Конспект занятия по теме «Космос» с использованием кейс-технологий по ознакомлению с окружающим миром
план-конспект занятия по окружающему миру
Конспект занятия по теме «Космос»
с использованием кейс-технологий
по ознакомлению с окружающим миром
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 oznakomlenie_s_okruzhayushchim.docx | 28.04 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 22»
ЛЕВОКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
Конспект занятия по теме «Космос»
с использованием кейс-технологий
по ознакомлению с окружающим миром
Составлен
воспитателем
Корошевой Л.Д.
с. Левокумское 2025-2026 уч.год
Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме: «Космос»
Автор конспекта: Корошева Любовь Дмитриевна, МКДОУ «ЦРР- детский сад №22» Левокумского муниципального района
(Ф.И.О., должность, квалификационная категория, место работы)
Задачи приоритетной образовательной области: «Познавательное развитие»
- Расширять и уточнять знания детей о космосе.
- Развивать восприятие цвета, формы, свойств предметов и материалов.
Задачи в интеграции:
«Художественно- эстетическое развитие»
- закреплять умение передавать в рисовании выразительность образа,
- формировать технические умения и навыки работы в рисовании
«Социально – коммуникативное развитие»
- воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к героям космоса, желание быть похожими на них.
«Речевое развитие»
- расширение представлений детей о многообразии окружающего мира. Поощрение попыток детей делиться с педагогом и сверстниками разнообразными впечатлениями, совершенствовать речь, умение отвечать на поставленные вопросы.
«Физическое развитие»
- Развивать потребность в двигательной активности.
Материалы: ноутбук, проектор, экран, запись «космической музыка», изображение Незнайки на ракете, космического пространства, луны; рисунки и фотографии: Незнайка разложил на траве скафандр и загорает на лужайке; Незнайка в скафандре фотографирует животных; Незнайка купается в море
Материалы для детей: лист фиолетового цвета А4, краски, баночки с водой, салфетки, кисточки, ватные палочки (для звезд).
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание непосредственно образовательной деятельности | Образователь-ная область (вид деятельности) | Формы работы | Целевые Ориентиры (характе-ристики) |
Воспитатель: Здравствуйте, ребята возьмёмся за руки и передадим друг другу своё хорошее настроение. Дети встают в круг, вместе с воспитателем играют в хороводную игру: Круг широкий вижу я Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево. В центр круга соберемся И на место все вернемся Все друг другу улыбнемся. Звучит «космическая музыка», на экране изображение космического пространства) На связь с детьми выходит Незнайка. (Его изображение появляется на экране проектора). | Познавательное развитие Речевое развитие Коммуникативный вид деятельности. | Фронталь-ная | Прояв-ляет инициа-тиву и самосто-ятель-ность в общении |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание непосредственно образовательной деятельности | Образователь-ная область (вид деятельности) | Формы работы | Целевые Ориен-тиры (характе-ристики) |
Воспитатель:- Ребята, как мы можем помочь Незнайке? С какой проблемной ситуацией столкнулся Незнайка? (Ответы детей) Незнайка оставайся снами на связи . Посмотрите ребята, перед вами солнечная система: это наша галактика. В центре нашей галактики расположена большая звезда Как она называется?– Солнце. Что движется вокруг Солнца? (девять планет). Как называются самые жаркие планеты? (Меркурий, Венера, Марс) Почему они самые жаркие? Как называются самые холодные планеты? (Уран, Нептун, Плутон) Почему они самые холодные? Какая по счету планета ,а на которой мы живем? Как она называется? Земля – это единственная планета в Солнечной системе, на которой есть жизнь. 6. Ребята, а что мы можем сделать, чтобы сохранить нашу планету. (зеленой, разноцветной, голубой) Воспитатель: Ребята, давайте назовем все планеты Солнечной системы по порядку. Пальчиковая гимнастика: По порядку все планеты Назовет любой из нас: Раз - Меркурий, Два - Венера, Три - Земля, Четыре - Марс. Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон. -Ребята, какой скоро праздник? Ребята (Скоро 12 апреля – день Космонавтики. Это праздник, прежде всего космонавтов и тех, кто участвует в создании космических ракет). -Кто был первым космонавтов? (Первым космонавтом был Ю. А. Гагарин. Обычный человек спортивной закалки). Как звали первую женщину, которая полетела в космос? (Валентина Терешкова). Кто из животных летал в космос? Игра с мячом? - Каким должен быть космонавт? (Трудолюбивый, умный, добрый, мужественным, смелым, отважный, сильным, храбрым, решительным, ловким, выносливым, здоровым, дисциплинированным, образованным). - Физкультминутка Воспитатель: - А сейчас немножко отдохнём, чтобы с новыми силами будем помогать Незнайку. Ребята, нам Незнайка прислал по спутнику кейс с фотографиями, посмотрите, какие рисунки и фотографии прислал нам Незнайка. (Работа с кейс - иллюстрациями). Воспитатель: Рассмотрим первую фотографию Рисунок 1. Незнайка разложил на траве скафандр и загорает на лужайке. (Что не правильно делает Незнайка? (На луне нет растений, нет воздуха, нечем дышать, нет защиты от влияния космоса. Поэтому нельзя снимать скафандр.) Воспитатель: Ребята давайте рассмотрим следующую фотографию Рисунок 2. Незнайка почел в зоопарк, может ли он это сделать? (На луне нет животных, Луна необитаема.) Воспитатель: Посмотрим следующую фотографию Рисунок 3. Незнайка хочет искупается в море. Есть ли море на луне? ( На луне морями называют следы от столкновений с метеоритами, в них нет воды.) Давайте с вами постоим ракету из модулей. Речетатив: 1,2,3,4,5 Мы шагаем дружно 1,2,3,4,5 Помочь Незнайке нужно Мы ракету создадим, И доброе дело совершим. Игра «Построй ракету» Ребята давайте представим, что мы авиаконструкторы и построим для Незнайки ракету. Дети строят ракету. (Звучит спокойная музыка).
| Художественно - эстетическое» Познавательное развитие Социально – коммуникатив-ное развитие, «Речевое развитие» «Физическое развитие» Познавательно –исследовательс-кая деятельность, двигательная деятельность | Фронталь-ная | активно взаимо-действует со сверстни-ками и взрослы, участвует в совмест-ных играх. обладает развитым вообра-жением, которое реализу-ется в разных видах деятель-ности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, может выражать свои мысли и желания, может исполь-зовать речь для выраже-ния своих мыслей, чувств и желаний, построе-ния речевого высказы-вания в ситуации общения; у ребенка развита крупная моторика. обладает элемен-тарными представ-лениями из области живой природы. |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание непосредственно образовательной деятельности | Образователь-ная область (вид деятельности) | Формы работы | Целевые Ориен-тиры (харак-теристи-ки) |
-Посмотрите наша ракета получилась прочная и красивая. Эта ракета полетит за Незнайкой в космос и вернет его на Землю. Воспитатель: понравились. - Кому мы помогали? -Что с ним случилось? -Как мы помогали? Ребята всем спасибо, вы были большие молодцы! | Познавательное развитие речевое развитие коммуникатив-ная деятельность | Групповая | может исполь-зовать речь для выраже-ния своих мыслей, чувств и желаний |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия с элементами ТРИЗ-технологии по развитию речи и ознакомлением с окружающим миром «Ознакомление со свойствами стекла» в старшей группе
В данном конспекте представлено знакомство детей с материалами, из которых делают различные вещи ( свойства стекла: прозрачность, водопроницаемость, гладкость, толщина, температура, хрупкост...
Методическая разработка конспекта НОД на тему "Семья" (с использованием кейс-технологии)
Методическая разработка конспекта непосредственной образовательной деятельности по ОО "Социально-коммуникативное развитие" на тему "Семья" будет интересна воспитателям и педагогам ...
Консультация на тему: «Использование проектной деятельности при ознакомлении с окружающим миром»
Наиболее продуктивным и эффективным методом формирования экологического сознания у детей – дошкольников является проектная деятельность, являющаяся одной из инновационных пе...
Конспект занятия в средней группе с использованием кейс-технологии
Кейс-технология - это метод активного проблемно-ситуативного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов)...
Конспект занятия в старшей группе для детей с ОНР по ознакомлению с окружающим миром. Тема: «Деревья. Лес»
данный материал будет полезен воспитателям старших, подготовительных групп....
Конспект НОД По теме: «Спички – не игрушки, огонь – не забава» Ознакомление с окружающим миром для детей подготовительной к школе группы (с 6-7лет)
Формирование представлений детей о правилах пожарной безопасности....
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в средней группе «В» «Теремок» по ознакомлению с окружающим миром с использованием технологии проблемного обучения на тему: «Осень».
Конспект непосредственно – образовательной деятельностив средней группе «В» «Теремок»по ознакомлению с окружающим миромс использованием технологии проблемного обученияна ...