нод "волшебница вода" вторая младшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Опытно-экспериментальная деятельность «Волшебница вода». Вторая младшая группа.

Цель: вовлечь детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств воды. 
 Задачи:

- Образовательные. Познакомить детей со свойствами воды, уточнить знания о назначении воды в жизни. Например, показать, что вода может окрашиваться в разные цвета, быть холодной, тёплой, горячей

- Развивающие. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, мышление, речь, кругозор и любознательность. Активизировать и обогащать словарный запас детей по теме, учить высказывать своё мнение, рассуждать, сравнивать, делать выводы

- Воспитательные. Воспитывать бережное и экономное отношение к воде, аккуратность при работе с водой. Также можно познакомить детей с элементарными правилами безопасности обращения с водой (например, нельзя пить грязную, холодную воду). 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто к нам придет в гости?

Ответы детей.

Воспитатель: Попробуйте отгадать. (аудиозапись звука воды)

Дети: Вода.

Воспитатель: Сегодня к нам придет волшебница вода. Хотите познакомиться?

Дети: Да.

Звучит волшебная музыка, воспитатель надевает накидку на плечи и корону на голову. Воспитатель превращается в волшебницу воду.

Волшебница: Я -волшебница вода. Вы обо мне узнаете много интересного. А как вы думаете для чего нужна вода?

Дети: Чтобы пить, мыть руки, готовить пищу, стирать.

А вы и стирать умеете?

Покажите, как вы помогаете стирать.

Пальчиковая игра «Стирка»

Волшебница: Ребята, а я вам принесла стаканчики.

Опыт 1. Игра «Прятки».

Волшебница: Сейчас я спрячу в стаканчике с водой от вас камушек, а вы попробуйте его найти.

 Волшебница: 1,2,3,4,5 – пора глазки закрывать (дети закрывают глаза, педагог опускает в стакан камень)

 Волшебница: 1,2,3,4,5 – можно глазки открывать.

Ребята, где спрятался камень? (в стаканчике)

Волшебница: ребята скажите, почему вы так быстро её нашли? Саша? Лина? Маша?

Волшебница: Правильно, ребята, вы сказали. Камешек видно.

Вода не смогла спрятать предмет, потому что она чистая, прозрачная.

Давайте вместе скажем, какая вода? «прозрачная». Эвелина, скажи ты.

Как вы думаете, какого цвета вода? (ответы детей)

На самом деле вода не имеет цвета, она бесцветная. Давайте вместе скажем «бесцветная». А теперь скажи. (3-4 ответа детей)

Ребята, а какой должна быть вода, чтобы игрушка спряталась? (тёмная)

Правильно. Я предлагаю водичку подкрасить.

Опыт 2. Игра «Цветная водичка»

Волшебница: Смотрите, сейчас начнётся волшебство.

В каждый стаканчик я добавлю цветную гуашь.

Какая вода получилась в этом стаканчике? (красная)

Какого цвета гуашь я добавила в этот стаканчик? (синюю)

А сейчас я добавлю жёлтую краску и получится (жёлтая вода)

Какого цвета водичка в этом стаканчике? (зелёная)

Ребята, посмотрите, у нас получилась цветная вода.

Какая вода у нас получилась. Давайте вместе скажем: «Цветная».

Давайте поиграем с гостями, попросим их закрыть глаза, а мы спрячем камушки

Опыт 3. Игра «Спрячь камушек».

 Волшебница: Ну-ка, дружно скажем:

1,2,3,4,5 – пора глазки закрывать 

Волшебница: Подойдите к столу и спрячьте по одному камешку в стакан с цветной водой (дети подходят к столу и опускают камни в подкрашенную воду).

 Волшебница: А теперь скажем:

1,2,3,4,5 – можно глазки открывать 

Волшебница: Гости, скажите, пожалуйста, где камушки?

Ребята, гости не знают, где найти камни и спрашивают: куда вы их спрятали?

Макар, куда ты спрятал камень? А ты, Вика? Аня?

Расскажите ему, ребята.

Правильно, мы подкрасили воду, и она стала непрозрачная.

Какая вода стала? Давайте вместе скажем: «Непрозрачная».

В этом стакане вода прозрачная и камень виден. А в другом – непрозрачная, поэтому камень не видно.

Ребята, хотите поиграть с цветной водичкой?

Опыт 4. Игра «Перелей водичку»

Подойдите все к столу, возьмите 1 стаканчик с цветной водичкой и 1 пустой стаканчик.

Посмотрите, вода льётся, переливается, проливается.

Ребята, что делает вода? (льётся, переливается)

А почему вода льётся, переливается? Да потому что она жидкая. Давайте вместе скажем: «Жидкая». Молодцы ребята!

Подведение итогов. Что нового узнали обо мне воде? (Ответы детей) Молодцы, ребята, вы справились. А теперь мне пора возвращаться домой. До свидания!