Конспект НОД для старшей группы. «Международный день водных ресурсов».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5–6 лет) посвящён Международному дню водных ресурсов (22 марта) и нацелен на формирование у дошкольников бережного отношения к воде как важнейшему природному ресурсу.
Цель занятия — познакомить детей с ролью водных ресурсов в жизни планеты и человека, показать их ограниченность и значимость, воспитать осознанное отношение к экономии воды.
В ходе 20‑минутного занятия решаются следующие задачи:
расширить представления детей о водных ресурсах Земли (реки, озёра, моря, океаны);
сформировать понимание значимости воды для всего живого;
развить умение устанавливать причинно‑следственные связи (что будет, если вода исчезнет);
закрепить навыки бережного обращения с водой в повседневной жизни;
активизировать речь через беседу и отгадывание загадок;
развить коммуникативные и двигательные навыки посредством дидактических и подвижных игр.
Структура занятия включает:
вводную часть с прослушиванием звуков воды и работой с глобусом;
беседу о роли воды в природе и жизни человека с прямой речью детей и воспитателя;
дидактическую игру «Кому нужна вода?» для закрепления знаний о потребностях живых организмов;
подвижную игру «Ручеёк» с элементами отгадывания загадок для активизации внимания и двигательной активности;
заключительную часть с подведением итогов и рефлексией.
Используемые методы и приёмы: наглядный (глобус, карточки, картинки), словесный (беседа, загадки), игровой (дидактическая и подвижная игры).
Ожидаемый результат: дети понимают ценность воды, могут привести примеры её использования, знают простые способы экономии водных ресурсов и выражают готовность их применять. Занятие способствует экологическому воспитанию дошкольников и развитию познавательной активности в рамках темы охраны окружающей среды.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 mezhdunarodnyy_den_vodnyh_resursov.docx | 17.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД для старшей группы. «Международный день водных ресурсов»
Цель: формирование бережного отношения к водным ресурсам.
Оборудование:
- глобус;
- карточки с изображениями водоёмов (река, озеро, море, океан, ручей);
- мяч для подвижной игры;
- набор картинок «Кому нужна вода?» (животные, растения, человек);
- аудиозапись звуков воды (журчание ручья, шум моря).
Ход занятия
Воспитатель включает аудиозапись звуков воды и обращается к детям:
— Ребята, что вы слышите? (Дети: «Журчание воды, шум моря!»)
— Правильно! Сегодня мы поговорим о воде. 22 марта отмечается Международный день водных ресурсов. Это день, когда люди во всём мире вспоминают, как важна вода для нашей планеты.
Воспитатель показывает глобус:
— Посмотрите на глобус. Что обозначено голубым цветом? (Дети: «Моря, океаны, реки!»)
— Верно! Голубым цветом обозначены все водные ресурсы Земли. Воды много, но пресной, пригодной для питья, совсем немного.
Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают:
— Для чего человеку нужна вода? (Дети: «Пить, готовить еду, умываться, поливать цветы!»)
— Кому ещё нужна вода? (Дети: «Животным, птицам, рыбам, растениям!»)
— Что будет, если вода исчезнет? (Дети: «Всё живое погибнет, не будет растений, животных, люди не смогут жить!»)
— Как мы можем беречь воду? (Дети: «Закрывать кран, не тратить воду зря, не загрязнять реки!»)
Воспитатель дополняет ответы детей:
— Да, ребята, вода — это источник жизни. Без неё не было бы ни лесов, ни полей, ни городов. Мы должны беречь каждую каплю!
Дидактическая игра «Кому нужна вода?»
Воспитатель раздаёт детям картинки с изображениями животных, растений, человека и других объектов.
— Разложите картинки на две группы: тем, кому нужна вода, и тем, кому она не нужна. Объясните свой выбор.
Примеры ответов детей:
- «Волк — ему нужна вода, он пьёт её».
- «Дерево — ему нужна вода, иначе оно засохнет».
- «Камень — ему вода не нужна, он неживой».
Воспитатель хвалит детей и подводит итог:
— Молодцы! Вы правильно распределили картинки. Вода нужна всему живому на Земле.
Подвижная игра «Ручеёк»
Воспитатель объясняет правила:
— Сейчас мы поиграем в игру «Ручеёк». Вы будете парами держаться за руки и образовывать арку. Я буду говорить: «Ручеёк, ручеёк, пусти нас в свой поток!». Вы отвечаете: «Пустим, если отгадаете загадку!». Я загадываю загадку о воде, а вы по очереди отвечаете.
Загадки:
- «Бегу я, как по лесенке, по камешкам звеня. Издалека по песенке узнаете меня». (Ручей)
- «Кругом вода, а пить нельзя. Очень солёная она». (Море)
- «Что за звёздочки сквозные на пальто и на платке? Все сквозные, вырезные, а возьмёшь — вода в руке». (Снежинки)
- «В тихую погоду нет нас нигде, а ветер подует — бежим по воде». (Волны)
Дети отвечают на загадки, проходят через арку и образуют новую пару. Игра повторяется 2–3 раза.
Воспитатель подводит итоги:
— Ребята, что нового вы узнали сегодня? (Дети: «Вода — это жизнь, её нужно беречь, она нужна всем!»)
— Как мы можем помочь сохранить воду? (Дети: «Не бросать мусор в реки, закрывать кран, рассказывать другим!»)
Воспитатель завершает занятие:
— Спасибо, ребята! Вы молодцы! Помните: каждая капля воды важна. Давайте беречь наши водные ресурсы вместе!