воспитатель: ребята, приглашаю вас на корабль, я буду капитаном, а вы моей командой, забирайтесь на корабль!!

Физкультминутка «Северная страна».

Где всюду холод, лёд и тень, (Дети обнимают себя за плечи)

Полгода – ночь, полгода – день. (Закрывают глаза ладонями, затем

открывают)

Из льда здесь люди строят дом. (Поднимают руки над головой – «крыша»)

И океан покрыт весь льдом. (Ладонями показывают льдины)

Зверей ты здесь почти не встретишь. (Ставят ладонь козырьком над глазами, руки разводят в стороны)

И птиц ты в небе не заметишь. (Делают махи руками)

Лишь мишка белый, словно иней (Подражают походке медведя)

Хозяин ледяной пустыни.

Воспитатель: И вот мы с вами оказались на Севере. Что здесь вы видите?

(Демонстрация картинок)

Картинка 1. Снежные горы

Дети: Много снега.

Воспитатель: А снег какой?

Дети: Мягкий, пушистый, белый, холодный…

Воспитатель: А что еще мы видим на Севере? (Картинка 2)

Дети: Разных животных.

Воспитатель: Давайте поищем здесь мишкину маму, для этого нам нужно отгадать загадки.

Картинка 3. Морж

Кто в холодном океане,

Словно в теплой пенной ванне,

Может плавать и нырять,

Стаи льдинок разгонять?

Да! Такие виражи

Могут делать лишь... (Моржи)

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно дети. Это морж, посмотрите какие у него большие и острые клыки, моржи плавают в океане и питаются рыбой.

Воспитатель: Это мишкина мама?

Ответы детей.

Тогда отправляемся дальше.

Картинка 4. Олень

Он снег глубокий разгребает

И мох он вкусный добывает,

Копает он порой весь день

Полярный северный... (Олень)

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Северный олень – крупное и очень красивое животное. У него большие и красивые рога и маленький хвостик. Добывает себе пищу из под снега – мхи и лишайники.

Это мишкина мама?

Ответы детей.

Тогда отправляемся дальше.

Картинка 5. Белый медведь.

Братья, сестры бурым мишкам,

Но не любят мед и шишки,

Моржи, тюлени им соседи.

Кто это? - Белые... ( Медведи)

Ответы детей. (стук в дверь, за дверью игрушка «Мама Мишки»)

Правильно, это медведица, посмотрите какая она?

Дети: Большая, сильная, белая, мохнатая.

Белые медведи – хищники, самые большие которые обитают на суше. Они живут на северном полюсе, могут плавать, нырять и ловить рыбу.

Воспитатель: Это мишкина мама?

Дети: Да

Воспитатель: Правильно детки. Это мама медвежонка.

Воспитатель: Посмотрите как медвежонок рад, что нашел маму и вернулся домой. Теперь он не будет больше грустить. Давайте с ним поиграем?

Физкультминутка «Мишка»

Мишка, мишка, где твой хвост? (хлопки)

Вот, вот, вот, вот! (руки за спиной)

Мишка, мишка, где твой нос? (хлопки)

- Вот, вот, вот! (показать нос)

Мишка, мишка, лапы где? (хлопки)

- Вот, вот, вот! (показать руки)

Мишка, мишка, ушки где? (хлопки)

- Вот, вот, вот! (показать ушки)

Возвращаемся на места.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с мишкой. Поплыли. Забирайтесь на корабль.

Вот мы и вернулись в детский сад.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, какое интересное у нас получилось путешествие! Где мы с вами были? Каких животных видели?

Наше путешествие подошло к концу. Давайте скажем нашим гостям до свидания.

Дети: до свидания.

Занятие окончено, спасибо за внимание.