Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию для детей 2 младшей группы "Что нам нравиться зимой"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

МБДОУ «Детский сад «Аленка»

КОНСПЕКТ

занятие-развлечение

«Что нам нравится зимой»

Образовательная область «Познавательное развитие»

2 младшая группа «Светлячки»

Подготовила:

 воспитатель 1 категории  С.А.Дубинина

Январь

2025г.

КОНСПЕКТ

Образовательная область «Познавательное развитие»

Занятие-развлечение «Что нам нравится зимой»

Подготовила:  воспитатель 1 категории  С.А.Дубинина

Цель занятия: - Уточнить знания детей о зимних явлениях природы, зимних забавах.

Задачи:- Развивать познавательные способности, стремление узнавать новое по средствам экспериментальной деятельности.

- Формировать эстетическое отношение к окружающей природе.

- Обогащать и активизировать словарный запас (календарь, январь, зима, снег, снежок, снеговик, санки, ледянки, лыжи, коньки)

Материалы:  поднос для снега, 2 ведра с теплой водой,  корзина, «снежки» для игры, дидактическое лото «Зимние забавы», макет снеговика со съемными деталями (пуговички, нос-морковка,  шапочка,  шарфик, метла)

Связь с другими занятиями и видами деятельности: Чтение стихотворений о зиме. Наблюдение за падающим снегом. Лепка снеговика. Катание с горки. Рисование «Снежные комочки, большие и маленькие», «Снежинки». Аппликация «Снеговик».  Лепка « Снегири и синички –зимние птички. Рассматривание иллюстраций о зиме.

Ход занятия.

Организационный момент:

Дети с воспитателем образуют круг, и выполняю движения в соответствии с текстом.   С.Я.Маршак «Январь»

Открываем календарь.

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снега во дворе.

Снег на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки.

В небе дым идет столбом.

Основная часть:

    Дети располагаются полукругом  на ковре

Воспитатель беседует с детьми:  

-Посмотрите ребята, я сегодня вам принесла настенный календарь. Если мы откроем первую страничку, то увидим красивую картинку и надпись ЯНВАРЬ

Январь это зимний месяц. В календаре мы можем узнать, какой сегодня, день недели и какое сегодня число. Если красные числа это выходной день, а черные рабочие дни. Скажите, а вы догадались, какое время года сегодня показывает календарь?  (Да, это зима) Верно.

- А на улице  сейчас какое время года? (Сейчас на улице зима)

- Что мы видим на земле  и на дорожках? ( На земле и дорожках снег)

- Какая на улице зимой погода? (холодная, морозная, снежная)

- Посмотрите ребята, это  мальчик Петя. А, куда он собрался? (Гулять)

- Посмотрите, он правильно оделся для зимней прогулки? (Да)

Проверим.

- Что нужно одевать на прогулку, чтобы не замерзнуть на улице? (кофточку, теплые штанишки, куртку, шапку, шарфик, варежки, теплые ботинки или валенки)

Петя не знает чем интересным можно заняться зимой на улице. Поэтому, мы сегодня покажем и расскажем Пете о зимних забавах с помощью игры  

Дидактическое лото «Зимние забавы»

Каждый ребенок выкладывает на доску картинку и говорит какой вид занятия на ней нарисован (играть в снежки, кататься с горки на санках, плюшках, ледянках, лепить снеговика, строить крепость, кормить птичек, кататься на коньках и лыжах, играть в хоккей )

   Педагог обобщает ответы детей: - Зимой дети катаются на санках, строят  с родителями горку, катаются на санках и ледянках. Дети тепло одеваются, поэтому им не холодно даже в морозную погоду. А еще дети любят играть в веселые игры.

Зимой забава есть одна,

В ней меткость, ловкость всем нужна.

А  как «Снаряды» называем,

Что лепим и в друзей бросаем? (снежки)

Подвижная игра «Попади в цель»

(Дети выполняют в парах по очереди броски  «Снежком» в общую корзину).

-Ребята, наши снежки все оказались в одной корзине.

А теперь закрывайте все глазки. Произносим волшебные слова: «Рекс, фекс, пекс»  (на стол вместо корзины и игрушечными снежками, ставиться снег на подносе) Внимание! Что появилось на столе? (настоящий снег)

Познавательное экспериментирование «Снег-снежок»

- Какого цвета ребята снег? ( Снег белый)

(Воспитатель предлагает каждому ребенку взять маленький комочек снега.)

- Какой снег на ощупь, теплый или холодный? (Снег холодный)

(Педагог предлагает сильно сжать снег в кулачке и подуть в кулачек теплый воздух.)

-Ребята давайте согреем снежок, так как мы разогреваем, например пластилин.

Что случилось со снегом? (снег растаял)

От чего снег растаял? ( От теплых ладошек)

Я сегодня вам, открою «секрет» почему нельзя  брать снег в рот.

У нас есть ведро с водой (предложить проверить на ощупь воду).

Какая вода теплая или холодная? (теплая), она нам поможет быстро растопить весь снег, и мы узнаем самый главный секрет. Мне нужны помощники   Девочки и Мальчики. Мы выяснили что снег очень холодный, поэтому мы будем работать лопатками. Надо весь снег соединить с теплой водой. (снег соединяем с теплой водой и накрываем ) Чтобы снег весь растаял нужно немного подождать, и я предлагаю в это время поиграть.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Мы со снежками поиграли, а что можно еще сделать из снега? (Снеговика)

Мы расскажем и покажем, как мы лепим снеговика.

Лепит с самого утра

Детвора снеговика,

Снежные шары катает

И смеясь соединяет.

Снизу самый крупный ком,

Чуть поменьше ком на нем.

Еще меньше – голова,

Дотянулися едва.

Глазки шишки, нос морковка.

Шапочку надели ловко.

Яркий шарфик повязали.

В руки мы метелку дали.

Вот какая красота,

И довольна детвора!!!

( Детям предлагается плоскостная фигура снеговика со съемными деталями.)

Воспитатель: - Смотрите ребята, какой снеговик пришел с нами поиграть.

Давайте внимательно рассмотрим нашего снеговика, какое ведерко на голове, какого цвета шарфик, сколько пуговичек на животике, куда смотрит снеговик (в какую сторону повернут нос), в какой руке у снеговика метла (в правой или левой)

Ход игры: Дети закрывают глаза, в это время воспитатель изменяет один элемент. Игра повторяется 3-4 раза.

-Ребята снеговику понравилось с вами играть, но он немного устал переодеваться.  Пусть снеговик немного отдохнет. А мы  посмотрим, что же произошло со снегом, который мы опустили в теплую воду.

Посмотрите ребята, весь снег растаял, воды стало много. Поглядите, а что там, на дне ведра? (мусор, грязь)

Правильно, на улице снег казался белым и чистым, а когда он растаял и превратился  в воду, вода оказалась мутной, темной. Значит снег не очень чистый, поэтому чтобы не заболеть снег брать в рот не нужно.

Как вы думаете теперь, можно снег пробовать на вкус?  (Нет, снег грязный)

Молодцы ребята! Вот, сколько нового мы  с вами узнали про зиму и снег.

Давайте подумаем и вспомним  самое интересное.

Рефлексия:

Что вам понравилось сегодня делать?

Как мы помогли  мальчику Пете?

Что случилось со снегом в ведре?

Что мы увидели, когда растаял снег?

Какой секрет  мы сегодня узнали?

Что сегодня я вам нового показала?

А мне сегодня понравилось, как вы занимались. Вы все сегодня были молодцы!

     В награду вам дарю блокнотики про зимние забавы, для того чтобы вы нарисовали то, чем вам нравиться заниматься зимой.